- 刘啟明;吉思敏;杨娜娜;
数字经济不仅要求加强对经管类专业学生数据认知与分析能力的培养，也深刻改变了数据分析应用类课程的教学模式。在“大思政课”建设的背景下，以“财税计量应用”为代表的经管类专业数据分析课程，仍普遍存在“贴标签”“刻意化”等现实问题，课程思政未能充分融入专业教学，影响了育人实效。鉴于此,本文系统梳理此类课程在教学目标、内容设计与实践环节中存在的问题及其成因，进而从“教材—教师—教学”三个维度探讨数字经济背景下经管专业数据分析应用类课程与思政教育深度融合的有效路径，推动价值引领与能力培养的有机统一，提升课程的整体质量和育人成效。
2026年04期 No.652 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1454K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王斌;
数字赋能高校思政课建设内涵式发展，既是数字中国与教育现代化的战略要求，又是高校思政课高质量发展的现实诉求。当前受技术特性、主体能力、制度设计等多重因素制约，数字赋能高校思政课建设仍面临形式大于实质、技术悬浮于教育等现实困境。为落实立德树人根本任务，高校思政课必须加强队伍建设、培育主体数字素养以实现优质发展，搭建数字教育平台、筑牢基础以实现精准发展，打造思政课建设共同体、形成工作机制以实现高效发展，设定伦理嵌入机制以实现扎实发展，改进评价方法和评价体系以实现可持续发展，从而实现高校思政课建设内涵式发展。
2026年04期 No.652 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋桃伟;余莎;邹颉;张熠炜;
协同育人机制建设关系到高校人才培养质量提升和落实立德树人根本任务。“大思政”格局的构建为整合教育资源、形成育人合力创造了制度环境，对破解教师群体各自为政、育人效果碎片化等难题具有重要意义。辅导员、思政课教师和专业课教师作为高校育人工作的核心力量，其协作程度直接影响到学生的全面发展。实现三类教师有效协同，要从悖论管理视角审视现实困境，识别制约因素，创新管理机制。本研究剖析高校协同育人进程中的专业自主性悖论、评价归属悖论和效率悖论，揭示组织结构、学科文化、制度设计等深层矛盾根源，提出动态平衡、激励相容、过程管理等机制设计方案，为高校育人体系改革提供理论依据和实践指导。
2026年04期 No.652 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙德健;鞠强;许大为;
红色资源具有独特的历史厚重感和多样化的表现形式，是思想政治教育中不可多得的重要资源，也是开展思想教育活动的有效载体。本文以江苏省红色资源为研究对象，探讨其在高校思想政治教育中的核心作用及其实现路径。文章首先分析了江苏省红色资源的基本概况，进而探讨了其在高校思想政治教育中的重要意义。在此基础上，文章提出了将红色资源有效融入高校思想政治教育的具体实践路径，并对四条可行路径进行深入分析，旨在为江苏省乃至全国高校思想政治教育的创新发展提供参考与借鉴。
2026年04期 No.652 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 裴娜;岳丽芳;张磊;吴双荣;
本文以土木工程专业流体力学课程为研究对象，提出“三维融合”课程思政教学模式，通过“知识维度—实践维度—价值维度”的有机融合，实现专业教育与思政教育的协同育人。本文构建了“工程案例链”教学体系和“三阶递进”实践教学场景，有效解决了思政元素融入生硬、评价单一等问题。作者通过对比实验班（茅以升班）和对照班（普通班）的教学实践，验证了该模式在提升学生知识掌握水平、实践能力、创新思维和价值观等方面的显著成效。
2026年04期 No.652 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孟旭;曹霞;史玉涛;
随着在线教育的大规模开放，优质课程资源不断拓展，互联网技术已经深入渗透到教育领域。我国新能源汽车产业发展迅速，涉及领域多，行业需求人才质量要求高。为培养符合行业需求的新能源汽车领域人才，进一步推动教师开展新能源课程思政教学改革，本文从互联网背景出发，深入分析新能源汽车课程思政教学改革的意义，提出新能源汽车课程体系建设方案、课程思政教师团队建设策略和课程思政评价机制建设路径。
2026年04期 No.652 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 常晶;
当今世界正经历百年未有之大变局，高校思想政治理论课讲好新发展格局战略具有重要的实践意义和现实意义。本文对高校思想政治理论课讲好新发展格局战略进行了较为规范的分析。在“为何”中，从理论、历史和现实三个维度，更加深刻地阐释融入的必要性。在“何为”中，基于马克思主义理论，从内涵、理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑阐释高校思想政治理论课讲好新发展格局战略的主要内容，试图实现新发展格局的宏大内涵分析；同时，以马克思主义理论和方法指导教学，不仅能够促进高校思政课内容的深化，也能够坚定学生的理想信念和使命担当。在“如何”中，试图解决高校思想政治理论课讲好新发展格局战略的难题，助推高质量思想政治理论课落地生根。
2026年04期 No.652 59-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆伟;郝一鸣;
应用型本科思想政治教育持续完善是新时代高校落实立德树人根本任务的关键环节。生命教育融入思想政治教育，主要源于二者在理念、内容及实践层面有契合性，然而在实践过程中，却面临课程体系整合不足、教师生命素养欠缺、协同育人机制不健全、制度保障体系不完善等诸多困境。为此，本文提出搭建“生命—思政”融合框架、提升教师队伍生命素养、构建家校社协同育人体系、完善制度保障体系等优化路径，其现实意义在于促进应用型本科思想政治教育工作创新发展，培育具备生命意识与社会责任感的高素质应用型人才。
2026年04期 No.652 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1441K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 武瑞瑞;朱玉豪;
在“双碳”目标与数智赋能深度融合的背景下，我国对具备数智技术与“双碳”专业知识的复合型人才的需求日益迫切。本文以理工类高校为研究对象，从培养目标、课程体系、实践模式三个核心维度，探究“双碳”复合型人才培养路径，并从师资建设、考核评价、资源支持三个层面提出保障机制，旨在为数智时代理工类高校优化“双碳”复合型人才培养方案提供参考。
2026年04期 No.652 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 侯向锋;周兆丰;黄会玲;曹霞;
在新工科建设与产业升级的背景下，提升大学生就业能力成为地方高校教学改革的重点。本文以湖北师范大学电子信息类专业为例，基于产出导向理念，构建了以“深度融合”为路径、以“能力重构”为目标的人才培养体系。通过将成果导向教育（OBE）理念贯穿课程、教学、实践与评价全过程，建立“校企协同、赛教互促、虚实结合、国际接轨”四维融合育人生态，推动学生实现从“知者”到“行者”再到“创者”的能力跃迁。实践表明，该模式显著提升了学生就业质量与综合能力，使毕业生就业率、起薪与专业对口率稳步提高，为同类院校提供了可复制的“湖师方案”。
2026年04期 No.652 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石云;张达;李凭智;康宁;马瑞旋;郭奕茜;
深化学业、就业与创新创业（以下简称“三业”）融合是高等教育综合改革的核心任务。本文以防灾科技学院地理科学专业人才培养为研究对象，采用问卷调查法系统分析了毕业生就业现状、“三业关联”特征及其影响因素，发现地理科学专业的人才培养受到学生发展需求、教师教学能力、学校特色、社会需求和政策等多方面因素的影响。在此基础上，基于创新理论与人力资本理论，构建了学生、教师、学校、社会、政府协同联动的“三业”融合导向的人才培养模式，为高校提升地理科学专业人才培养质量与时代适应性提供了实践参考。
2026年04期 No.652 77-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵蓉旭;罗铭;王珊珊;
在新质生产力发展背景下，创新人才培养成为高等教育服务国家战略的核心任务。地球系统科学作为一门依赖实验观测的交叉学科，其人才培养须以大型仪器平台为纽带，实现科研资源与教学实践的深度融合。本文以天津大学地球系统科学学院大型仪器平台为例，系统阐述平台在课程体系构建、实训模式创新、管理机制优化等方面的实践举措，以及其在提升学生实践能力、科研素养和培养学生国际视野等方面取得的成效，为高等教育领域依托科研平台推动人才培养模式创新提供实践参考。
2026年04期 No.652 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阮荣彬;
培养高校人力资源管理专业学生的全球胜任力是顺应经济全球化与人才国际化趋势的关键举措，对夯实学生跨文化沟通能力、多元文化团队协作能力等核心能力具有重要意义。本研究在梳理全球胜任力概念与维度的基础上，提出高校人力资源管理专业学生全球胜任力培养模型，并结合专业教学现状，在廓清现存问题的同时提出对策，为高校人力资源管理专业在新文科建设和国际化发展背景下优化课程体系与推进教学改革提供借鉴。
