- 汤文丽;唐盈盈;
当前社会的知识观正经历着从现代主义向后现代主义的重大转型,客观性、普遍性和积聚性的现代知识观正在被文化性、层次性、创新性的后现代知识观所取代。以后现代知识观的特征为基础,从知识的本质、知识的有效阈和知识的价值等角度重新审视卓越教师核心素养,认为新时代卓越教师的核心素养应当更加强调教育情怀、学科素养和教育智慧的培养。
2025年02期 No.626 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] [下载次数:30 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ] - 刘海涛;
文章在阐述研究背景的基础上,首先论述了新时代高校辅导员与思政课教师角色互构的重要意义,然后分析了新时代高校辅导员与思政课教师角色互构中存在的六方面问题及原因,最后从六个角度提出了新时代高校辅导员与思政课教师角色互构的实践路径,为激发两支队伍做好大学生思想政治教育工作的内生动力和外驱动力、形成协同育人良好工作局面提供理论支持。
2025年02期 No.626 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ] - 谭艳华;牛文娟;杨婷婷;
高校肩负培养人才、科研和社会服务的重要职责,而高效的课堂教学是实现这些目标的关键。目前,高校通过实施绩效管理提高资源利用效率和教师责任感,激发教师的教学热情。但过于追求绩效可能导致教师忽视教学,为满足考核而影响教学质量。为此,高校须采取措施平衡教学和绩效管理,确保教学质量,包括严格的授课准入制度、完善基层教学组织、建立科学合理的评学制度、制订完善的绩效管理方案等。这些措施有助于实现人才培养目标,为社会主义现代化做出贡献。
2025年02期 No.626 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ] - 姚昊;
新生适应性教育是高校教育教学活动的重要组成部分,是高校立德树人的重要内容和手段,是大学新生的“第一课”和必修课,对于增强新生的价值认同、文化认同、专业认同、身份认同,帮助新生尽快适应新生活、树立新目标,促进其健康成长、全面发展具有重要意义。该文结合当前高校新生特点,根据新生适应性教育现状,具体分析总结了适应性教育面临的困境,并据此提出了高校新生适应性教育质量提升的优化路径。
2025年02期 No.626 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 孙佩瑜;
立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务,也是中国特色志愿服务的鲜明底色和价值取向。高校大学生是志愿服务的生力军,参与志愿服务有助于青年大学生坚定理想信念、厚植家国情怀、促进团结奋斗,同时能使大学生有效提高社会实践能力,增强社会责任感。构建志愿服务协同育人的机制,有助于发挥志愿服务在实践育人方面的特有功能,为高校提升立德树人质效提供了实践路径。
2025年02期 No.626 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1501K] [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ] - 江晨;
随着高校教育事业的蓬勃发展,二级学院图书资料室作为提升科研水平与教学质量的重要支撑,其建设与管理显得越发重要。然而,目前许多高校二级学院图书资料室在建设与管理方面面临诸多挑战,这些挑战不仅制约了学生的学习深造,也影响了院系教师科研队伍的发展。鉴于此,该文深入剖析了院系图书资料室的主要特点以及当前建设与管理中存在的困难。在此基础上,提出了一系列有针对性的建议和措施,旨在推动高校二级学院图书资料室建设与管理工作的规范化、科学化发展,从而使其更好地服务教学和科研工作。
2025年02期 No.626 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ] - 邵和义;王菁;
该文通过对创客教育的理论框架与目标定位、现状与分析、推广策略与实施方法、支持系统与资源保障,以及教师、学生、社会与政策在创客教育中的作用与互动等方面进行探讨,旨在为中小学创客教育的发展提供参考和启示。
2025年02期 No.626 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1430K] [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ] - 安玉年;
加强和改进校本教研工作是学校高质量发展的重要保障。要健全分工明确的组织机构,建立职责清晰的管理制度,培养充满活力的校本教研团队,以课堂教学为中心坚守深耕细研的教研主阵地,开展丰富多彩的校本教研活动,提升校本教研质效。用校本教研服务教师专业成长,帮助教师改进教学方式,提高教书育人的能力,促进学校高质量发展。
