- 刘立波;杨旭帆;
推进乡村生态振兴是实现乡村全面振兴的重要基础和条件。高等教育在我国乡村生态振兴中发挥着积极的推动作用，能够培养生态人才以促进乡村生态文明建设，研究绿色技术以推动乡村产业绿色发展，参与环境治理以提升乡村生态环境质量。然而，高等教育在服务乡村生态振兴过程中还面临着服务供给与需求不完全匹配、参与途径不畅通、与其他主体缺少协同、服务效果参差不齐等现实困境。高等教育服务功能的发挥需要通过挖掘动力源泉以实现供需平衡、搭建多样化参与平台以畅通参与途径、增强合作意识以强化与其他主体的协同参与、构建评估机制以提升整体服务效果等措施得以实现。
2025年08期 No.632 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] [下载次数：200 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 张鑫;李华晶;何佳佳;
该文以建设高质量高校教师队伍为目标，从完善教师考核评价体制机制的视角切入，在分析当前政策导向和高校实践的基础上，提出了六方面建设思路，并结合典型案例进行了分析验证，为“考”出好老师、培育“大先生”提供了工作参考。
2025年08期 No.632 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K] [下载次数：318 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 忻益慧;牛豪毅;徐龙昂;张慧敏;李妍楠;
为提升适应社会需求的创新型人才培养质量，该文在新工科背景下，探讨地方工科院校创新创业教育体系优化建设策略。通过分析地方工科院校创新创业教育存在的问题，确定了创新创业教育优化改革的切入点。结合社会需求和现实问题，提出完善创新创业教育机制、优化创新创业教学模式及更新教学质量评价体系的创新创业教育体系优化策略，以培养学生的创新思维能力及创业能力，促进学生对创新创业知识理解、应用能力的提升。
2025年08期 No.632 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 幸姚李顺;江晓明;李小鹏;王亚璇;
在教育数字化背景下，高校创新创业教育课堂沉默现象引起了广泛关注。该研究通过问卷调查和访谈，对360名学生进行调研，探究了个体心理、数字环境、课程设置及群体效应四大因素对课堂沉默的影响。研究发现，学习动机与自我效能感不足、数字环境的不适应、大班教学限制及同伴压力是导致学生课堂沉默的主要原因。基于分析结果，文章提出了思创协同、科创协同、专创协同和“四育”协同等策略，旨在激发学生的学习动机，提升他们的自我效能感，优化课程结构，并营造积极的群体互动氛围。这些策略预期将有效改善课堂沉默现象，提升教学质量。
2025年08期 No.632 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K] [下载次数：301 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 李小月;田杰;耿万青;任燕红;王茂桐;
科学普及作为创新的一翼，推动其高质量发展是实施创新驱动发展战略、建设科技强国的必然要求。高校具有得天独厚的科教资源，推动资源转化、助力科普活动，是贯彻落实习近平总书记“两翼理论”的重要举措。地质科学普及也属于科普的一种，主要指地质科技工作者将地质科学知识普及给公众的过程，具有激发内生动力、释放创新活力，提升公众科学素养，落实“双减”政策等重大意义，并且科普的过程还可以增进公众与地质行业的联系，使公众感悟地质精神、领略地质风采。文章通过构建SWOT分析模型，系统全面分析依托应用型本科院校科教资源开展科普活动的内部优势（Strengths）和劣势（Weaknesses），外部环境的机遇（Opportunities）和挑战（Threats），结合地质科普活动的内涵特征、重要现实意义及科普调研情况，探究地质科普实施路径，总结普适性对策建议。
2025年08期 No.632 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 柯晓扬;林琳;单丹丹;
高校辅导员核心素养发展既是促进学生全面发展的必然要求，也是促进辅导员职业发展的现实需求，更是落实立德树人根本任务的要求。但在现阶段，这项工作还存在辅导员思想境界有待提升、应用知识尚须完善、能力水平仍须提高和高校辅导员培训有待强化的问题。对此，高校既要提升辅导员思想政治素养，提升其思想道德境界，又要完善辅导员的核心素养体系，增加其知识储备，还要推动辅导员职业能力发展，提升其能力水平，加强辅导员队伍培训，强化辅导员核心素养。
2025年08期 No.632 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K] [下载次数：330 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 李翹彤;王晓波;
