- 党长青;王民慧;陈湘萍;张梅;曹敏;
“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。[1]”为了应对当前大力普及线上线下混合式教学模式的需要，该文结合清华大学在线教育办公室组织研发的雨课堂智慧教学工具，通过对BOPPPS教学模式进行研究，设计出了基于“雨课堂+BOPPPS”的混合式教学模式。
2021年16期 No.532 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1601K] [下载次数：432 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 叶正明;
传统的高校课堂教学评价存在理念上重评教、轻评学，方法上重结果评价、轻过程评价等问题，导致教学评价不能客观真实地反映教学，也不能有效地促进教师的发展和学生的成长。新时代教育评价改革背景下，应确立“以学生全面发展为中心”的评价理念，改进结果评价，强化过程评价，健全综合评价，科学运用评价结果。
2021年16期 No.532 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K] [下载次数：1047 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赫英歧;李坤;徐建高;
课堂教学的有效性决定了学生的学习效果和教学目标的达成度。通过制定课堂教学有效性评价标准，对教师的课堂教学活动进行质量认证，能够实现课堂教学效果的量化评价。该文对基于有效课堂认证的内部教学质量保障体系和评价体系构建进行了相关研究，具有良好的理论基础和实践价值。
2021年16期 No.532 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] [下载次数：377 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒙丹;
三线精神是新时代大力弘扬的民族精神、奋斗精神，传承弘扬三线精神具有重要意义。把三线精神有机融入高校四门思想政治理论主干课教学中，是传承和弘扬三线精神的关键路径。文章探究了将三线精神融入“思想道德修养与法律基础”“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”高校四门思想政治理论主干课中的目的、具体章节内容和方法。
2021年16期 No.532 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K] [下载次数：467 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 饶品良;
以习近平新时代中国特色社会主义思想为育人内容，是高校思想政治理论课培育新时代青年大学生成长成才的重要武器。在社会主义新时代，高校思政课要与时俱进地进行改革，对传统的思政教学理念、教学内容、教学形式和考评方式等进行调整，通过多元立体化的方式潜移默化地达成习近平新时代中国特色社会主义思想的育人目标，以此适应时代的需求，实现将高校大学生培养成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的立德树人目标。
2021年16期 No.532 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K] [下载次数：703 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尤佳;
自《中华人民共和国民法典》颁布后，党中央提出应加强对青少年的民法典教育。对高校大学生进行民法典教育是高校法治教育不可或缺的重要内容。高校民法典教育的路径主要包括融入思想道德修养与法律基础课程教学或开设民法典通识课程以及民法典系列讲座。高校民法典教育内容的选择应以帮助大学生提升主体意识、权利意识、义务与责任意识为主要教育目标，重点阐释《民法典》的基本原则以及与大学生学习、生活联系较为紧密的民事权利。
2021年16期 No.532 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] [下载次数：460 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐健铭;
当前全球资源滥用和生态破坏现象屡见不鲜，引发的环境危机直接威胁到人类居住的自然环境。我们不得不面临与人类生存息息相关的环境正义困局。该文介绍了环境正义概念的内涵与特点、造成环境非正义的深层原因及应对举措，以此贯彻人类命运共同体思想、推动社会主义生态文明建设，从而帮助学生理解环境正义所带来的现实意义。
2021年16期 No.532 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K] [下载次数：618 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许银丰;周路;万伟;
基因工程是生命科学相关专业学生的必修课程之一。然而，由于基因工程的基本知识点与部分分子生物学的原理密切相关，导致教学内容过于抽象，学生不易深入地理解课程内涵。通过设计绿色荧光蛋白在哺乳动物细胞中的转染表达实验，将基因工程的基本理论应用到实验操作中，一方面可以帮助学生更好地理解基因工程的基本原理和操作流程，另一方面将会激发学生探索未知的浓厚兴趣。
2021年16期 No.532 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] [下载次数：1931 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马学婧;李俊甫;宋立立;张兆英;白静;李末;