2026年04期 No.652 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩笑;李子俊;
文化是一个国家、一个民族的灵魂，也是经济社会发展的重要动力。匠心文化不仅体现出对产品精益求精、追求完美的精神理念，更表现出中华优秀传统文化的魅力。本文聚焦匠心文化在新时代应用型人才培养中的独特赋能效应，以匠心文化为经纬，探讨其在新时代背景下如何以独特的价值理念与实践模式，为应用型人才培养提供精神引领和行动指南，进而推动人才培养体系的革新与升级，响应现代经济社会发展对高素质应用型人才的迫切需求。
2026年04期 No.652 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘毅;侯文宝;李治国;
随着数字经济和智能建造的迅猛发展，建筑智能化已成为新型基础设施建设中的关键领域。本文以“数智赋能”为切入点，探讨建筑智能化专业群的人才培养模式转型路径。通过分析当前智能建造产业的技术需求与职业能力结构，构建以“三标联动、技术融通、工学结合、项目导向、平台协同、三网训练”为核心的培养体系。在标准引领、专业课程、实践教学、产教融合机制等方面提出改革策略，以适应智能化建筑行业对复合型技术人才的迫切需求，为探索新工科背景下职业教育的高质量发展路径提供了理论支撑与实践参考。
2026年04期 No.652 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 盛楠;葛宾倩;周萍;
医学生专业承诺对医学教育质量和医疗卫生人才培养至关重要。本文详细阐述了专业承诺的概念，从个体内部、家庭环境、医校教育和社会环境等方面出发，系统性探讨了医学生专业承诺的影响因素，同时对现有培养策略进行总结，旨在为今后制订更为有效的干预方案以提升医学生的专业承诺水平、优化医学教育提供参考。
2026年04期 No.652 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 郭燕;
随着大数据、人工智能等数智技术的快速发展，高校课堂教学正经历前所未有的变革。数智技术通过优化教学资源、创新教学模式、提升教学效率等方式，为高等教育注入新动能。本文在把握数智化高校课堂教学内涵的基础上，指出数智化时代对地方高校课堂教学提出个性化的教与学活动、高水平教师数智素养、教学资源的智能化供给等新要求，并结合教学实践，以市场调查课程为例，提出地方高校教师应考虑课前、课中和课后的全方位改进等策略：写好提示词，丰富教学资源；运用人工智能，增强课中互动；运用AI辅助批改作业，科学进行评价等，让地方高校教师运用数智技术提高教学效率、提升教学效果，推动地方高校数智化转型。
2026年04期 No.652 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王虹;李凡;王瑞军;刘洁;
中国经济转型升级和科技创新对高素质工程人才的需求，推动了我国工程教育改革和新工科建设。新工科致力于培养具有创新能力和国际竞争力的卓越工程师，在此背景下，“金课”建设成为新工科人才培养提质增效的关键。以光电信息科学与工程专业的工程设计与实践课程为例，该课程采用项目制教学，通过引入课程思政元素、融合多学科前沿内容、深化校企合作、推动科研反哺教学等多种途径，持续丰富课堂内涵，同时借助翻转课堂、OBE教育模式等策略，真正落实以“学生为中心”的教学理念。以上措施有效增强了学生的创新能力、实践能力和团队协作能力，为培养具备家国情怀的卓越工程师提供了可行路径，也为新工科背景下的工程实践类课程改革提供了有效参考。
2026年04期 No.652 107-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王俊芳;陈衡;李昀;张明阳;
在新工科建设纵深推进的背景下，智能建造已成为工程教育变革的关键试验场。人工智能（AI）作为第四次工业革命的核心技术，其理论与方法正在重塑土木工程全生命周期管理模式。然而，现有计算机学科课程在知识体系、数据场景与工程伦理上与智能建造需求存在错位。本文基于智能建造专业学生的知识结构与行业场景，围绕“人工智能导论”课程进行了系统设计与实践探索，提出了“渐进式教材体系—技术前沿探讨—问题导向型案例分析”的课程设计策略，构建了“基础理论—专业融合—实践应用”三阶段知识体系，旨在培养满足新工科要求的复合型人才。
2026年04期 No.652 112-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马梦宁;岳文娟;刘宇;
虚拟仿真、人工智能、大数据等数字技术正推动护理教育向教学内容直观化、实训仿真化与学习个性化的方向深刻变革。但数字技术在提高教学质量的同时也存在着资源分散、数字安全等问题。本研究从教学模式变革视角，综述数字技术对护理教育的影响，分析数字技术在护理教育中存在的问题及挑战并提出对策建议，以期为护理教育数字化转型提供参考。
2026年04期 No.652 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钟漪萍;
高校教师对生成式人工智能（GAI）技术采纳行为意愿事关GAI技术与教育教学深度融合。本文基于所构建的GAI-TAM模型，通过对294名高校教师的问卷调查数据，实证检验了教师采纳GAI技术的行为机制。研究发现，感知易用性、感知有用性、社会影响显著正向影响高校教师GAI技术采纳意愿；采纳意愿显著促进采纳行为；采纳意愿在感知易用性、感知有用性、社会影响与采纳行为间具有中介效应，据此得出相应启示。本文旨在为GAI技术与教育教学的深度融合提供更具多元性的参考视角。
2026年04期 No.652 122-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李迎迎;蒋志敏;刘汉甫;邓月义;
为解决传统实验教学存在的问题，提升教学效果和实践育人成效，建设适应新时代人才培养需求的课程，本研究在药学专业物理化学实验教学中嵌入虚拟仿真实验，基于虚拟仿真、现场操作、拓展学习三个模块，构建了虚实结合的实验教学模式，实施“课前以虚带实、课中虚实结合、课后实中有虚”三阶段教学，并建立了由形成性评价、过程性评价、终结性评价和发展性评价组成的多元化课程考核评价体系。教学实践表明，虚实结合教学模式提升了教学效果，显著提升了学生的动手能力、独立思考能力和分析解决问题能力，提高了学生的自主学习能力，培养了学生的拓展创新能力，有利于新医科视域下创新型和应用型药学人才的培养。
2026年04期 No.652 127-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵玉萍;
随着信息技术的迅猛发展，高等教育正逐步向数字化转型。信用管理专业作为融合经济学、金融学与管理学的交叉学科，其课程数字化教学改革显得尤为重要。本研究通过系统分析信用管理专业课程教学现状，发现其在教学中存在教学内容相对滞后、教学方法与前沿技术整合不足、数字化教学资源缺乏等问题，提出了课程内容模块化重构、教学方法创新、教学资源数字化整合等数字化教学改革策略。
2026年04期 No.652 132-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1649K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邹振宁;熊晖;成莹;胡新荣;姚运红;
混合式教学已成为国内医学院校课程建设和教学改革的热点和趋势。病理学是医学教育的主干学科和桥梁学科，本研究在分析学情、转变教学理念、梳理优化教学资源、精准定位课程教学目标的基础上，提出了以“激活（Activate）—构建（Construct）—应用（Apply）”为主线的ACA循环教学模式，并将其应用于病理学混合式教学。实践表明，该模式符合学生学习和认知的规律，课前学习帮助学生激活了旧知识，提高了学习效率，高效课堂建设培养了学生的高级思维，提高了教学质量。
2026年04期 No.652 136-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1409K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘聪;
尽管智能可穿戴设备在数字医疗领域已广泛应用，但其在公共卫生实践教学中的应用却相对缺乏，仍有待深入探索。本文利用华为腕部动态血压记录仪，设计了一套研究型实践课程方案，验证了将可穿戴设备应用于公共卫生本科生实践教育的可行性。本课程方案采取混合式教学、课堂与实践并行的模式，通过可穿戴设备获取实时数据，引导学生探索空气污染对血压等生理指标的影响。研究对可穿戴设备的测量稳定性和一致性进行了检验，组内相关系数提示设备测量稳定且准确性较高。本研究依据本课程方案实施了一次完整的教学实践。学生接受度高，反馈良好，利用学生数据进行分析得到的结果在统计学上显著，提示可穿戴设备在公共卫生本科实践教学中具有利用价值。
2026年04期 No.652 140-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1435K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张倩;许佳琦;廖秀秀;陈昕叶;肖政宏;
针对传统Java Web程序设计课程存在的知识体系复杂且关联性强、实践应用与课堂理论脱节及个性化学习支持不足等问题，本文提出“知识图谱导航—进阶项目驱动—人工智能（AI）智能辅助”的混合式教学模式。文章介绍了该模式在“课前—课中—课后”三个环节的具体教学设计，提供了实践案例，并说明教学效果，旨在为学生个性化学习提供支持，推动课程智慧化转型。
2026年04期 No.652 146-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 董晓倩;
数智素养视域下高职学生英语自主学习能力培养，作为适应数智时代教育发展的重要课题，需要将数智素养与英语自主学习能力培养深度融合。为推动高职英语教学质量提升，文章立足于数智素养视域下高职学生英语自主学习能力培养的理论基础，结合素养导向性、自主主体性、场景融合性、动态发展性等实施原则，通过分析数智素养与英语自主学习能力的内在关联，提出了重构目标、激活主体、融合场景、优化评价的实践策略，构建了系统性的培养路径。以期为高职英语教学实践提供有效参考，助力学生提升英语自主学习能力与数智素养。
2026年04期 No.652 150-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 董丽星;
高校心理健康教育课程在高职生积极心理品质培养方面发挥着至关重要的作用。相关研究明确了心理健康教育课程的本质与目标，揭示了二者之间的内在联系：心理健康教育课程在认知、情感和行为层面均对高职生积极心理品质培养具有显著作用，但同时也存在课程设置缺乏系统性、教学方法单一及师资力量不足等问题。基于此，本文提出优化课程内容、创新教学方法及加强师资培训等对策，以期提升心理健康教育课程的效果，更好地促进学生积极心理品质的培养。
2026年04期 No.652 154-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李健;
在“产教融合、科教融汇”战略背景下，现场工程师作为连接技术攻关与生产实践的核心力量，其培养质量直接影响我国工程建设行业的技术升级与产业转型。本文以建筑工程技术专业为依托，针对目前评价指标不完善、评价主体及方式单一等问题，从专业知识、实践技能、职业素养、创新能力四个维度，构建了一套以职业能力为导向的“校企协同、四维动态、权重赋分”的现场工程师人才培养评价体系，为职业院校土木建筑类现场工程师人才培养评价提供借鉴和参考。
2026年04期 No.652 159-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1396K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘萍;
随着现代职业教育持续深化，职业院校如何赋能新质生产力发展成为亟待探索的问题。从办学资源视角来看，职业院校的高质量发展需要优化配置要素，其中重点体现为知识、技术和管理三大要素。当前，职业院校的三大配置要素在服务新质生产力发展上已实现不同程度的顺畅流动，但仍面临诸多问题。笔者从科教融汇、深化产教融合和激发创新活力三个方面，提出职业院校优化配置要素赋能新质生产力发展的政策建议。
2026年04期 No.652 163-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1387K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜曼婷;
大数据、人工智能等新兴数字技术的飞速发展加速了全球教育领域转型进程，职业教育作为教育领域中与行业企业对接最紧密的教育类型，开展数智化转型是开辟职业教育高质量发展新赛道、加快建设现代职教体系的关键突破口。上海市作为全国首个“教育数字化转型试点区”，始终走在全国教育数字化转型前列。上海公办高职院校作为培养高素质高技能型人才的重要基地，在区域发展中承担着关键角色。在此背景下，本文基于TOE（技术—组织—环境）理论框架，以上海市S学院为例，对其教育数智化转型现状进行分析，总结转型过程中面临的困境，并从数智化重塑教学体系、推动产教深度融合等方面给出优化建议。
2026年04期 No.652 168-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1453K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贡勋;周君;瞿磊;
资源依赖理论是研究组织与环境间的资源关系及其相互依赖、共生共存的理论，教学督导工作的全过程，实质上是资源在组织间流动和博弈的过程。当前高职院校教学督导工作存在诸多现实问题与严峻挑战，其背后是由于基础资源分配不均、信息资源扶持不力、合法性资源供给不足。在资源依赖理论视域下，通过整合校内外优质督导资源、形成数智化资源督导矩阵、实施规范化教育质量管理体系三个方面实现高职院校教学督导工作的高质量发展。