在新时代高校教育体系中，“一站式”学生社区党建育人的重要性日益凸显。该文聚焦高校“一站式”学生社区建设，从强主体与树品牌两个维度深入探究党建育人路径。强主体，即强化党组织核心引领，发挥党员先锋模范作用，凝聚教师、学生等多元主体力量，夯实党建育人根基;树品牌，则是打造特色党建活动、塑造党建文化、构建服务品牌，提升党建育人影响力。该文旨在为高校培养全面发展的人才提供有益参考，推动高校党建工作创新发展。
2025年08期 No.632 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1530K] [下载次数：554 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 潘齐天;肖菊梅;
在数字时代，尽管数字技术被广泛应用于教育评价改革，小学教师仍面临数字素养方面的诸多挑战，如认知水平有限、内生动力不足和应用环境匮乏。这种失衡可能引发技术异化现象，削弱教师的技术主导权，导致教育评价改革偏离既定目标。为规避此类风险，须着力提升教师数字素养，通过深化技术认知、激发内生动力、强化实践应用能力，构建教育评价改革的可持续发展路径。
2025年08期 No.632 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K] [下载次数：604 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ]
- 曹勇;
人工智能作为前沿的科学技术，能够有效提升大学课程教学质量和效能。该文介绍了目前高校课程教学中普遍存在的问题，讨论了人工智能在教育资源整合、教学理念和方式创新、学习方式改革和教学评价反馈等方面的应用，探讨了人工智能在高校课程教学应用中面临的挑战和对人工智能应用问题的思考。
2025年08期 No.632 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1446K] [下载次数：1173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：3 ] - 郭秀凤;卢亮;韩彩虹;
课堂教学是课程思政的有效载体，数学分析是一门具有重要理论研究价值和应用价值的数学专业课程，在数学分析课程教学中开展课程思政建设非常有必要。该文通过构建数学分析课程思政教学目标体系，提出在课堂教学中融入中华优秀传统文化、马克思主义哲学、科技强国思想、数学之美、数学家故事和名人名言，鼓励教师身正为范，加强与学生的交流，更新课程教学模式和引用简单例子辅助学生理解内容等有效可行的实现路径，以期提升教师的教学质量和学生的学习兴趣。
2025年08期 No.632 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1492K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 刘美佳;孙康宁;吴芹;王守娟;孔凡功;
该文以“碳纳米管”知识点为例，介绍了BOPPPS教学模式在“纳米材料学概论”课程中的应用，并针对该教学模式对教学环节的衔接、学生参与度、教学设备与资源的要求，提出相应的解决措施。基于六个基础环节的教学设计和结合雨课堂开展的互动，不仅提高了学生的课堂学习效率和参与度，而且实现了学以致用。
2025年08期 No.632 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1630K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 朋子;贾震;
该文研究了建筑类专业设计课程中学生对知识共享的偏好及其相关影响因素。研究发现，学生倾向于通过课上与指导教师的讨论获取知识，并偏向于向同组同学进行知识输出。在知识共享情境方面，多数学生选择在概念设计阶段进行知识交流。在知识共享手段方面，学生普遍更喜欢课堂内的互动方式，如与教师的讨论或组内评价。此外，学生希望每周能有1～2次知识共享机会，特别是低年级学生。研究建议，建筑类专业的设计课应增加多样化的知识共享机会，鼓励教师在教学中支持和引导学生间的交流，提升设计课的教学效果和互动质量，从而增强学生的创新能力和团队协作精神，促进学生综合素质的全面提升。
2025年08期 No.632 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 李麟玮;彭雄武;左双英;吴道勇;江兴元;
在新工科建设背景下，各用人单位对地质工程专业（岩土工程方向）高等复合型技术人才在知识、技能与思想上的培养均提出了更高要求。贵州大学基础工程课程教学团队总结多年教学经验和不足，提出了“一梦三心三层次”课程思政教学理念，紧密围绕“实现中华民族伟大复兴的中国梦”这一思政教育主线，以凝练学生的爱国心、奋斗心与责任心为根本性培养任务，通过对包含课程教学内容、教学方式、典型案例等在内的多维度多层次的思政教学实践进行探索和完善，实现提升学生个人素质、职业修养、理想信念的目标。
2025年08期 No.632 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 郭少峰;韩翠莲;朱冬梅;周慧;