立德树人是教育事业的根本任务，而课程思政是落实这一任务的重要手段。细胞生物学是生命科学的基础学科和前沿学科。在课程思政背景下，该研究以“病毒的入侵”为例，结合新型冠状病毒感染相关研究，从前沿研究和学科交叉、教学科研能力与道德、利用新教育技术服务教学三个角度对课程思政元素进行了深入的挖掘，旨在引导学生将基础知识与科技发展相结合，将个人理想与国家发展相统一，培养学生爱国、爱党、爱人民的深厚情感，增强从事生命科学研究和教学的意愿与能力。
2021年16期 No.532 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] [下载次数：648 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李强栋;刘昀雯;李婷;石海鹏;
在高职教育系统人才培养中进行课程思政改革至关重要，高职院校学生在专业课程学习过程中应注重对思政教育元素的学习，培养自身的家国情怀、个人品格和职业内涵。农业生态学课程思政建设可以通过教学设计、多媒体融合、电子教学信息的多元化应用等方式重构课堂教学环节。该文将农业生态学作为课程思政改革平台，对课程思政进行实践探索，旨在将改革成果融入教育教学实践中，丰富学生的发展路径，促使学生将学习到的农业生态学知识和技能应用到实践中。
2021年16期 No.532 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1360K] [下载次数：485 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘利强;王慧真;杜娟;王颂萍;
在国家创新创业教育背景下，为提升本科毕业生的就业竞争力，该文结合食品类专业的人才培养方案，对食品类专业食品检验实验课程教学模式进行探索，提出基于教师科研项目的立项，通过微课题的实验改革形成规模小、周期短、研究方式灵活的实验项目，进而提升食品检验实验课程的教学质量，培养学生主动获取知识的能力，为食品类专业的实验课程改革与创新提供新的借鉴。
2021年16期 No.532 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范功端;
该文从构建给排水科学与工程专业本科生创新创业能力可持续培养体系的背景、建设可持续培养体系的有效措施以及建设可持续培养体系的意义三个方面，对给排水科学与工程专业本科生创新创业能力可持续培养体系进行了探讨，旨在结合给排水科学与工程专业特点，保障本科生创新创业实践活动的可持续开展，为创新创业教育提供一个新思路。
2021年16期 No.532 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：398 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 祝春华;庄中霞;邓志均;
文章以广东水利电力职业技术学院建筑设备工程技术专业（制冷空调方向）为例，首先通过介绍校企双主体育人，提出共建申菱环境学院，创新与实践“双主体、六阶段、双导师”现代学徒制人才培养模式，接着从双主体育人机制、招生招工一体化、人才培养模式、双导师队伍建设、学徒制教学管理及“互联网+”信息化管理平台等六个方面总结了建筑设备工程技术专业现代学徒制人才培养的实践经验及取得的成效，最后从招生招工、双导师队伍及产教融合等三个方面指出现代学徒制试点过程中存在的问题及可以采取的对策。
2021年16期 No.532 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 3144K] [下载次数：195 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘倩婧;
该文重点探讨了在“机械CAD/CAM应用”课程中如何融入工匠精神、立志技能报国等思政元素，探索实施课程思政教学的方法。首先，在课程设计上遵循整体设计“一纵一横一联通”模块化，微观上“润物细无声”单元设计思政化的思路，进行了课程思政建设的整体设计。其次，在课程思政实施的过程中，不断探索新的教学方法，将创新设计思维融入机械制造专业课程的教学中，注重培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当，实践过程中注重培养学生的“工匠精神”，提升学生的实践能力和创新创业能力。
2021年16期 No.532 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1527K] [下载次数：515 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田正林;李芳成;吴光林;
该文对港口航道与海岸工程专业基础课程“画法几何及水利工程制图”的教学现状进行了分析，点明教学过程中存在的问题，给出解决方案并提出课程改革的方向。文中关注教学内容和授课方法的重要作用，强调教学内容与教材内容相吻合的重要性，指出授课方法应支撑教材、教学内容。采用板书、PPT和慢视频混合的授课新方法，课上课下适当采用三维实体结构展示的方法辅助教学。课堂教学应注重理论知识在实际工程中的应用，课上适当穿插实际工程案例、再现现场实践工作，提升课程在专业方面的学习价值。
2021年16期 No.532 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭美莎;涂志红;李美倩;舒小华;廖雷;黄亮亮;
环境工程原理及设备是环境工程专业重要的专业基础必修课，学好该课程可为后续学习水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置工程等重要专业课打下坚实的理论基础。该文以桂林理工大学为例，针对环境工程专业学科特点，简单探讨了环境工程原理及设备课程在环境工程专业教学中存在的问题，并以此提出了如何增强该课程教学效果的几点措施。