2025年02期 No.626 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K] [下载次数:111 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
- 刘振;李伟;
为有效提升实践类课程授课效果,依据混合式教学框架结构,在充分体现学员在实践类课程中的中心地位的基础上,构建任务驱动和小组协作下的课前、课中、课后三阶段教学设计,实现课前驱动学习、课中协作探究和课后巩固提高,教学过程贯穿理论知识体系和操作技能,提升实践类课程育人质量。
2025年02期 No.626 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1496K] [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ] - 向艳芳;章思超;张家臣;
智能制造产业学院是高职院校探索产教融合、协同育人的创新模式,更是构建职业教育与产业集群联动发展的重要路径。该研究以湖南地方优势产业需求为导向,紧扣智能制造领域经济发展需要,开展校企协同育人研究,联合打造了中联重科智能制造产业学院,构建了以产业链设计人才培养方案、创新链提升学生“双创”能力、教育链培养工程技术人才的有效育人实体,具有产业特色鲜明、育人成效显著的特征,为高职院校开展校企合作提供了可应用、可推广的新模式。
2025年02期 No.626 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K] [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ] - 张鹏;马金山;马秀彦;赵欢;
随着我国智能制造产业的不断发展,作为土木工程专业重要的基础课程,土木工程制图课程的教学模式势必向智能化和信息化迈进。将虚拟现实技术与BIM建模技术结合起来,针对工程制图的理论教学、实践教学及考查方式开展多维度课程改革。对现有“多媒体+实物教具展示”的教学方式进行优化,以虚拟模型库为纽带,串联虚拟现实理论教学以及三维建模、手工绘图实践教学,探讨土木工程制图开展虚拟测绘课程的模式,为学生提供具有交互性、沉浸感及趣味性的教学体验,充分开发学生的空间想象及动手能力,提升学生自主学习能力。进一步根据不同学生构建不同的虚拟学习场景,实现差异化教学,提高教学效果,为培养满足智能制造要求的优秀工科学生奠定基础。
2025年02期 No.626 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1511K] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ] - 赵昕;刘天龙;杨颖;
在新工科背景下,开展有效支撑专业特色化、服务导向化和行业协同化学科专业建设的课程思政是一项新的挑战。工程制图作为质量管理工程专业的基础课程,具有鲜明的新时代应用特色导向。以工匠精神的四点基本内涵(敬业、品质、团结、创新)为思政实施要点,以BOPPPS教学模式为具体实施方法,重点建立与专业行业紧密关联的思政内容,强调知识点掌握与品德素养培养并重的评价体系,为学科专业优化调整背景下的课程思政建设提供新思路。
2025年02期 No.626 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1496K] [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ] - 李健男;丁川;施林林;盛炎民;尹衍军;
“结构检验与试验”是土木工程专业学生的必修专业课,课程通过理论教学与实验操作,培养学生的实践和创新能力。该文阐述了教学团队对课程内容与特点的思考,针对现有问题,教学团队从多方面分层次进行了教学改革探索,并基于产教融合教学模式提出了“理论—实践”内外双循环的改革思路。将企业元素深度融入授课体系,能够有效突破课程在时间与空间方面所面临的局限,打破学生与行业之间的隔阂,加强高校与企业之间的联动。改革后的课程将更有利于培养满足行业和社会发展需求的应用型人才,提高学生知识运用和再创造能力。
2025年02期 No.626 101-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ] - 杨波;郭玲霞;李萌;谢瑞莲;晋蓓;崔俊哲;
在数字孪生时代,面对数字文化遗产领域的人才需求缺口,该文以咸阳师范学院地理信息科学专业人才培养为例,借助汉唐帝陵这一历史文化遗产资源,依托科研平台,整合优势资源,拓展科研教学链条。以交叉学科为切入点,构建复合型人才培养模式。实践证明,自2018年起,GIS专业教师充分发挥区位优势,深入挖掘并弘扬汉唐帝陵文化遗产,致力于培养文化遗产数字化复合型人才,形成了鲜明的专业特色。相关经验可为地方高校同类专业建设提供有益参考。
2025年02期 No.626 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1666K] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ] - 晏星;毛玉娜;
随着遥感科学与技术晋升为一级学科,大气环境遥感作为其中关键构成部分,如何巧妙地将思政教育元素融入大气环境遥感课程,已成为该课程面临的一大难题。该文探讨了大气环境遥感课程中具体的思政元素,并设计了一种以实践和案例为导向,将思政元素融入教学的方法。通过介绍云计算在大气环境遥感中的成功应用,强调中国在云计算技术领域取得的成就,展现我国在全球科技竞争中的地位,从而激发学生的爱国热情和自豪感。将思政教育融入大气环境遥感课程,不仅是对教育内容和方法的创新,更是对未来教育模式的探索。这种教育模式不仅注重对学生专业知识的培养,更重视对学生全面素质、创新能力和社会责任感的塑造。
2025年02期 No.626 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1715K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ] - 郭磊;梁志剑;熊风光;庞敏;蔺素珍;
数字图像处理课程具有理论难度大、实践性强、碎片化程度高、考核不充分的特点。为适应新工科建设要求,深化培养学生的创新能力,该文设计了理论与实践一体化教学改革方案,重构了教学内容,构建了理论融入式探索性作业和综合项目设计,通过全过程、多维度的方式来考核学生的综合能力。实践表明,该教学改革能显著激发学生兴趣,有效地培养了学生的综合创新能力,为学生从事数字图像处理领域的高阶研究和研发奠定了基础。
2025年02期 No.626 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1525K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ] - 朱艳秋;褚明亮;
课程思政要求高校教师回归教育本质,在专业思政的框架下健全完善课程思政的工作体系,提升专业人才培养质量。临床微生物学检验技术是专业性和应用性都较强的一门课程,其重要性毋庸置疑。如何将思政内容融入微生物医学检验的教学工作,使得二者完美一体且相辅相成,是值得探讨的问题。该文将深入挖掘临床微生物学检验技术课程中的思政元素,探讨针对该门课程实施思政教学的方式方法,力求让这些思政元素润物无声地融入课堂教学的各个环节。在实现立德树人的同时,通过多元化教学方式完成高质量教学的目标,旨在培养专业基础扎实、综合素质过硬的医学检验领域人才。
2025年02期 No.626 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ] - 吴沁航;王歆竹;裴玉琼;潘扬;
加强课程的综合实用性,培养学生的自主学习能力,实现以学生为中心的教学理念是当前高等教育课程教学改革的重点。该研究以建构主义理论为指导,在生物药物分析课程中开展以问题为导向的教学模式,设置问题情境,采用支架式、随机进入式等多种方法为学生搭建框架,引导学生全方位、深入地理解和探索知识点,并将形成性评价应用于整个教学过程,以打造完整的生物药物分析PBL教学体系。实践结果显示,学生学习成绩提高,对课程教学的满意度提升,自主学习能力提升。
2025年02期 No.626 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1443K] [下载次数:70 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ] - 吴雅;周洪;陈曦;
管理学对于国家培养政治素质过硬、理想信念坚定、理论知识扎实、实践能力高强的管理人才具有重要的指引作用,因此,开展课程思政刻不容缓。该文强调学生的主体角色,构建管理学课程思政“双主式”教学模式,并探讨这一教学模式下教学内容和教学方式的设计方法,以期为管理类课程思政建设提供方向和思路。
2025年02期 No.626 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1482K] [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ] - 刘业鑫;吴伟伟;王辰;
创新创业教育是推动高等教育高质量发展的重要根基。“创新管理”是创新创业教育中的基础性课程,是落实创新创业教育的重要着力点。为提升“创新管理”课程的教学质量和教学效果,该文以“创新的概念与类型”为例,从教学目标设计、迅速激活、多元学习、有效测评和简要总结五个环节阐述了O-AMAS有效教学模型在“创新管理”课程中的应用,为“创新管理”的教学设计提供新的可行思路。
2025年02期 No.626 131-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ] - 季瑞婕;
数字技术是推动教育高质量发展、实现教育现代化的重要引擎。该文简要介绍了外语教学数字化转型的理论基础和发展历程,阐述数字技术在丰富外语教学资源、革新传统教学模式、促进教学手段与评价方式转型升级等方面的积极作用,进一步探讨了数字赋能外语教育教学转型的特点优势与潜在挑战,最后对数字化外语教学的研究和发展趋势进行了简要展望。
2025年02期 No.626 135-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K] [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
- 张春生;
<正>~~
2025年02期 No.626 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K] [下载次数:1 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 洪振秋;
<正>梅溪的五月天,正是江南的梅雨季节,天空瞬间万变,雨了又晴,晴了又雨。突然,花窗外,猛地电光一闪,照得各家祠堂里里外外一片雪亮。那闪电像长了眼睛似的,一股劲在梅溪的天空中闪着,祠堂内的人一个个目瞪口呆,胆小的人赶紧躲在祖宗像的帷幕之后,闪光追着他,从窗户钻到帷幕闪着。洪家祠堂里的洪朝奉似乎司空见惯,他推开祠堂门,站在门前,见一道道闪电照得梅溪夜空亮如白昼,高高低低的楼房猛然地显现出来,一下子又隐没于黑暗中,一阵阵惊雷在天空中翻滚,“轰隆……轰隆”之声不绝于耳。第二章灵牌接回的那天傍晚,
2025年02期 No.626 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 甘臻;
<正>走了一会,郡主又停下。她看到了也许是这个桃林里最大的一棵桃树。她走到桃树下面,自个儿转了一圈,然后闭目深呼吸。姜成武不明其意,其实她是在调整心情。郡主回到小路上,心情果然好起来。她冲姜成武一笑,说道:人面桃花相映红,我是不是脸上很有水色?姜成武无心欣赏她的脸色,他感到有些不自然,便应了一声“哦”。他哪里知道女孩子的心思。这条路的尽头是一个土坡,他们走完这条路,便上了土坡。土坡被桃树掩映。他们站在土坡之上,四处观望,偌大的一片桃林尽收眼底。他们这时才看出,这个园林,除了他们之外,不远处还有一拨一拨的人群。
2025年02期 No.626 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 936K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 许辉;
<正>我仍沿着河岸往北走。我脚下的小路越来越干燥了,扫在我脚上的草梢也越来越干硬。我的身体被太阳晒得发热,河流的两岸也一时看不到有人走动。按照往常的规律,我在行走时的思维活跃程度,总是行走开始时非常活跃,两个小时后逐渐衰减,接下来进入一个稳定期,再往后就越来越木讷,直到不再思考,进入不动脑子的惯性思维阶段。我的身体也是这样,总是行走开始时浑身是劲,两个小时后略觉活力衰减,接下来进入一个疲乏期,再往后越来越疲乏,坚持下去以后,进入一个惯性行走阶段,直到进入某个小镇,找到街头的某个小旅舍。
2025年02期 No.626 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 974K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 汪志;
<正>前几天,远在南方某沿海城市工作的女儿给我打来电话:“爸,您前段时间刚从我这儿回去,那今年过年我也就不回家给您拜年了,我知道您喜欢读书,我在当当网上买几本书作为过年礼物送给您。”不几天,我就收到快递来的好几本书籍,仔细一看都是名家作品:有苏童的精选集,萧红的《马伯乐》,茨威格的陌生女人的来信》.还有2024年.诺贝尔文学奖获得者韩江的《素食者》。我捧着这些书籍,如获至宝。由于血糖高,春节期间我一般不出门,当大家看电视、玩手机或进行其他娱乐活动时.我却选择在家读书。
2025年02期 No.626 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 842K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>《科教文汇》(国际标准连续出版物号 :ISSN 1672-7894,国内统一连续出版物号:CN 34-1274/G,国内邮发代号26-205 )是由安徽省科学技术协会主管,安徽省老科技工作者协会、安徽省科学教育研究会主办的省级教育类综合性学术刊物。《科教文汇》秉承“科教兴国、文汇天下、教研结合.共同发展”的宗旨,注重教研教改成果的宣传、案例的分析、经验的介绍及学术的交流。本刊为半月刊,系国家新闻出版署认定的学术期刊、安徽省优秀期刊。本刊已被中国知网全文收录、万方数据-数字化期刊群收录,中国核心期刊(遴选)数据库收录。欢迎来稿,欢迎订阅。
2025年02期 No.626 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] [下载次数:70 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ] 下载本期数据