在新一轮科技与产业革命的大趋势下，以新技术、新业态、新产业为主要特点的新工科正在不断发展，这对传统的大水利土木专业建设与发展提出了新的要求，带来了新的机遇和挑战。“水工建筑物”课程是水利水电工程、农业水利工程专业核心课程之一，其特点是具有高度的实践性、综合性。以河套学院水利与土木工程系“水工建筑物”为研究对象，根据培养地方高素质应用型人才的办学理念，结合本课程的专业特色，分析该课程的教学特色和已取得的部分经验成果，旨在提高学生的综合素养和专业水平，构建以新工科理念为导向的地方本科院校水利工程人才培养体系。近几年的实施效果表明，这种教学模式可以明显提高学生的专业素养和综合能力。
2025年08期 No.632 109-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1517K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 杨哲;
该文探讨了应用型高校“电力系统分析”课程中思政元素的融入问题。针对当前高等教育落实立德树人的根本任务，分析了在“电力系统分析”这一专业课程中融入思政教育的必要性与可行性。通过挖掘课程中的思政资源，如社会责任、科学精神、团队协作等，将其与专业知识传授有机结合，旨在培养学生的专业素养，提升其思想道德品质和社会责任感。该文还提出了具体的融入策略与实施建议，以期为应用型高校在专业课程中有效融入思政教育提供理论支持和实践指导，促进学生的全面发展。
2025年08期 No.632 113-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 潘瑞;王昭鸿;
针对新工科需求，应重点培养学生对知识的运用能力和解决复杂工程问题的能力。现有单片机类课程模式存在理论与实践环节脱节、理论教学导向不明、学生学习积极性不高、缺乏兴趣教学内在驱动力等问题。在实践教学环节，存在教师不同、教学脱节等问题。针对上述问题，该文提出“理论—实验—实践”全过程教学模式，建立理论与实践联动机制，将理论教学和实践教学环节深度融合，让学生能学以致用，激发学生的学习兴趣，促进单片机课程的教学质量提升。
2025年08期 No.632 117-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] [下载次数：414 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 王娜;张燕华;周章金;
多元统计分析是统计学的一个重要分支，在大数据分析中扮演着重要角色。大数据的发展对多元统计分析教学提出了新的挑战，传统的教学方式难以满足社会对数据分析人才的需求。该文基于OBE理念和课程思政，对多元统计分析课程教学进行改革。以社会需求为导向，确立教学目标，设计教学内容，改进教学方法，完善考核方式，以期培养适应时代需求的大数据分析人才。
2025年08期 No.632 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1462K] [下载次数：314 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 孙培蓓;
分子生物学从核酸、蛋白质等分子水平探索生命的奥秘，是生物学领域的基础课程。分子生物学技术在现代医学领域应用广泛，因此在培养高素质应用型医药卫生人才过程中，注重将理论知识与医学应用案例相结合，潜移默化地融入课程思政元素显得尤为重要。该文以“PCR技术”章节为例，采用五星教学模式，将“新冠病毒核酸检测”案例与知识点相结合，从聚焦问题、激活旧知、示证新知、尝试应用、融会贯通5个环节进行教学设计，以期提高课堂教学质量，为培养高素质医学人才提供帮助。
2025年08期 No.632 126-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] [下载次数：286 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 符丹卉;刘丽东;仇冰清;金观桥;
近年来，我国住院医师规范化培训正在临床中开展，成果导向教育（OBE）也逐渐在我国教育领域受到广泛关注，在教育教学中应用的范围也越来越广，然而OBE结合导师制在影像科住院医师规范化培训教学中的应用不多。该文通过实践发现，这两种方法的结合在临床影像规培医师培养中可发挥重要作用。
2025年08期 No.632 132-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1473K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐慧;周雪梅;董昌武;
该文基于成果导向教育理念，探讨中医诊断学课程思政建设与实践的策略。针对当前中医诊断学课程在思政元素挖掘和实践方面的不足，明确了课程思政建设的价值意蕴，重构了教学目标，并创新了教学方法与内容设计。通过推广翻转课堂、线上线下混合式教学等多元化教学模式，加强实训课程思政建设，构建专业特色鲜明的课程思政教学案例库，提升教师思政能力等方式，旨在实现中医诊断学专业知识传授、能力提升与价值观引领的深度融合。同时，建立了嵌入思政元素的考评机制，以全面评价学生的医学素养、情感态度与价值塑造。不仅提高了中医诊断学课程的教学质量，也为其他课程的思政建设提供了有益的借鉴。