2021年16期 No.532 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：586 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周涛;
虚拟地理环境是包括作为主体的化身人类社会以及围绕该主体存在的一切客观环境。该文通过分析虚拟地理环境（VGE）在GIS中所起的作用以及GIS专业开设虚拟地理环境课程将会遇到的状况，对高校GIS专业开设虚拟地理环境课程进行一次探讨。
2021年16期 No.532 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李宗盟;常燕燕;牛继强;张辰光;邢伟;
地理科学师范专业是师范类高校及综合性高校地理学相关学院的基础专业之一，具有以中学地理师资培养为主、兼顾地理学基础科研训练的特性。然而，在大多数相关院校中，地理科学师范专业的定位、课程设置、实践环节和课堂教学都存在一定的问题。该文通过对普通高校地理科学师范专业课程教学相关活动的调研，初步探讨了当前存在的问题，并提出了一些改进措施和建议。
2021年16期 No.532 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：347 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵菁;
通过对“互联网+”教育发展趋势和改革传统教学模式的必要性分析，构建了基于网络教学平台的多元化教学模式，充分利用移动微课件等教学资源打造线上讲授、线下自学以及线上线下互助讨论的多元化教学，并设计了相应的教学评价体系，该评价体系包含了过程性评价和期终评价两部分，使得考核方式改革与教学模式改革同步，对教学行为进行整体优化。将该教改理念在“自动控制理论”课程中进行了实践，取得了较好的教学效果，有效激发了学生学习的主观能动性。
2021年16期 No.532 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邵书义;闫晓辉;
“控制系统工程”是自动化专业本科生一门重要的基础课程，旨在培养学生结合专业基础理论分析和解决复杂实际工程问题的能力。该文结合课程思政教育、教学体系方式及课程培养目标，深化“控制系统工程”课程教学改革。在“互联网+”和新一代信息技术发展背景下，借助信息化技术手段和现代智慧教学平台，探究构建“控制系统工程”智慧课堂教学模式的路径，从而进一步提升课堂教学质量。
2021年16期 No.532 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李慧;李洪海;李景;白秋产;李华;
增强专业课程的思政理念，强化思政意识，鼓励将课程思政积极融入每一门专业课程中，提高专业课程的政治站位，有着重要的意义。而课程教学大纲是课程教学的引领，要将思政融入教学，首先要将思政融入教学大纲。该文以测控系统原理课程为例，重点讨论如何将思政内容合理地融入测控系统原理教学大纲，从而实现本课程的全方位思政教学。
2021年16期 No.532 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1397K] [下载次数：233 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 楚君;
围绕电磁场天线课程“为什么”要开展课程思政、“怎样开展”“效果如何”三个方面进行阐述；基于专业认证面向产出的OBE理念，“反向设计”了支撑社会主义核心价值观毕业要求指标点的课程目标，提出了如何将思政元素融入课程目标、教学情境、教学方法和评价中的策略；最后通过对课程思政课程目标达成度的分析，得出该课程思政课程目标已达成的结论。
2021年16期 No.532 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：391 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘立勋;
“电路CAD-Altium Designer”课程是专业基础课，也是一门重要的应用型技能课，更是电子工程师的必备技能，在电子相关专业的教学中有着重要且特殊的地位。该门课程结合了软件操作、应用技巧及设计理论，知识点庞杂，软件IDE内容丰富，采用传统的课堂教学方法，信息在传递中损失较大，更难于记忆。该文尝试探讨一种适合“视频+课堂+实验”的线上线下混合教学模式，在“电路CADAltium Designer”课程教学中取得更好的教学效果。
2021年16期 No.532 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] [下载次数：383 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨哲;
3D打印技术的发展和广泛应用，为多个领域提供了全新的技术支持。3D打印技术引领了“第四次工业革命”的核心技术。世界各国都已经制定了发展此技术的战略性方针。我国非常重视3D技术的研发和推广，在教育上，3D创意打印实训室的建立有助于提升学生的综合素质，为培养创新型人才打下基础。该文着重阐述3D打印的概念、意义、建设流程和课程规划，以助力实训室的建立，开展教学实践。
2021年16期 No.532 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄靓;邵溢朵;程哲彬;孙佳翔;张弛;
在“金课”标准下，“临床技能学”在线开放课程的建设面临诸多挑战。课题组以学生为中心，充分利用“临床技能学”在线教学平台，从课程内容、教学手段、教学资源、学生学习、考核评价等方面进行了分析与重构，建立了医学本科专业“临床技能学”在线课程。希望该文的研究能够为高校师生以及社会学习者更好地学习“临床技能学”提供一定的思路。