2026年04期 No.652 172-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈双玲;江思思;柯晓燕;
随着数字经济时代的到来，各行各业都在经历深刻的变革，药学领域也不例外。高职药学专业作为培养药学专业人才的重要基地，如何适应数字经济的发展需求，创新人才培养模式，是当前亟待解决的问题。本文通过分析数字经济对药学行业的影响，探讨高职药学专业人才培养的现状及存在的问题，提出了一系列适应数字经济背景的高职药学专业人才培养模式创新策略，旨在为培养具有数字素养和专业技能的高素质药学人才提供参考。
2026年04期 No.652 176-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：1 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 洪振秋;
<正>“这些未油漆的棺材，都是用楠木打造的，极其珍贵，价值不菲啊！你们洪家家大业大，令尊是一个见过世面的贵人，应该替他准备一具楠木棺材，方显洪家尊贵。”烂肚宝指着那具最大的楠木棺材说着。阴森森的楠木棺材，竟泛着星星点点的黄色光泽。“银两多少？”“纹银三百两，这棺材用的是上等的楠木，棺盖和棺底全是金丝楠木，不仅气派，而且在泥土中也不易腐烂。”烂肚宝说着，那只斜眼又露了一丝不易被人察觉的贪婪神色。“钱不是问题，但棺材一定要气派华丽，出殡的时候，全梅溪的人都会盯着看。我不能落个不孝子孙，还有吝啬鬼的骂名。”洪文翰说着这句话，脑海里浮现出几年前浮生园大门被人画上鬼像的事，轻轻地叹息一声，匆匆走出长寿屋。
2026年04期 No.652 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甘臻;
<正>第二天醒来，外面已是春光明媚。阳光从窗户和门缝里照射进来，将木屋照个透亮。何茵伸了个懒腰，站起身来，然后走到门口依着门缝往外看。雪地上泛着晶莹的光辉，两行脚印依稀可见。何茵根据脚印分析，白头翁着实下山去了。何茵立即转身，纵身一跃，就上了窗户。推窗往外一看，另一座山峰离得很远，窗户下面就是万丈深渊。何茵心想，我昨晚幸亏没有跳下去。伸出头，四下查看，发现窗户侧面的山腰上树木丛生。何茵想，我完全可以从这里逃出去。但是，逃出去又如何？逃到山外，回到京城？这等于放弃了千年雪参，于心何甘？
2026年04期 No.652 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 966K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈树良;
<正>~~
2026年04期 No.652 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 996K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩吉青;
<正>“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”生于菊月的我,对菊的偏爱早已刻入骨血;而哥哥对菊的钟情,则付诸亲手栽培的每一个朝夕。经过数年的悉心经营,他家那小小院落,竟因菊而名动整个小镇。待到秋深菊绽时,若院里拿不出上百盆可观赏的菊,倒像是一种辜负。为了这一季秋末冬初的绚烂,哥哥四季皆不得闲。春宜扦插,我去时,常撞见这样的画面:一大盆拌好的泥,一堆标着“黄1”“红2”的小花盆,他侧身坐在矮凳上,弓着背,阳光斜照,映出他那如少年般炽热的心。
2026年04期 No.652 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 779K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>《科教文汇》(国际标准连续出版物号:ISSN 1672-7894,国内统一连续出版物号:CN 34-1274/G,国内邮发代号26-205)是由安徽省科学技术协会主管,安徽省老科技工作者协会、安徽省科学教育研究会主办的省级教育类综合性学术刊物。《科教文汇》秉承“科教兴国、文汇天下、教研结合、共同发展”的宗旨,注重教研教改成果的宣传、案例的分析、经验的介绍及学术的交流。本刊为半月刊,系国家新闻出版署认定的学术期刊、安徽省优秀期刊。本刊已被中国知网全文收录、万方数据-数字化期刊群收录、中国核心期刊(遴选)数据库收录。欢迎来稿,欢迎订阅。
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