- 宋慧鹏;张慧;王添敏;邸学;陈月华;
DeepSeek技术近年来快速发展，为生药学教育注入新的活力。本研究聚焦传统教学模式存在的问题，探索DeepSeek介入对教育形态的影响，并结合案例探索其应用路径。针对生药学教学中的痛点，本研究通过实践案例展示了利用该技术开发知识图谱、更新教学内容并融入思政元素、建设开放性探索课程、创新个性化实验教学的实践，旨在达成提升课程教学效果的改革目标。
2025年23期 No.647 81-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘芳;苏兆亮;
传统细胞生物学课堂存在知识呈现静态化、反馈互动单一化与考核方式片面化的问题，制约了学生的深度认知与能力发展。细胞生物学课堂教学的人工智能（AI）赋能转型，是借助人工智能技术，实现微观结构可视化、教学反馈个性化和评价方式多元化，破解传统教学模式的结构性困境，推动教学范式的深刻变革。本文提出构建基于教育神经科学理论的AI教学融合模型，通过认知增强、过程优化与评价创新三重路径，推动教师角色向AI教学设计师转型，促进学生从被动接收者转变为人机协同研究者，以形成师生协同进化的新型教学共同体。
2025年23期 No.647 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁盈;刘英慧;陈玉秀;
本文以“课程链—实践链—反馈链”三链闭环体系为核心，系统构建中药学专业专创融合教育模式。课程链实现专业知识与双创能力的协同培养；实践链以产业痛点为导向设计实训项目，推动学生从技能操作者向问题解决者转型；反馈链建立多元动态评估体系，推动教学内容与方法持续优化。本研究旨在通过该体系有效提升学生的技术应用能力、市场敏感度及创新创业素质素养，为中医药新质生产力培育提供人才支撑。
2025年23期 No.647 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 祁凯;高铭徽;张肖亚;许冰;
在数智时代的高等教育中，混合式教学模式作为促进教育数字化转型的重要手段，为学生提供了更加灵活多样的学习体验。但在实际应用中，教学资源数量庞大、种类繁多、结构复杂的问题逐渐凸显，导致学生难以充分利用教学资源提升学习效果。如何根据教学目标对教学资源进行高效整合与科学分类，成为亟待解决的关键问题。因此，文章运用BERTCNN模型对教育资源进行多模态分析，实现对教育资源的自动收集、精准分类以及优质资源的筛选，从而促进高等教育混合式教学资源的有效利用，提高学习者的学习效率，推动教育数字化转型的深入发展。
2025年23期 No.647 95-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵英杰;杨雅茹;姚凤;周仁鹏;胡伟;
临床药学教学应以提升学生的临床实践能力与职业素养为核心，推动专业知识与思政育人深度融合，满足医疗行业对复合型药学人才的需求。本研究以临床药学教学为例，通过问卷调研与访谈挖掘岗位需求，发现当前教学设计在实践能力培养、思政融入方式、技术应用创新及个性化教学等方面存在改进空间。基于虚拟仿真技术与课程思政融合的理念，从“情境驱动—资源整合—多维评价”三环节出发，提出混合式教学设计的优化思路，构建以虚拟仿真实验为载体、思政元素为内核的教学模式，旨在强化学生临床决策能力与职业价值观，为药学教育改革提供参考。
2025年23期 No.647 100-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈克海;张金兰;解学通;
随着信息技术的飞速发展，混合式教学模式逐渐成为高等教育领域的研究热点。本文以ADDIE模型为理论基础，从需求分析、教学设计、资源开发、课程实施与效果评估五个关键环节出发，系统探讨高效实施混合式教学的策略，旨在优化教学质量，提升学生的综合素质发展。希望本研究能够为高校教育改革提供科学借鉴与实践指导。
2025年23期 No.647 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1443K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈菁;
随着语言资源观的兴起，语言被视为富含多种价值的资源。《21世纪大学理工英语》系列教材遵循语言资源观，突破传统编写模式，创新理念与实践。在编写理念上融合社会、人本和学术取向，在实践中融入STEM教育理念，打造“英语+科学（专业）素养”模式，实现语言的智力、文化、社会经济及话语权等多元资源价值。教材的创新实践致力于培养面向国家战略发展需求的国际化复合型人才，为大学英语教材编写和外语教育改革开辟新路径。
2025年23期 No.647 109-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1811K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程龄贺;刘阳钰;张海龙;王晓;蒋正权;
本文针对“计算机在材料科学中的应用”一流课程建设中课程衔接不畅、实践教学脱离工程实际、学生基础差异大这三个核心问题，依据建构主义理论，创新性地提出了分层贯通、虚实融合、三阶赋能的课程建设新模式。通过详细描述如何构建四层次贯通式课程生态体系，打造“水链材料智研”实践教育枢纽，实施三模块分阶资源体系，可以有效地解决上述问题。教学实践表明，该模式可以显著提高教学效果，改善教学质量，为新时代一流课程建设提供有益借鉴。
2025年23期 No.647 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1615K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 帅凯;朱琳;陈子晔;
劳动教育既是中国特色社会主义教育制度的重要内容，也是贯彻落实立德树人根本任务的重要手段。本文在明晰劳动教育内涵的基础上，聚焦新质生产力这一政策背景与现实情况，围绕当前国内应用型高校劳动教育何以必要、何以可能、何以创新等问题展开深入探讨，旨在为应用型高校劳动教育高质量发展厘清脉络并提供切实可行的建议。
2025年23期 No.647 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘子源;倪涌舟;徐一清;戴宇佳;周国泉;
随着高等教育改革的深入推进，课程思政理念逐渐成为教育界的重要关注点。如何在实验课程中有效融入课程思政是一个关键问题。本文首先分析了课程思政的理论基础，强调育人先育德的重要性，并探讨了价值观引导和文化传承在教学中的作用。随后以大学物理实验课程为例，围绕多个物理实验设计实践活动，旨在增强学生的参与感和社会责任感。此外，通过建立科学的评价与反馈机制，以评估思政教育的效果并促进课程的持续改进。最后，总结实施过程中的经验与教训，并对未来课程思政改革的方向进行了展望。
2025年23期 No.647 123-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张星;周诗航;朱刚贤;李加强;
随着智能制造的快速发展，高校机械类课程面临从“知识传授”向“能力培养”的转型。机械设计作为机械工程专业的核心课程，在传统教学中存在目标与产业需求脱节、内容抽象缺乏动态认知、方法单一缺少交互体验等问题。为此，本文提出“数字孪生为体、人工智能（AI）为用”的教学模式，构建“理论—仿真—优化—反思”的闭环体系。数字孪生用于构建虚拟模型，实现工况仿真与可视化；AI则通过性能预测、参数优化和智能交互提供学习支持。本文以工业机器人减速器设计为案例，设计了课程实施流程，为智能制造背景下的课程改革提供借鉴。
2025年23期 No.647 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱坎;汤强;杨权权;
理论力学课程数字化课件具有系统性、多样性、交互性和可编辑的特点，其内容有教材章节的重难点知识、课程内容的诠释和相关资讯等，其作用包括为超文本创设教学情境、形象反映概念和优化教学演示。在教学实践中，教师需要将授课内容与数字化课件有机结合，灵活调度教学资源用于创作数字化课件，以数字化课件为媒介开展师生互动。任课教师必须掌握教材教学与数字化课件教学两种本领，开展数字化课件教学的重点在于多媒体条件下教案的创新性设计和精细化制作。
2025年23期 No.647 132-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 曾贞;
数智技术为高职院校的内部治理提供了新的工具和方法，推动了治理模式的创新与变革。本文探讨了数智赋能高职院校内部治理的内在价值，分析了当前高职院校在数智化转型过程中面临的问题和挑战，提出完善顶层设计、深化技术应用、提升师生数字素养、加强资金筹措与管理、建立数据安全与伦理防火墙等解决对策。
2025年23期 No.647 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 苏晓娜;
国际传播能力是一个国家软实力的重要组成部分。在高职商务外语教育中，充分结合数智技术手段与国际传播需求，培养出符合新时代要求的复合型商务外语人才，已成为亟待解决的关键问题。本文旨在基于数智时代，深入挖掘国际传播能力建设对高职商务外语人才提出的新要求，精准把握多语种商务外语人才的时代使命，构建契合时代需求的商务外语人才培养模式，全面提升商务外语人才培养质量。
2025年23期 No.647 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1427K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 彭艳;
随着数字经济的迅猛发展，职业院校的国际商务专业人才培养面临新的挑战。文章分析了数字经济对国际商务专业的人才需求变化，探讨了现阶段国际商务人才培养中存在的主要问题与不足，例如教学理念重理论轻实践、课程设置与行业需求脱节、实践教学难以全面开展等。研究提出优化策略，例如将数字技术与国际商务课程深度融合、开展校企合作实训、深化案例教学法、建设专业化教师队伍、构建多元化评价体系等，以提高国际商务人才的培养质量和适应性。
2025年23期 No.647 145-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1463K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘世云;
生成式人工智能在高职课堂的广泛应用，产生了诸多伦理风险，如学生对人工智能产生依赖、师生互动关系弱化、教育公平两极分化、生成文案同质化、数据虚构性滥用等。为应对这些风险，作者深入研究分析，从而提出治理策略：教学实效保障、师生互动关系调适、教师数字素养提升、伦理合规性保障、革新教学模式。生成式人工智能的伦理风险治理，旨在培养符合新时代产业需求的高素质技术技能型人才。
2025年23期 No.647 149-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 1452K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘宇辉;陈熹;
本研究提出“双平台三阶四维精准教学模型”，通过整合电商实训教学平台与智慧教室系统，构建“双平台协同、三阶联动、四维赋能”的创新教学模式。在课前、课中、课后三阶段中，结合资源、行为、反馈、评价四维度，实现高职电商课堂的精准化、动态化与个性化教学。实证研究表明，该模型能够显著提升学生学业成绩（实验组期末平均分提升24.8%）、自主学习能力（资源利用率提高78%）及行业适配性（企业评分提升25%），并同步推动教师角色转型与教学范式重构。本研究进一步提炼数据融通、人工智能（AI）资源适配、AI赋能产教融合等实践路径，为职业教育数字化转型提供可复制的理论与实践范式。
2025年23期 No.647 155-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吕超峰;魏莙;吕沁;
随着教育数字化转型的加速推进，职业教育教师的数字素养成为影响职业教育质量的关键因素。本文分析了当前职业教育教师数字素养提升过程中面临的现实挑战，包括教师内生动力不足、技术应用碎片化、产教资源协同低效以及评价体系滞后等问题。基于此，本文从政策引领、资源供给、实践创新、评价反馈着手，提出了职业教育教师数字素养提升的实践路径，旨在为职业教育教师数字素养的全面提升提供理论支持和实践指导，助力职业教育的高质量发展。
2025年23期 No.647 160-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1438K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 毛怀勇;陈静;
职业教育改革高度重视“岗课赛证”的融通，其中课赛融通作为关键环节备受关注。然而，在课赛融通的实践推进过程中，仍然面临着诸多亟待解决的问题。本文以活动理论为分析框架，对比职业技能大赛与专业课程教学之间的差异，精准解析课赛融通的内涵与特征。同时，结合具体案例，剖析课赛融通实践中存在的矛盾与困境，并据此提出切实可行的针对性策略，以期为职业教育课赛融通的高质量发展提供有益的理论与实践参考。
2025年23期 No.647 165-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李刚;黄丹晴;
本研究构建了涵盖8个维度64项指标的新时代高职大学生网络文明素养测评指标体系，同时对柳州市2所高职院校1390名学生进行了线上调查，分析了当前高职大学生网络文明素养教育存在的问题，提出了培育网络文明素养的具体路径：强化政校企社协同联动，凝聚育人合力；强化供给侧结构性改革，优化教育内容；持续推动教育形式创新，改进教育方法。
2025年23期 No.647 169-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 叶维;肖霞;
高职院校作为培养社区管理与服务专业人才的主阵地，长期以来存在实践教学碎片化、毕业生与岗位适配度较低等突出问题。本研究基于“三全育人”理念，以立德树人为核心，通过三年进阶培养、三维主体联动、三共资源协同，重构实践育人逻辑框架，依托“目标—内容—方法—评价—保障”五大体系实施路径，构建“135”立体式实践教学体系，有效强化学生政治素养与实务能力，为社区治理现代化提供人才支撑。
2025年23期 No.647 173-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1587K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 洪振秋;
<正>第十四章在梅溪建造一座藏书楼，是梅溪人尤其是洪家几十年来的愿望。洪文翰无论在扬州卖盐卖茶，还是在徽州乡间行医卖药，他都有这个想法。他心里明白，生意再大，银子堆积如山，朝廷一句话，说没了就没了，远不及科考出来的进士尊贵，“万般皆下品，唯有读书高”的古话深深地刻在他的脑海里。梅溪学堂本来就是梅溪水口边的一座古庙，原是梅家人建的梅家社庙，后来梅家迁往外地，又变成了王家社庙，王家人又迁往外地，便成了一座无人祭拜的孤庙。
2025年23期 No.647 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 925K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甘臻;
<正>笑声穿云拨雾，带着所有的愤怒和仇恨，令围困在他周围的人心惊胆战，不敢上前。笑声之后，姜成武厉声对不休说道：不休，你好歹也是个东厂的千户，你敢不敢与我一介草民单独较量？不休一开始见他反常，有些疑虑，不知道他一个人只身前往东厂是何目的。他本来是潜伏在穆王府的外围观察动向的，突见姜成武一人单枪匹马奔向东厂，便一路跟踪，并向东厂的人发出信号。不休听到姜成武的挑战后，哈哈一笑，他说道：东厂也是你闯的吗？死到临头，你还能笑得出来。
2025年23期 No.647 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 902K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈树良;
<正>~~
2025年23期 No.647 191页 [查看摘要][在线阅读][下载 919K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶宏昱;
本研究基于某小型餐饮店202X年春季真实数据，构建并验证了以单道菜品为核算对象、分拆变动成本与固定成本的小型餐饮成本模型。研究识别关键成本因素，提出采购议价、冷链管理和菜单优化等操作方案，验证模型在成本控制与决策中的实用性。该模型有助于小型餐饮企业实现精细成本管理与持续盈利。
2025年23期 No.647 192-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 1424K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贺源;
<正>孩子的成长,像极了初学走路的模样——摇摇晃晃,跌跌撞撞,却始终向前。我们该给孩子的,不是不让他摔倒的扶持,而是允许他跌倒后再爬起来的空间。在现实中,我们常常太过焦虑。孩子写字歪扭,我们急着擦掉;孩子解题慢了,我们忍不住要提示;甚至孩子交什么朋友、玩什么游戏,我们都要一一过问。我们希望提前规避所有的“错误”,却忘了,完美无瑕的成长之路,恰恰是最危险的——因为它从不容许试错。
2025年23期 No.647 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>《科教文汇》(国际标准连续出版物号:ISSN 1672-7894,国内统一连续出版物号:CN 34-1274/G,国内邮发代号26-205)是由安徽省科学技术协会主管,安徽省老科技工作者协会、安徽省科学教育研究会主办的省级教育类综合性学术刊物。《科教文汇》秉承“科教兴国、文汇天下、教研结合、共同发展”的宗旨,注重教研教改成果的宣传、案例的分析、经验的介绍及学术的交流。本刊为半月刊,系国家新闻出版署认定的学术期刊、安徽省优秀期刊。本刊已被中国知网全文收录、万方数据-数字化期刊群收录、中国核心期刊(遴选)数据库收录。
2025年23期 No.647 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]