2021年16期 No.532 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K] [下载次数：335 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马钰;李真真;白旭升;张巍;李文生;
病理学是基础医学与临床医学的桥梁学科，有较强的理论性和实践性，是临床医疗实践的重要组成部分，在实际医疗工作流程中负责重要的诊断环节。临床病理住院医师规范化培训是培养临床病理医师的重要渠道，与医学院校的病理学教学有很大的不同，医学院校病理学教学是以基础教学为目的，旨在为临床医师或病理医师打下病理学基础，临床病理住院医师规范化培训则是以培养病理诊断医师为目标，提高病理诊断水平是其培训的重点。CBL教学法（Case-Based Learning, CBL）是以案例为基础，引导并启发学生围绕问题展开讨论的一种小组讨论式教学法，在医学院校临床学科教学工作中的应用较为广泛。微信小程序是近年来被广泛使用的手机应用，随着智能手机的普及，微信平台已逐渐改变学员的学习方式。该文结合本基地实践经验，主要探讨将“CBL教学法与微信小程序相结合”在临床病理基地住培教学中的应用价值和效果，并进行简要的总结与分析。
2021年16期 No.532 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨瑗;任丹凤;闫涛涛;朱丽;赵英仁;
混合式教学体现了“以学生为中心”的教学理念，利用线上线下相结合的多元化教学模式，促进“教”与“学”相统一。在疫情防控期间，借助感染病学在线课程平台，将混合式教学模式引入感染病学实践教学阶段，注重学生的参与性及个性化学习体验，在教师的引导启发下，发挥学生学习的积极性、主动性，建立全程阶段性形成性评价考核体系，不断提升学生的理论知识水平、实践技能、综合素质，培养出具备岗位胜任力的新型医学人才。
2021年16期 No.532 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1480K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 颜伟健;王化修;胡杨青;曾冰梅;李君科;
在深刻理解“三全育人”教学理念与目标的基础上，结合医学教育特点，分析了内科学中课程思政的突出问题，表现在思政内容、思政制度、教师素质等方面，并从上述问题出发，建设内科学思政内容，发掘内科学思政元素，发挥德育教育功能，在专业教育中培养出具有较高职业素养与职业道德的医学人才，让内科学教学成为思政教育的重要载体。
2021年16期 No.532 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卜佳;
针对上海健康医学院2018级健康服务与管理专业本科学生“社会医学”课程，教学改革由传统的“教师授课、学生听课”模式转变为理实一体的新模式，增强学生的参与感，提升学生主动探究知识的能力和团队合作能力。
2021年16期 No.532 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：310 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪丹;
该论文通过自建课程“设计思维”的实际教学，探索新媒体时代下以线下智慧教学工具“超星学习通”为技术手段，实现课前线上发布任务、线下进行课堂内容教学的翻转，以及课中智慧化教学和课后多维度考核评价的混合式教学模式的实施策略研究，旨在为提高教学质量、提升学生的学习能力和满意度提供一条可行之路。
2021年16期 No.532 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1364K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜涛;
2020年10月15日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出：学校美育作为立德树人的重要载体，要引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。戏曲教学是中小学音乐教学的重要组成部分，戏曲中蕴含了丰富的文学、历史和美德等美育素材，加强中小学戏曲教学是弘扬中华优秀传统文化的需要。
2021年16期 No.532 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] [下载次数：421 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘兴莉;
随着互联网技术的高速发展，社会对会计专业人才也有了更高的要求，在这种形势下，会计相关专业开始向应用型进行转型升级，旨在培养符合社会要求的会计专业人才。“财务分析”课程是会计学专业中应用性较强的课程，该文通过分析目前该课程教学存在的问题，结合当前形势发展，提出相应的改进方法，以真正实现培养应用型人才的目标。
2021年16期 No.532 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1363K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 胡利琴;
近年来，为响应国家教育体制机制的深化改革，高校对教育模式不断地进行探索与创新，逐步由“以老师讲授为主”的传统教育模式向“以学生为中心”的现代化教育模式转变，对分课堂（PAD）与问题驱动教学法（PBL）就是在此过程中涌现出的两种新型教学模式。该文将PAD与PBL模式相结合，以可转债定价课题为例，探究“PAD+PBL”教学模式在固定收益证券教学中的应用方法，并分析该模式应用于课程教学实践中的关键问题。通过研究分析，发现“PAD+PBL”教学模式可以提高课堂效率，激发学生学习的积极性和主观能动性，促进师生间的互动与交流，为实践性金融类课程的教授探索了一种新方法。
2021年16期 No.532 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1406K] [下载次数：339 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘芝庭;
当前，随着课程教育改革的全面推进、思想政治教育的全面推广，课程思政与高校专业课程的结合已经形成了不可阻挡的趋势。“公共关系学”这一课程中蕴含了相当丰富的思政元素，它的教学目标、教学内容、教学实践都与课程思政有着相当紧密的内在联系。将课程思政理念融入“公共关系学”的教学是新时代背景下“公共关系学”课程建设的内在要求，是提高大学生思想政治素质的必然要求。课程思政与专业课程的结合对学校和教师都提出了新要求。
2021年16期 No.532 140-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：708 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晶晶;刘莎;
高校教育学公共课是一门基础理论课，其课程性质决定了教学内容的专业性和理论性，容易导致教师在教学中出现“满堂灌”的状况。该文以凯里学院教育学公共课为例，探讨“翻转课堂”“对分课堂”“参与体验式”三种教学模式的应用，拟从实践层面解决其教学模式固化的问题。
2021年16期 No.532 142-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1365K] [下载次数：370 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李域萌;
户外活动是幼儿园活动的重要组成部分，在户外活动中幼儿可以体会和感受到包括自由、自主、创造、体验、探索和愉悦的游戏精神。《3～6岁儿童学习与发展指南》中要求，在正常情况下幼儿每天进行户外活动的时间不得少于2小时。[1]但研究发现，大部分幼儿园户外活动中出现游戏精神缺失的情况，不利于幼儿的成长与发展。因此，该文探讨户外活动中教师和园所存在的问题，并针对问题提出相应对策，以期促进游戏精神在户外活动中的回归。
2021年16期 No.532 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K] [下载次数：427 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 方兆祥;
<正>杨弘立说,明确的第三个问题,是筹备问题。准备工作由政策研究室牵头,工商、公安、商业、金融、城建等部门参加,代政府草拟一个《禁止传销活动暂行条例》,然后提请政府常务会议研究,如有可能,再提请市人大讨论通过。他说,这些汇报、请示、协调方面的工作由他来做,争取尽快完成这项地方立法任务,给同志们打击传销提供一个锐利的法律武器。大家都认为杨市长虚心纳谏,择善而从,归纳得非常明确、具体,可操作性很强,一致表示通力合作、认真办理。
2021年16期 No.532 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 3846K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐跃;
<正>悟性、激情与韧劲——我对韩再芬的三个印象我对韩再芬的第一个印象是有悟性。韩再芬12岁学艺,14岁登台,16岁主演黄梅戏电视连续剧《郑小姣》而一举成名。那时,我不认识她,只是感到她很有悟性,极有悟性。戏曲表演是个特殊的行当。按说,要塑造好的舞台形象,需要以理解人物、理解唱词为前提,需要以较为丰富的文化知识积累为前提。但在实践中,戏曲表演的学习往往就是师徒之间的口传心授,
2021年16期 No.532 195-196页 [查看摘要][在线阅读][下载 4438K] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阮文生;
<正>第四辑马头墙下的影子遮住他,窄窄的巷子包容了他,好像他是其中一块斑驳的石板,一条通往村中的老路,一段不仅仅停留或穿插在古旧里的节律或速度。去央视比赛的女孩胡斯羽从央视捧回两个奖杯,又高又大银光闪闪的。老师们乐了,家长乐了,大家乐了,胡斯羽却哭了,哭的意味挺复杂的。这荣誉得到十分不容易。3月28号,央视演播大厅彩灯密布,各色灯火就像梦幻一样飘来荡去。第59名选手侃侃而谈,末了,
2021年16期 No.532 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 4399K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王德祺;
<正>~~
2021年16期 No.532 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 3041K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>稷下学宫,又称稷下之学,是战国时期齐国的官办高等学府,因其靠近齐国都城临淄(今山东淄博)的稷门而得名。稷下学宫始建于田齐桓公(田午)时期,在齐威王、齐宣王时代,进入鼎盛时期。到齐王建当政时,齐国局势岌岌可危,稷下学宫也江河日下。至公元前221年,齐为秦所灭,这所高等学府也随之消失,历时150余年。稷下学宫,是战国时期诸子“百家争鸣”的园地。稷下先生们围绕王霸、义利、天人、人性善恶等课题,
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