2025年08期 No.632 136-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] [下载次数：264 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴德望;李忠华;
该文通过开展“市场营销案例”课程建设，探讨并总结了课程开发的过程和教学实效，分析了课程开发过程的不足和经验，预测了未来发展趋势，并就课程教学中思政元素的融入、教学操作的优化、多元化教学资源等方面进行系统评价，以期为职业院校开发更为高效、全面和科学的商科课程提供有益的参考，确保课程教学能够更有效地满足学生的实际需求，并促进其职业发展。
2025年08期 No.632 140-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆霄虹;
南京艺术学院艺术管理专业基于项目实施积极推动校企合作，探索出三种合作路径，并在营利性项目和非营利性项目两个方面获得了较好的合作成果。项目驱动的校企合作具有便利性和快速性，但是存在合作程度较浅、合作不连续等问题。校企双方应当在合作中遵循四条主要原则，以保障合作的顺利完成。
2025年08期 No.632 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1516K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ]
- 洪振秋;
<正>平日里在茶庄忙碌的姨太太们都来浮生园采梅花，她们把采摘来的五色梅花，先用清水洗净，再取芭蕉叶上的雪煎煮，去其涩味，然后用白糖调制，瞬间五个瓷盘装好的梅花菜，如梅花瓣一般在八仙桌上盛开。绿萼枝上的白梅花，骨里红上的粉红梅花，蜡梅枝上的嫩黄花，送春梅上的胭脂红花，徽州檀香枝上的浅红花瓣，巧联妙串，清香满桌，美其名曰“梅开五福”。李玉晶郎中也是第一次参加这样的宴会，大开眼界，见人就连连称赞：“这可是上等的药膳啊！”
2025年08期 No.632 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甘臻;
<正>姜成武说道：走投无路之下，他们只有联合起来向官府讨说法，而在官府看来，这些乡民就是刁民，图谋造反，这种情况反映到上面，上面根本不去调查了解，就是两个字——镇压。郡主皱着眉头，看着姜成武。姜成武继续说道：在我的眼前，成千上万的乡亲倒下去，他们死于官兵的炮火和屠刀，身首异处，惨不忍睹，战事结束后，留下的是尸横遍野，血流成河。
2025年08期 No.632 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 944K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许辉;
<正>河湾的湿地和浅水里还常有荻和芒生长，到秋天，荻和芒开出白色或略带灰色的花序。当秋风从一个方向吹过荒湾湿地时，在数个平方公里的荒湾湿地里，白茫茫一片花序指向同一个方向，煞是壮观、悲怆。荻和芒同属禾本科芒属，都是多年生草本植物，都喜欢生活在湿地沼泽或河岸附近。略有不同的是，芒叶中肋明显，花色灰白，花期一般在孟秋和仲秋；荻叶长形，花色较白，花期一般在仲秋和暮秋。
2025年08期 No.632 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 任蓉华;
<正>去年盛夏,我在某景区游玩时,偶遇一位挑着竹篓的鱼贩,篓中青鲤摆尾,溅起的水珠沾湿了他的麻布衫。刹那间,我竟产生一种错觉,这莫不是从唐宋诗卷里走出来的人物?很快我便意识到,他是景区编排的实景剧中的角色。细细想来,鱼之于古人,可比现在有情调多了。单是吃鱼、钓鱼,循着诗行里若隐若现的鱼踪,也能品出千年不散的文化气息。
2025年08期 No.632 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 890K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>《科教文汇》(国际标准连续出版物号:ISSN 1672-7894,国内统一连续出版物号:CN 34-1274/G,国内邮发代号26-205)是由安徽省科学技术协会主管,安徽省老科技工作者协会、安徽省科学教育研究会主办的省级教育类综合性学术刊物。《科教文汇》秉承“科教兴国、文汇天下、教研结合、共同发展”的宗旨,注重教研教改成果的宣传、案例的分析、经验的介绍及学术的交流。
2025年08期 No.632 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 462K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ]