- 赵莎莎;
教育信息化是信息时代的基本要求,信息化教学是以信息技术为支撑的新型教育方式,为教育赋予了新时代的意义。
2010年36期 No.156 21+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：80 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵莎莎;
教育信息化是信息时代的基本要求,信息化教学是以信息技术为支撑的新型教育方式,为教育赋予了新时代的意义。
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自学课的上课形式应以学生课下自学、课堂上学生讲课为主。激发学生的自学积极性是上好自学课的关键性问题之一。教师应发挥积极的作用,不能让学生放任自流,搞那种"无师自通"的形式化自学。
2010年36期 No.156 22+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 望军;贾碧;
自学课的上课形式应以学生课下自学、课堂上学生讲课为主。激发学生的自学积极性是上好自学课的关键性问题之一。教师应发挥积极的作用,不能让学生放任自流,搞那种"无师自通"的形式化自学。
2010年36期 No.156 22+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘月姗;
教案是教师钻研教材、认真思考、不断审视和反思的书面成果,凝聚着教师的教学智慧和创造力。要适应新时代教学需要,让学生得到全面和谐发展和个性充分发展,教案应设计成能充分体现教师个性和风格的动态文本;通过教案与学案的结合,真正体现"平等对话"的精神;注重培养学生独立思考的能力,让学生的思维得到发展和提炼,把所学的知识融入自己的知识结构中,从而提高教案的科学性和合理性,更好地在学科教育中发挥积极作用。
2010年36期 No.156 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘月姗;
教案是教师钻研教材、认真思考、不断审视和反思的书面成果,凝聚着教师的教学智慧和创造力。要适应新时代教学需要,让学生得到全面和谐发展和个性充分发展,教案应设计成能充分体现教师个性和风格的动态文本;通过教案与学案的结合,真正体现"平等对话"的精神;注重培养学生独立思考的能力,让学生的思维得到发展和提炼,把所学的知识融入自己的知识结构中,从而提高教案的科学性和合理性,更好地在学科教育中发挥积极作用。
2010年36期 No.156 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张哲;高吉魁;高振环;
数字媒体技术专业是一个以技术为主,艺术为辅、技术与艺术相结合的新兴专业。全国近五十多所高等院校开设了此专业。由于学科基础不同,存在数字媒体技术和数字媒体艺术两个不同的方向。通过开展全国高校数字媒体技术专业网络调研活动,分析各高校数字媒体技术专业的知识体系和培养目标,能够进一步梳理专业建设思路,理清数字媒体技术专业的培养方向,为进一步确立专业课程体系打下基础。
2010年36期 No.156 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：1002 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 张哲;高吉魁;高振环;
数字媒体技术专业是一个以技术为主,艺术为辅、技术与艺术相结合的新兴专业。全国近五十多所高等院校开设了此专业。由于学科基础不同,存在数字媒体技术和数字媒体艺术两个不同的方向。通过开展全国高校数字媒体技术专业网络调研活动,分析各高校数字媒体技术专业的知识体系和培养目标,能够进一步梳理专业建设思路,理清数字媒体技术专业的培养方向,为进一步确立专业课程体系打下基础。
2010年36期 No.156 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：1002 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雪梨;
对于上机考试的课程,最恼人也最难防范的作弊行为当数整份拷贝他人的考试成果,笔者通过自身的教学实践,利用排列组合,将一份试卷组合成具有不同题序的"试题本",有效地解决了这类作弊问题,收到令人满意的效果。
2010年36期 No.156 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈雪梨;
对于上机考试的课程,最恼人也最难防范的作弊行为当数整份拷贝他人的考试成果,笔者通过自身的教学实践,利用排列组合,将一份试卷组合成具有不同题序的"试题本",有效地解决了这类作弊问题,收到令人满意的效果。
2010年36期 No.156 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵良忠;夏湘;黄大川;
应用型高等院校多为地方性院校,是地区产业结构调整、社会经济发展、科技创新的重要支撑和保证。目前国内本科院校已有的产学研合作教育模式、工程研究中心模式、企业博士后工作站模式、国家实验室模式、大学科技园区模式、校内产学研结合模式等产学研模式是以经济发达地区和研究型高校为基础建立的,不完全适合应用型高等院校。本研究以食品类专业为研究对象,探索构建学校、企业、行业协会(政府职能部门)三位一体化的多层次,多途径、共生型产学研结合模式,对丰富我国产学研相结合的技术创新体系、促进应用型大学的发展具有重要意义。
2010年36期 No.156 29-30+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 赵良忠;夏湘;黄大川;
应用型高等院校多为地方性院校,是地区产业结构调整、社会经济发展、科技创新的重要支撑和保证。目前国内本科院校已有的产学研合作教育模式、工程研究中心模式、企业博士后工作站模式、国家实验室模式、大学科技园区模式、校内产学研结合模式等产学研模式是以经济发达地区和研究型高校为基础建立的,不完全适合应用型高等院校。本研究以食品类专业为研究对象,探索构建学校、企业、行业协会(政府职能部门)三位一体化的多层次,多途径、共生型产学研结合模式,对丰富我国产学研相结合的技术创新体系、促进应用型大学的发展具有重要意义。
2010年36期 No.156 29-30+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 张宝琳;房庆祥;曹飞龙;
针对数学专业学生的专业特点以及现代控制理论的课程特点,指出了面向数学专业学生现代控制理论课程教学中需要注意的问题,并围绕如何解决这些问题从教学内容和教学方法等方面进行了探讨。
2010年36期 No.156 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张宝琳;房庆祥;曹飞龙;
针对数学专业学生的专业特点以及现代控制理论的课程特点,指出了面向数学专业学生现代控制理论课程教学中需要注意的问题,并围绕如何解决这些问题从教学内容和教学方法等方面进行了探讨。
2010年36期 No.156 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李飞鹏;李亚;
数字图像处理课程的特点是理论性和实践性都很强,有效的实践教学环节是掌握课程内容的关键。为此需要对实践教学环节进行改革,并采取具体而有效的改革措施与教学方法。
2010年36期 No.156 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李飞鹏;李亚;
数字图像处理课程的特点是理论性和实践性都很强,有效的实践教学环节是掌握课程内容的关键。为此需要对实践教学环节进行改革,并采取具体而有效的改革措施与教学方法。
2010年36期 No.156 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 韩承双;
本文分析了大学计算机专业教育的现状及实践教学在培养计算机专业大学生创新能力方面的作用与意义,探讨了与之相适应的教学管理模式,提出了建立校内实训中心与校外研究型实习基地相结合的两层实践教学体系。
2010年36期 No.156 35+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 韩承双;
本文分析了大学计算机专业教育的现状及实践教学在培养计算机专业大学生创新能力方面的作用与意义,探讨了与之相适应的教学管理模式,提出了建立校内实训中心与校外研究型实习基地相结合的两层实践教学体系。
2010年36期 No.156 35+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 吴暾华;白宝钢;王萍;
针对操作系统原理教学过程中伪代码易与实践相脱节的不足,提出了利用Eclipse、Pthread等新教学工具实现伪代码并现场演示算法执行过程的教学方法。以进程同步互斥问题为例,介绍了该教学方法中的要点及教学工具的使用方法。实践表明,该教学方法可提高学生的学习兴趣和效率,并可推广应用于其他计算机基础课的教学工作。
2010年36期 No.156 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 吴暾华;白宝钢;王萍;
针对操作系统原理教学过程中伪代码易与实践相脱节的不足,提出了利用Eclipse、Pthread等新教学工具实现伪代码并现场演示算法执行过程的教学方法。以进程同步互斥问题为例,介绍了该教学方法中的要点及教学工具的使用方法。实践表明,该教学方法可提高学生的学习兴趣和效率,并可推广应用于其他计算机基础课的教学工作。
2010年36期 No.156 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈娜;段淑凤;马新娜;
本文以提高学生DSP应用水平和综合科研能力为目标,以培养学生良好科研习惯为导向,以软件无线电中的数字信号处理技术为支撑,设计了一项DSP课程综合实验,并结合教学实践进行了详细的分析和讨论。
2010年36期 No.156 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈娜;段淑凤;马新娜;
本文以提高学生DSP应用水平和综合科研能力为目标,以培养学生良好科研习惯为导向,以软件无线电中的数字信号处理技术为支撑,设计了一项DSP课程综合实验,并结合教学实践进行了详细的分析和讨论。
2010年36期 No.156 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗卫平;姜小菁;
本文以机械设计基础精品课程的建设为例,阐述了在教材建设、实践教学、网络教学、师资队伍等方面的问题。
2010年36期 No.156 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 罗卫平;姜小菁;
本文以机械设计基础精品课程的建设为例,阐述了在教材建设、实践教学、网络教学、师资队伍等方面的问题。
2010年36期 No.156 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 姚军龙;高琳;
通过对当前工科学生在材料学科教学中的现状进行分析,结合材料学科实践性和综合性强、知识点分散性大等特点,提出通过结合具体应用案例,把材料导论课程的教学与各类材料的具体实例或分析对象相结合,以此来提高教学的吸引力和针对性。将课堂教学中的理论学习和实践应用紧密结合,达到改善教学效果的目的,提高学生对材料学科的初步认识,取得良好的教学效果。
2010年36期 No.156 42+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 姚军龙;高琳;
通过对当前工科学生在材料学科教学中的现状进行分析,结合材料学科实践性和综合性强、知识点分散性大等特点,提出通过结合具体应用案例,把材料导论课程的教学与各类材料的具体实例或分析对象相结合,以此来提高教学的吸引力和针对性。将课堂教学中的理论学习和实践应用紧密结合,达到改善教学效果的目的,提高学生对材料学科的初步认识,取得良好的教学效果。
2010年36期 No.156 42+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 冯晓彤;倪红;
"土木工程概论"是土木工程专业一门必修课,在整个课程体系中起着十分重要的先导作用。针对该课程内容多而学时少、教学方法和手段相对单一的主要问题,本文就教材与教学内容的选择、教学方法与手段多样化、教学队伍的建设等方面进行探讨,以提高教学效果。
2010年36期 No.156 43+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 冯晓彤;倪红;
"土木工程概论"是土木工程专业一门必修课,在整个课程体系中起着十分重要的先导作用。针对该课程内容多而学时少、教学方法和手段相对单一的主要问题,本文就教材与教学内容的选择、教学方法与手段多样化、教学队伍的建设等方面进行探讨,以提高教学效果。
2010年36期 No.156 43+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 宋军罡;
在中央广播电视大学"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的实施过程中,在教与学的实施过程中,采用怎样的教学模式?经过7年的研究与实践,我们总结出了以学生自主学习为中心,并围绕学生自主学习开展开放灵活的"支助服务"的开放教育教学模式,并在"PRO-TEL99SE设计教程"课程中加以应用,效果令人满意。
2010年36期 No.156 44+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋军罡;
在中央广播电视大学"人才培养模式改革和开放教育试点"项目的实施过程中,在教与学的实施过程中,采用怎样的教学模式?经过7年的研究与实践,我们总结出了以学生自主学习为中心,并围绕学生自主学习开展开放灵活的"支助服务"的开放教育教学模式,并在"PRO-TEL99SE设计教程"课程中加以应用,效果令人满意。
2010年36期 No.156 44+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 崔爽;范茜;
"职业教育就是就业教育",是以就业为导向、以能力为本位,以国家职业技能鉴定标准为依据,以职业活动的学习领域为内容,运用行为引导教学方法组织教学,培养具有综合职业素质的技能型人才的教育形式。本文从长春职业技术学院国家级示范校建设的实际出发,着重对课程建设的理念和思路、教学内容的重组、多种教学方法的实施等问题进行了探讨和研究。
2010年36期 No.156 45+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 崔爽;范茜;
"职业教育就是就业教育",是以就业为导向、以能力为本位,以国家职业技能鉴定标准为依据,以职业活动的学习领域为内容,运用行为引导教学方法组织教学,培养具有综合职业素质的技能型人才的教育形式。本文从长春职业技术学院国家级示范校建设的实际出发,着重对课程建设的理念和思路、教学内容的重组、多种教学方法的实施等问题进行了探讨和研究。
2010年36期 No.156 45+94页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨迎利;车呈湘;宋利刚;
汽车构造的理论教学枯燥乏味,学生缺乏兴趣,课堂气氛沉闷,教学效果差,许多学生因此对专业知识学习失去信心。文章主要针对以上现象,从调动学生学习兴趣出发,强调在理论教学中应打破常规教学方法,注重课堂教学改革,结合实际操作,采用多种教学手段,提高汽车构造的课堂教学效果。
2010年36期 No.156 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨迎利;车呈湘;宋利刚;
汽车构造的理论教学枯燥乏味,学生缺乏兴趣,课堂气氛沉闷,教学效果差,许多学生因此对专业知识学习失去信心。文章主要针对以上现象,从调动学生学习兴趣出发,强调在理论教学中应打破常规教学方法,注重课堂教学改革,结合实际操作,采用多种教学手段,提高汽车构造的课堂教学效果。
2010年36期 No.156 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 安国勇;
高校教师授课不仅要传授系统的专业知识,同时也要让学生了解当今学科的最新进展;正确处理好二者的关系是高校教师授课成败的关键。首先教师必须选择和依托优秀教材知识体系,准确把握当今学科的科技进展,使学科进展对接性融入教材知识体系中,不仅能够充分发挥教材的基本工具作用,同时也可实现传授科技最新成果的功能。
2010年36期 No.156 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 安国勇;
高校教师授课不仅要传授系统的专业知识,同时也要让学生了解当今学科的最新进展;正确处理好二者的关系是高校教师授课成败的关键。首先教师必须选择和依托优秀教材知识体系,准确把握当今学科的科技进展,使学科进展对接性融入教材知识体系中,不仅能够充分发挥教材的基本工具作用,同时也可实现传授科技最新成果的功能。
2010年36期 No.156 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘姗;李玉峰;李敏杰;
精品课程和双语课程是高校教育发展的重要改革举措,二级学院作为教学第一线,在实施双语教学和精品课程教学的过程中,需要适合自身发展的质量监控措施。攀枝花学院(以下称我院)通过在培养目标、教学团队、教师培养机制,教学反馈机制等方面的长期实践,总结出自己的质量监控措施,在教学上取得良好效果。
2010年36期 No.156 50+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘姗;李玉峰;李敏杰;
精品课程和双语课程是高校教育发展的重要改革举措,二级学院作为教学第一线,在实施双语教学和精品课程教学的过程中,需要适合自身发展的质量监控措施。攀枝花学院(以下称我院)通过在培养目标、教学团队、教师培养机制,教学反馈机制等方面的长期实践,总结出自己的质量监控措施,在教学上取得良好效果。
2010年36期 No.156 50+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：110 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵长春;卢菊生;杜百祥;
针对仪器分析课程教学方法、教学手段进行改革与探讨。运用多媒体教学手段增加课堂教学的信息与课堂活跃度;抓好第一堂课激发学生学习兴趣与热情;采用对比教学加深学习知识的深层次理解;贯彻一条红线增加学科系统性利于学生掌握知识重点;加大实验技能的培养,最大限度提高学生实际动手能力,开阔学生事业,培养社会需要的复合型人才。
2010年36期 No.156 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵长春;卢菊生;杜百祥;
针对仪器分析课程教学方法、教学手段进行改革与探讨。运用多媒体教学手段增加课堂教学的信息与课堂活跃度;抓好第一堂课激发学生学习兴趣与热情;采用对比教学加深学习知识的深层次理解;贯彻一条红线增加学科系统性利于学生掌握知识重点;加大实验技能的培养,最大限度提高学生实际动手能力,开阔学生事业,培养社会需要的复合型人才。
2010年36期 No.156 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓雯;叶华香;
环境监测作为环境科学的重要分支科学,是一门比较特殊的专业课,课程内容不仅包括基本理论,而且要求实践性很强。本研究对实验的内容、方法、实验报告的形式进行改革,提高了学生的动手能力,也提高了实验教学的效果。
2010年36期 No.156 53+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓雯;叶华香;
环境监测作为环境科学的重要分支科学,是一门比较特殊的专业课,课程内容不仅包括基本理论,而且要求实践性很强。本研究对实验的内容、方法、实验报告的形式进行改革,提高了学生的动手能力,也提高了实验教学的效果。
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当前环境监测课程体系中存在理论与实践脱节、缺乏实践性、教学梯队不合理等现象,迫切需要实施教学改革。论文从理论教学、实验教学整合的角度出发,从教学内容、教材、培养体系、教学方法等方面提出改革思路,提出了拓展教学内容、教学与科研互相促进、理论与实践相辅相成的整合教学模式。
2010年36期 No.156 54+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 桂峰;孙静亚;梁娟;
当前环境监测课程体系中存在理论与实践脱节、缺乏实践性、教学梯队不合理等现象,迫切需要实施教学改革。论文从理论教学、实验教学整合的角度出发,从教学内容、教材、培养体系、教学方法等方面提出改革思路,提出了拓展教学内容、教学与科研互相促进、理论与实践相辅相成的整合教学模式。
2010年36期 No.156 54+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴婷;
针对实践性强的课程特点和高职学生的学习特点,网店经营与管理这门课程采用项目教学法对教学进行改革。在教学过程中设置学习情境与工作任务,采用多种教学方法锻炼学生的工作技能,收到较好的教学效果。
2010年36期 No.156 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 吴婷;
针对实践性强的课程特点和高职学生的学习特点,网店经营与管理这门课程采用项目教学法对教学进行改革。在教学过程中设置学习情境与工作任务,采用多种教学方法锻炼学生的工作技能,收到较好的教学效果。
2010年36期 No.156 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓芹;李文仙;
在新的教育形势下,高职服装设计专业教学面临着如何让学生学习效果与就业后工作对接的重大课题。服装材料学作为服装专业的主要基础课程,具有其自身的课程特点,只有在课程教学中充分地进行开放性教学,才能走出"学校出新人,企业要熟手"的困境。
2010年36期 No.156 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓芹;李文仙;
在新的教育形势下,高职服装设计专业教学面临着如何让学生学习效果与就业后工作对接的重大课题。服装材料学作为服装专业的主要基础课程,具有其自身的课程特点,只有在课程教学中充分地进行开放性教学,才能走出"学校出新人,企业要熟手"的困境。
2010年36期 No.156 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 程春梅;
近年来,职业教育得到了快速发展,但同时也面临职教吸引力不高的现实问题。概括了职业教育吸引力的内涵,剖析职业教育吸引力不高的四个方面的原因,并归纳为职业学校外部和内部两类因素。着重从职业学校内部因素入手,提出了职业学校提升职教吸引力的5个途径。
2010年36期 No.156 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 程春梅;
近年来,职业教育得到了快速发展,但同时也面临职教吸引力不高的现实问题。概括了职业教育吸引力的内涵,剖析职业教育吸引力不高的四个方面的原因,并归纳为职业学校外部和内部两类因素。着重从职业学校内部因素入手,提出了职业学校提升职教吸引力的5个途径。
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职业学校招生难的问题,已成为影响职业教育持续发展的一个重要因素,因此正确分析职业教育发展中的"结",并针对这些问题,采取积极有效的措施,对增强职业教育吸引力、推动和促进职业学校的持续发展具有重大战略意义。本文对职业学校发展中的"结"及成因进行了论述,并提出了相应的对策,以期为职业教育发展提供参考。
2010年36期 No.156 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王燕;艾文文;
职业学校招生难的问题,已成为影响职业教育持续发展的一个重要因素,因此正确分析职业教育发展中的"结",并针对这些问题,采取积极有效的措施,对增强职业教育吸引力、推动和促进职业学校的持续发展具有重大战略意义。本文对职业学校发展中的"结"及成因进行了论述,并提出了相应的对策,以期为职业教育发展提供参考。
2010年36期 No.156 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 韦焕能;
当前,中职学校学生中存在着比较普遍的学习成绩不好、自卑、懒散甚至自暴自弃等不良的现象。对此,应分析原因,通过培养自信心,调整教学目标和教学方法、树立以人为本的观念等途径帮助他们塑造健康人格,从而使他们能为社会做出更大的贡献。
2010年36期 No.156 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韦焕能;
当前,中职学校学生中存在着比较普遍的学习成绩不好、自卑、懒散甚至自暴自弃等不良的现象。对此,应分析原因,通过培养自信心,调整教学目标和教学方法、树立以人为本的观念等途径帮助他们塑造健康人格,从而使他们能为社会做出更大的贡献。
2010年36期 No.156 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 潘从淮;
任务有驱动性作用、导向性作用;任务是制订计划和实施计划的依据;任务也是检查评价的依据。任务的驱动作用,是不可能无条件地保持下去的。要保持任务恒定的驱动性作用,就要全面考虑完成任务的条件和完成任务的难易程度。任务的导向性作用,不是定死了方向和方法。教师在指导学生制订计划时,要引导学生认真分析任务的特点。评价要以培养学生的参与意识,提高活动的积极性,纠正活动过程的不当程序和错误方法为主。
2010年36期 No.156 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 潘从淮;
任务有驱动性作用、导向性作用;任务是制订计划和实施计划的依据;任务也是检查评价的依据。任务的驱动作用,是不可能无条件地保持下去的。要保持任务恒定的驱动性作用,就要全面考虑完成任务的条件和完成任务的难易程度。任务的导向性作用,不是定死了方向和方法。教师在指导学生制订计划时,要引导学生认真分析任务的特点。评价要以培养学生的参与意识,提高活动的积极性,纠正活动过程的不当程序和错误方法为主。
2010年36期 No.156 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 林秀芬;
将信息技术引入中小学教学中,适应教育信息化的要求,有利于提高教学效果、克服传统教育模式的缺陷、实现远程教育等等。当然,在将信息技术应用于中小学的过程中,也面临一系列的困境,这就需要从能力、经济和制度等各个方面去解决,以促进教育信息化和教育改革的发展。
2010年36期 No.156 66+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林秀芬;
将信息技术引入中小学教学中,适应教育信息化的要求,有利于提高教学效果、克服传统教育模式的缺陷、实现远程教育等等。当然,在将信息技术应用于中小学的过程中,也面临一系列的困境,这就需要从能力、经济和制度等各个方面去解决,以促进教育信息化和教育改革的发展。
2010年36期 No.156 66+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吕伏兵;
在信息技术课程中,培养学生自主学习能力,养成主动学习的良好习惯,是信息技术教学的重要任务之一。信息技术课程本身与其他学科相比,具有友好的交互性和开放的实践环境,非常适合于学生自主学习。教师只要善于设计恰当的教学情境,善于组织和引导,让学生主动地探索和实践,就可以充分发挥学生主观能动性,激发学生学习兴趣,提高学生自主学习信心,养成自主学习的能力。
2010年36期 No.156 67+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 吕伏兵;
在信息技术课程中,培养学生自主学习能力,养成主动学习的良好习惯,是信息技术教学的重要任务之一。信息技术课程本身与其他学科相比,具有友好的交互性和开放的实践环境,非常适合于学生自主学习。教师只要善于设计恰当的教学情境,善于组织和引导,让学生主动地探索和实践,就可以充分发挥学生主观能动性,激发学生学习兴趣,提高学生自主学习信心,养成自主学习的能力。
2010年36期 No.156 67+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：137 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 贺玲花;
"任务驱动"教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,它注重培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯。本文结合自己在信息技术课的教学实践,主要谈了对"任务"的创设和"任务驱动"教学的实施环节等问题的思考和想法。
2010年36期 No.156 68+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贺玲花;
"任务驱动"教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,它注重培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯。本文结合自己在信息技术课的教学实践,主要谈了对"任务"的创设和"任务驱动"教学的实施环节等问题的思考和想法。
2010年36期 No.156 68+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 强高培;
根据目前中等专业学校的情况,专业课程采用理实一体化教学是一种有效的教学方式,通过实践证明,合理地进行理实一体化教学,能有效提高教学质量。
2010年36期 No.156 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 强高培;
根据目前中等专业学校的情况,专业课程采用理实一体化教学是一种有效的教学方式,通过实践证明,合理地进行理实一体化教学,能有效提高教学质量。
2010年36期 No.156 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李建刚;
主体性教学体现了"以人为本"的精神实质,是以往"教师为主导、学生为主体"理论的深化,也是职业学校电类课程的性质使然。提倡主体性教学,对改变不良教学状况具有更深远的指导意义。主体性教育是体现教师主导作用、学生主体作用的正确途径。
2010年36期 No.156 71+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李建刚;
主体性教学体现了"以人为本"的精神实质,是以往"教师为主导、学生为主体"理论的深化,也是职业学校电类课程的性质使然。提倡主体性教学,对改变不良教学状况具有更深远的指导意义。主体性教育是体现教师主导作用、学生主体作用的正确途径。
2010年36期 No.156 71+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 眭红伟;
计算机汉字输入已成为当今社会的最基本技能之一,要使学生技术全面、技艺娴熟,需要一套科学的训练方法。文章对如何快速、高效地提高中职学生的汉字输入水平,提出了一些我校在这方面教学中做的一些尝试和探索,其中特别强调"盲打"的重要性和必要性。
2010年36期 No.156 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 眭红伟;
计算机汉字输入已成为当今社会的最基本技能之一,要使学生技术全面、技艺娴熟,需要一套科学的训练方法。文章对如何快速、高效地提高中职学生的汉字输入水平,提出了一些我校在这方面教学中做的一些尝试和探索,其中特别强调"盲打"的重要性和必要性。
2010年36期 No.156 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姚永红;
本文从实践的角度论述了PDCA循环在课堂教学中的具体应用,将企业全面质量管理(TQC)的基本方法——PDCA循环运用到技工学校的课堂教学过程中,吸收PDCA循环的有益理念,对课堂教学质量进行全程控制,达到提高教学质量的目的。
2010年36期 No.156 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 姚永红;
本文从实践的角度论述了PDCA循环在课堂教学中的具体应用,将企业全面质量管理(TQC)的基本方法——PDCA循环运用到技工学校的课堂教学过程中,吸收PDCA循环的有益理念,对课堂教学质量进行全程控制,达到提高教学质量的目的。
2010年36期 No.156 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 陈冬芳;
在对教学活动、教学内容与途径、实践教学等方面的改革探索中,培养出具备本专业所需要的专业关键能力,并具备对不同工作岗位环境的适应能力,具备解决实际问题的灵活性与独立工作能力的学生。
2010年36期 No.156 77+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈冬芳;
在对教学活动、教学内容与途径、实践教学等方面的改革探索中,培养出具备本专业所需要的专业关键能力,并具备对不同工作岗位环境的适应能力,具备解决实际问题的灵活性与独立工作能力的学生。
2010年36期 No.156 77+167页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨丽惠;
液压气动技术是机械设备的一种控制手段我们要面对学生,立足未来,加强直观教学,完善知识结构,充分发挥教师的主导作用。
2010年36期 No.156 78+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨丽惠;
液压气动技术是机械设备的一种控制手段我们要面对学生,立足未来,加强直观教学,完善知识结构,充分发挥教师的主导作用。
2010年36期 No.156 78+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘凯;
微格教学是一种以现代教育理论为基础,利用现代教育技术手段培养在校师范生教学技能的有效方法。在课程改革的背景下,小学科学教学对教师技能提出更高的要求。微格教学的实施应针对小学科学教学的独特模式和方法提出新的思路和方法。
2010年36期 No.156 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘凯;
微格教学是一种以现代教育理论为基础,利用现代教育技术手段培养在校师范生教学技能的有效方法。在课程改革的背景下,小学科学教学对教师技能提出更高的要求。微格教学的实施应针对小学科学教学的独特模式和方法提出新的思路和方法。
2010年36期 No.156 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：215 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘春霞;李平;
如何教育和培养好子女是每个家长迫切需要找到答案的问题。但很多家长遇到具体问题又不知如何去做。本文就这一家庭教育问题展开探讨,在适时教育理论指导下,探索幼儿教育问题。
2010年36期 No.156 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘春霞;李平;
如何教育和培养好子女是每个家长迫切需要找到答案的问题。但很多家长遇到具体问题又不知如何去做。本文就这一家庭教育问题展开探讨,在适时教育理论指导下,探索幼儿教育问题。
2010年36期 No.156 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 任锦;彭玮;
人工智能技术被称为本世纪三大科技成就之一,本文从人工智能的定义进行探讨,阐述了人工智能的历史发展及研究领域,并简单地对未来人工智能技术发展进行了分析。人工智能作为一门研究机器智能的学科,其主要目的是要用人工的方法和技术,研制智能机器或智能系统,来模仿延伸、扩展人的智能。因此,它是人类迈向信息社会、迎接知识经济挑战所必须具备的一项核心技术。人工智能学科的研究虽然还有不少困难、问题和挑战,但前进和发展毕竟是大势所趋。
2010年36期 No.156 83+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：1306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 任锦;彭玮;
人工智能技术被称为本世纪三大科技成就之一,本文从人工智能的定义进行探讨,阐述了人工智能的历史发展及研究领域,并简单地对未来人工智能技术发展进行了分析。人工智能作为一门研究机器智能的学科,其主要目的是要用人工的方法和技术,研制智能机器或智能系统,来模仿延伸、扩展人的智能。因此,它是人类迈向信息社会、迎接知识经济挑战所必须具备的一项核心技术。人工智能学科的研究虽然还有不少困难、问题和挑战,但前进和发展毕竟是大势所趋。
2010年36期 No.156 83+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：1306 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 刘健民;
通过对钻夹头的使用和加工特点的研究,对钻夹头作进一步的改进,使此夹具在实际应用中,既能保证钻夹头摆动、定心、不打滑,又极大地提高刚性和钻头的夹紧力,确保加工质量和加工精度。
2010年36期 No.156 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘健民;
通过对钻夹头的使用和加工特点的研究,对钻夹头作进一步的改进,使此夹具在实际应用中,既能保证钻夹头摆动、定心、不打滑,又极大地提高刚性和钻头的夹紧力,确保加工质量和加工精度。
2010年36期 No.156 84-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 唐胜达;
本文分析了高校高等数学学习现状,针对当前学生学习现状进行教学分析研究,提出了小班教学、因材施教、优势互补等相应的教学方法研究以及考试评估的改革。
2010年36期 No.156 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 唐胜达;
本文分析了高校高等数学学习现状,针对当前学生学习现状进行教学分析研究,提出了小班教学、因材施教、优势互补等相应的教学方法研究以及考试评估的改革。
2010年36期 No.156 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 游亚新;
概率论与数理统计作为成人高教的专业基础课,对于专业课的学习有着举足轻重的作用,但本课程的教与学双难是成人高教普遍存在的问题。为改变这种状况,对本课程的教学应在教育观念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学考核模式等方面进行一系列的改革与实践。
2010年36期 No.156 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 游亚新;
概率论与数理统计作为成人高教的专业基础课,对于专业课的学习有着举足轻重的作用,但本课程的教与学双难是成人高教普遍存在的问题。为改变这种状况,对本课程的教学应在教育观念、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学考核模式等方面进行一系列的改革与实践。
2010年36期 No.156 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 程国华;
把常微分方程分成若干模块,将数学实验教学、建模思想和方法融入常微分方程教学,将数学建模引入常微分方程教育过程,对常微分方程教学的改革进行一个有益的尝试。
2010年36期 No.156 90+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：279 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 程国华;
把常微分方程分成若干模块,将数学实验教学、建模思想和方法融入常微分方程教学,将数学建模引入常微分方程教育过程,对常微分方程教学的改革进行一个有益的尝试。
2010年36期 No.156 90+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：279 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 张青香;
本文结合教学实践,谈如何培养学生的思维能力,主要谈了:(1)打破定势,培养灵活性;(2)驱逐保守,培养创造性;(3)克服盲从,培养批判性。
2010年36期 No.156 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张青香;
本文结合教学实践,谈如何培养学生的思维能力,主要谈了:(1)打破定势,培养灵活性;(2)驱逐保守,培养创造性;(3)克服盲从,培养批判性。
2010年36期 No.156 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁华平;
空间观念是十分抽象的,对那些容易混淆的概念和比较复杂的图形,为了使学生能很快地抓住问题的实质,我们可以通过多媒体图形的设计,让图形的某些部分出现闪烁,强化视觉效果,这样做,既能讲清问题,又能提高学生的学习兴趣,有助于培养学生用运动的观点处理问题的能力。
2010年36期 No.156 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 梁华平;
空间观念是十分抽象的,对那些容易混淆的概念和比较复杂的图形,为了使学生能很快地抓住问题的实质,我们可以通过多媒体图形的设计,让图形的某些部分出现闪烁,强化视觉效果,这样做,既能讲清问题,又能提高学生的学习兴趣,有助于培养学生用运动的观点处理问题的能力。
2010年36期 No.156 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 石伟;
研究性学习是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。职高数学要改变传统的、机械性传授知识的教学方式,根据学科特点和学生实际开展数学研究性学习活动。本文主要根据自身教学实践,从当前职高数学研究性学习存在的问题出发,探讨职高数学研究性学习的实践与研究。
2010年36期 No.156 95+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石伟;
研究性学习是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。职高数学要改变传统的、机械性传授知识的教学方式,根据学科特点和学生实际开展数学研究性学习活动。本文主要根据自身教学实践,从当前职高数学研究性学习存在的问题出发,探讨职高数学研究性学习的实践与研究。
2010年36期 No.156 95+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖健;
"一切为了学生的发展"是新课改的要求。如何根据这一要求,优化教学过程,提高课堂教学有效性,最终促进学生的可持续发展,是一线教师必须要考虑的问题。由此,笔者拟从几位教师的教学片断入手,就如何优化教学过程,提高课堂探究有效性,谈谈自己的思考与见解,为今后展开有效教学作一定的参考与准备。
2010年36期 No.156 96+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 肖健;
"一切为了学生的发展"是新课改的要求。如何根据这一要求,优化教学过程,提高课堂教学有效性,最终促进学生的可持续发展,是一线教师必须要考虑的问题。由此,笔者拟从几位教师的教学片断入手,就如何优化教学过程,提高课堂探究有效性,谈谈自己的思考与见解,为今后展开有效教学作一定的参考与准备。
2010年36期 No.156 96+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陆金利;
中职生数学基础普遍较差,学习态度不端正,学习上处于被动状态。如何改变这一现状,已显得尤为重要。笔者结合学生实际情况,从以下几方面着手:建立民主、和谐的师生关系;启发引导;充分利用现代化教学手段;因材施教、分层教学;改变评价策略。
2010年36期 No.156 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 陆金利;
中职生数学基础普遍较差,学习态度不端正,学习上处于被动状态。如何改变这一现状,已显得尤为重要。笔者结合学生实际情况,从以下几方面着手:建立民主、和谐的师生关系;启发引导;充分利用现代化教学手段;因材施教、分层教学;改变评价策略。
2010年36期 No.156 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 孙淑萍;
职高学生的数学基础有着很大的差异,为贯彻落实全面发展人才的方针,应根据职高学生实际,改变统一的数学教学模式,实施分层教学策略,使数学教学真正做到因人而异、因材施教,让不同层次的学生都能得到一定程度的发展,体验成功的喜悦,提高教学效果。本文主要结合自身教学实践,探讨职高数学分层教学策略。
2010年36期 No.156 99+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙淑萍;
职高学生的数学基础有着很大的差异,为贯彻落实全面发展人才的方针,应根据职高学生实际,改变统一的数学教学模式,实施分层教学策略,使数学教学真正做到因人而异、因材施教,让不同层次的学生都能得到一定程度的发展,体验成功的喜悦,提高教学效果。本文主要结合自身教学实践,探讨职高数学分层教学策略。
2010年36期 No.156 99+127页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 许杰;
本文讨论了思维定势的正迁移和负迁移对解题的影响,主要讲如何利用其有益的影响为我们的解题提供方便。
2010年36期 No.156 100+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 许杰;
本文讨论了思维定势的正迁移和负迁移对解题的影响,主要讲如何利用其有益的影响为我们的解题提供方便。
2010年36期 No.156 100+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 俞文虎;
分析欧几里得的公理化方法到希尔伯特形式化的公理化方法的发展过程,论述公理化方法的基本内容及其作用,浅谈中学数学中的公理化方法。
2010年36期 No.156 101+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：742 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 俞文虎;
分析欧几里得的公理化方法到希尔伯特形式化的公理化方法的发展过程,论述公理化方法的基本内容及其作用,浅谈中学数学中的公理化方法。
2010年36期 No.156 101+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：742 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余庭龙;
数学课程标准在课程目标的《总体目标》中指出:学生通过义务教育阶段的数学学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能,由此确立了数学思想方法在教学中的重要地位。数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略,是教学的灵魂。数学思想方法的教学应采用"渗透"的方法,把数学思想方法与知识的传授有机地结合起来,耐心地、反复地进行渗透,就能使学生在获取知识的过程中逐步掌握思考问题和解决问题的方法。本文就"有理数"一章的教学谈数学思想方法的渗透。
2010年36期 No.156 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 余庭龙;
数学课程标准在课程目标的《总体目标》中指出:学生通过义务教育阶段的数学学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能,由此确立了数学思想方法在教学中的重要地位。数学思想方法是处理数学问题的指导思想和基本策略,是教学的灵魂。数学思想方法的教学应采用"渗透"的方法,把数学思想方法与知识的传授有机地结合起来,耐心地、反复地进行渗透,就能使学生在获取知识的过程中逐步掌握思考问题和解决问题的方法。本文就"有理数"一章的教学谈数学思想方法的渗透。
2010年36期 No.156 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李须君;
随着新课程改革的深入展开,在"以学生的发展为本"理念指导下的数学试卷讲评课是常见且非常重要的课型。它不仅有利于学生升华知识、查漏补缺、提高综合解题的能力,而且有利于教师改进教学措施,及时调整教学方式。正确处理讲评课中的六个关系,突出以学生为主体、教师为主导作用的教学形式,提高讲评课的效率。
2010年36期 No.156 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李须君;
随着新课程改革的深入展开,在"以学生的发展为本"理念指导下的数学试卷讲评课是常见且非常重要的课型。它不仅有利于学生升华知识、查漏补缺、提高综合解题的能力,而且有利于教师改进教学措施,及时调整教学方式。正确处理讲评课中的六个关系,突出以学生为主体、教师为主导作用的教学形式,提高讲评课的效率。
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基于应用型本科院校的人才培养目标,以提高教学质量和学生应用能力为主旨,从学习方法、教学内容设计、教学方法设计几个方面,对结构力学课程教学进行探讨。
2010年36期 No.156 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 顾荣蓉;
基于应用型本科院校的人才培养目标,以提高教学质量和学生应用能力为主旨,从学习方法、教学内容设计、教学方法设计几个方面,对结构力学课程教学进行探讨。
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合作学习是大面积提高学生学业成绩的有效途径之一,尤其对偏科生学习的影响较为显著,它是符合新课程理念的一种教学方式。合作学习对物理偏科生学习的影响着重体现在三方面:一对偏科生学习兴趣的影响,二对偏科生学习效率的影响,三对偏科生学习成绩的影响。
2010年36期 No.156 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李权玉;
合作学习是大面积提高学生学业成绩的有效途径之一,尤其对偏科生学习的影响较为显著,它是符合新课程理念的一种教学方式。合作学习对物理偏科生学习的影响着重体现在三方面:一对偏科生学习兴趣的影响,二对偏科生学习效率的影响,三对偏科生学习成绩的影响。
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教学风格是教师在适合自己个性特征、思维方式和审美趣味的教学理论指导下,经过反复实践,最终形成的一种独具个性魅力的教学风貌。教学风格与教学理念有着密切的关联,也与教学技能、个人修养不可分割。
2010年36期 No.156 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张林;
教学风格是教师在适合自己个性特征、思维方式和审美趣味的教学理论指导下,经过反复实践,最终形成的一种独具个性魅力的教学风貌。教学风格与教学理念有着密切的关联,也与教学技能、个人修养不可分割。
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课堂提问能体现师生存在互动,在提问过程中教师能发现学生存在的问题、对知识理解的程度。要达到此效果,教师应保证所提问题的价值。有价值的问题必须具有一定的思维容量。从思维方向来看,问题应该具有一定的开放性,可以给学生提供广阔的思维空间。这样有利于调动学生的积极性和主动性,确保其思维活动持久。从思维力度来看,应该是学生通过深入思考才能解决的问题,而不是简单再现的问题。
2010年36期 No.156 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽婵;
课堂提问能体现师生存在互动,在提问过程中教师能发现学生存在的问题、对知识理解的程度。要达到此效果,教师应保证所提问题的价值。有价值的问题必须具有一定的思维容量。从思维方向来看,问题应该具有一定的开放性,可以给学生提供广阔的思维空间。这样有利于调动学生的积极性和主动性,确保其思维活动持久。从思维力度来看,应该是学生通过深入思考才能解决的问题,而不是简单再现的问题。
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"发明千千万,起点是一问。"培养学生的问题意识是培养创新精神的起点。初中物理教学不应只是"去问题"的过程,还应是"生问题"的过程。笔者结合自己的教学实践,就如何在初中物理教学中培养学生的问题意识提出了几点自己的想法和做法。
2010年36期 No.156 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王金伟;
"发明千千万,起点是一问。"培养学生的问题意识是培养创新精神的起点。初中物理教学不应只是"去问题"的过程,还应是"生问题"的过程。笔者结合自己的教学实践,就如何在初中物理教学中培养学生的问题意识提出了几点自己的想法和做法。
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从楞次定律两种表述的等价性及电磁感应定律的讨论中,举例论述了只有磁通量发生变化,闭合回路中才能产生感应电流。
2010年36期 No.156 116+118页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐建荣;
从楞次定律两种表述的等价性及电磁感应定律的讨论中,举例论述了只有磁通量发生变化,闭合回路中才能产生感应电流。
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实施素质教育,培养创新精神,是教改的目的。笔者以为,将启发式教学有机地融入探索式教学等现代教学方法中,并在此基础上,做足准备,与时俱进,才是培养创新精神的必由之路。
2010年36期 No.156 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡生翔;
实施素质教育,培养创新精神,是教改的目的。笔者以为,将启发式教学有机地融入探索式教学等现代教学方法中,并在此基础上,做足准备,与时俱进,才是培养创新精神的必由之路。
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学习化学对初三学生来说是新奇而又特殊的认知过程。通过教师细致指导,使学生掌握基础知识、基本技能和发展智力,为以后的学习打好基础。
2010年36期 No.156 119+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：70 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李云;
学习化学对初三学生来说是新奇而又特殊的认知过程。通过教师细致指导,使学生掌握基础知识、基本技能和发展智力,为以后的学习打好基础。
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节能环保是当今社会的热门话题,如何使初中学生从小就树立节能环保意识呢?笔者在教学中应用了在课堂中、习题中、实验中、活动中渗透的教学方法,通过这四个方面的教学,学生的节能环保意识得到了有效的提高,并能积极地投入到节能环保的行动中。
2010年36期 No.156 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：73 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 阚瑞;
节能环保是当今社会的热门话题,如何使初中学生从小就树立节能环保意识呢?笔者在教学中应用了在课堂中、习题中、实验中、活动中渗透的教学方法,通过这四个方面的教学,学生的节能环保意识得到了有效的提高,并能积极地投入到节能环保的行动中。
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试卷讲评是初三化学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,帮助学生完善知识结构,纠正错误方法,巩固薄弱环节,弥补知识缺陷,提高解题能力和培养创新意识,在教学反馈活动中处于举足轻重的地位。试卷讲评的好坏直接影响考试所要达到的预期目标,进而影响教学效果。因此,研究如何上好试卷讲评课具有非常重要的意义。
2010年36期 No.156 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄诚;
试卷讲评是初三化学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,帮助学生完善知识结构,纠正错误方法,巩固薄弱环节,弥补知识缺陷,提高解题能力和培养创新意识,在教学反馈活动中处于举足轻重的地位。试卷讲评的好坏直接影响考试所要达到的预期目标,进而影响教学效果。因此,研究如何上好试卷讲评课具有非常重要的意义。
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金属性与金属活动性是描述金属性质的两个重要的概念,两者有一定的关系,但不能混为一谈。本文就金属性与金属活动性的理解和比较进行分析和探究。
2010年36期 No.156 124+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：128 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 智晓禹;
金属性与金属活动性是描述金属性质的两个重要的概念,两者有一定的关系,但不能混为一谈。本文就金属性与金属活动性的理解和比较进行分析和探究。
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以学生为教育教学的主体,是我们教育工作者多年来极力倡导的基本原则,但在实际教学中落实并不到位。究其原因,在于没有找到一条能够使学生在受教育过程中乐于做主体的途径。笔者认为,游戏是一条切实有效的途径。因为"游戏观"建立在人的本性之上。众所周知,在本质上,人都有好乐的天性,游戏就是乐的形式之一。而人的任何活动,只要与人好乐的天性相切合,就没有不成功的。早在两千多年前,孔子就提出:"知之者不如乐知者,乐知者不如好之者。"充分揭示了"好之"在学习中的重要意义。
2010年36期 No.156 125+144页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：391 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ] - 张志晖;
以学生为教育教学的主体,是我们教育工作者多年来极力倡导的基本原则,但在实际教学中落实并不到位。究其原因,在于没有找到一条能够使学生在受教育过程中乐于做主体的途径。笔者认为,游戏是一条切实有效的途径。因为"游戏观"建立在人的本性之上。众所周知,在本质上,人都有好乐的天性,游戏就是乐的形式之一。而人的任何活动,只要与人好乐的天性相切合,就没有不成功的。早在两千多年前,孔子就提出:"知之者不如乐知者,乐知者不如好之者。"充分揭示了"好之"在学习中的重要意义。
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教学情境是一堂课的起点,对课堂教学起着十分重要的作用。良好的教学情境,不仅有助于学生的认知活动,而且有利于激发学生的情感,从而产生巨大的教学推力。本文介绍了在初中生物课堂教学中创设情境的几种方法。
2010年36期 No.156 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：153 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 沈久彬;
教学情境是一堂课的起点,对课堂教学起着十分重要的作用。良好的教学情境,不仅有助于学生的认知活动,而且有利于激发学生的情感,从而产生巨大的教学推力。本文介绍了在初中生物课堂教学中创设情境的几种方法。
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- 陶剑鸣;
随着我国经济持续高速发展,人民生活水平不断提高,体育运动已经进入持续健康发展的快车道。不少学校早已意识到体育运动对人才培养的重要性,纷纷组织和开展各项文化体育活动。而南京青奥会的举办因其理念、目标及影响巨大,必将为广大青少年及市民带来阳光体育运动的新风尚,也将是南京体育精神及体育文化的一次质的飞跃。
2010年36期 No.156 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陶剑鸣;
随着我国经济持续高速发展,人民生活水平不断提高,体育运动已经进入持续健康发展的快车道。不少学校早已意识到体育运动对人才培养的重要性,纷纷组织和开展各项文化体育活动。而南京青奥会的举办因其理念、目标及影响巨大,必将为广大青少年及市民带来阳光体育运动的新风尚,也将是南京体育精神及体育文化的一次质的飞跃。
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采用《生活满意度指数A(LSIA)》和《费城老年中心(PGC)信心量表》对老年人进行调查,探讨晨练与老年人生活满意度和主观幸福感的关系。结果显示晨练组与对照组之间生活满意度、主观幸福感、激越、对年龄的态度、孤独与不满均存在差异。晨练组中,男女之间量表总分以及各个分量表得分上均不存在差异。对照组中,男女之间生活满意度、信心、对年龄的态度、孤独与不满均存在差异。坚持晨练的老年人具有较高的生活满意度水平,拥有较大主观幸福感。没有晨练习惯的老年人中,女性拥有较高的生活满意度水平,具有较高的生活满意度水平,对年龄的态度更积极,较少有孤独的感觉。
2010年36期 No.156 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：344 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王潆雪;井西学;任飞;
采用《生活满意度指数A(LSIA)》和《费城老年中心(PGC)信心量表》对老年人进行调查,探讨晨练与老年人生活满意度和主观幸福感的关系。结果显示晨练组与对照组之间生活满意度、主观幸福感、激越、对年龄的态度、孤独与不满均存在差异。晨练组中,男女之间量表总分以及各个分量表得分上均不存在差异。对照组中,男女之间生活满意度、信心、对年龄的态度、孤独与不满均存在差异。坚持晨练的老年人具有较高的生活满意度水平,拥有较大主观幸福感。没有晨练习惯的老年人中,女性拥有较高的生活满意度水平,具有较高的生活满意度水平,对年龄的态度更积极,较少有孤独的感觉。
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本文从足球起源及足球规则入手,概述了足球及其产业的运作模式。
2010年36期 No.156 139+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱一海;
本文从足球起源及足球规则入手,概述了足球及其产业的运作模式。
2010年36期 No.156 139+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱雯;
发球是网球技术中最主要的一项技术,是唯一由运动员自己掌握,不受对方制约的重要技术,也是得分的主要手段。发球技术的好坏很大程度上决定了比赛的胜负。本文采用文献资料法、统计法以及观察法,探讨网球比赛中发球的攻击性,通过对2006年湖北省高校网球比赛中20名女运动员的发球技巧和特点及其效果进行有效分析,笔者认为应从加大击球力度、控制旋转强度、把握落球点等方面加强训练。
2010年36期 No.156 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱雯;
发球是网球技术中最主要的一项技术,是唯一由运动员自己掌握,不受对方制约的重要技术,也是得分的主要手段。发球技术的好坏很大程度上决定了比赛的胜负。本文采用文献资料法、统计法以及观察法,探讨网球比赛中发球的攻击性,通过对2006年湖北省高校网球比赛中20名女运动员的发球技巧和特点及其效果进行有效分析,笔者认为应从加大击球力度、控制旋转强度、把握落球点等方面加强训练。
2010年36期 No.156 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 顾美芹;郭利军;
校园体育文化是校园文化的重要组成部分,具有教育、娱乐、传播、沟通等功能,校园体育文化在促进素质教育目标实现方面有独特的育人优势,对提高大学生综合素质有重要作用。
2010年36期 No.156 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 顾美芹;郭利军;
校园体育文化是校园文化的重要组成部分,具有教育、娱乐、传播、沟通等功能,校园体育文化在促进素质教育目标实现方面有独特的育人优势,对提高大学生综合素质有重要作用。
2010年36期 No.156 143-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 郝佳;
跆拳道是一种新颖的体育活动,从2000年后在我国得到了迅速发展,跆拳道已成为了现阶段我国参与度最高的体育项目。跆拳道在高校中开展迅速,现已成为高校中最受欢迎的体育项目,它能够很好地满足学生学习多样化的需求。对跆拳道运动在高校体育教学中的作用进行研究,为跆拳道运动在高校中更好的发展作出贡献。
2010年36期 No.156 145+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 郝佳;
跆拳道是一种新颖的体育活动,从2000年后在我国得到了迅速发展,跆拳道已成为了现阶段我国参与度最高的体育项目。跆拳道在高校中开展迅速,现已成为高校中最受欢迎的体育项目,它能够很好地满足学生学习多样化的需求。对跆拳道运动在高校体育教学中的作用进行研究,为跆拳道运动在高校中更好的发展作出贡献。
2010年36期 No.156 145+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王慧勇;张立国;
本文通过文献资料法和理论分析法,对云南省五所高校体教专业教学过程中分别实施新旧两种不同的教学模式所产生的效果进行统计分析、归纳总结,得出新的教学模式优于旧的教学模式。
2010年36期 No.156 146+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王慧勇;张立国;
本文通过文献资料法和理论分析法,对云南省五所高校体教专业教学过程中分别实施新旧两种不同的教学模式所产生的效果进行统计分析、归纳总结,得出新的教学模式优于旧的教学模式。
2010年36期 No.156 146+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐智明;闫运运;孙敏;
采用问卷调查方法,研究农村家庭环境对中学生体育态度的影响。研究发现:受农村经济和文化水平的制约,家庭体育在农村的发展几乎是一片空白,农村家长在学生参加体育锻炼方面重视程度不够,其态度及行为直接影响学生的体育态度,并制约学生的发展和素质的提高。同时升学的压力、体育设施不够完善等方面,也是制约农村中学生体育态度的重要因素。
2010年36期 No.156 147+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：277 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 唐智明;闫运运;孙敏;
采用问卷调查方法,研究农村家庭环境对中学生体育态度的影响。研究发现:受农村经济和文化水平的制约,家庭体育在农村的发展几乎是一片空白,农村家长在学生参加体育锻炼方面重视程度不够,其态度及行为直接影响学生的体育态度,并制约学生的发展和素质的提高。同时升学的压力、体育设施不够完善等方面,也是制约农村中学生体育态度的重要因素。
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心理健康教育是学生健康成长的重要环节。体育教学由于课堂的特殊性,具备实施心理健康教育的诸多优势,要担当起学生心理健康发展的重任。本文从体育教学中进行学生心理健康教育的重要意义入手,分析体育教学活动中学生心理问题的形成原因,探讨体育教学活动中对学生心理健康教育的培养途径。
2010年36期 No.156 148+208页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱志明;
心理健康教育是学生健康成长的重要环节。体育教学由于课堂的特殊性,具备实施心理健康教育的诸多优势,要担当起学生心理健康发展的重任。本文从体育教学中进行学生心理健康教育的重要意义入手,分析体育教学活动中学生心理问题的形成原因,探讨体育教学活动中对学生心理健康教育的培养途径。
2010年36期 No.156 148+208页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈大春;
本文选用中学体育教学中太极拳选修内容,对本校高二年级60名学生进行为期3个月的试验,采用实验法、统计分析法,结果表明:分别采用多媒体教学和传统教学手段教学,在试验后,实验班掌握技术动作的程度和考核成绩明显好于对照班,教学效果具有显著性差异。因此,建议在中学体育教学中采用多媒体教学手段。
2010年36期 No.156 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 陈大春;
本文选用中学体育教学中太极拳选修内容,对本校高二年级60名学生进行为期3个月的试验,采用实验法、统计分析法,结果表明:分别采用多媒体教学和传统教学手段教学,在试验后,实验班掌握技术动作的程度和考核成绩明显好于对照班,教学效果具有显著性差异。因此,建议在中学体育教学中采用多媒体教学手段。
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体育活动行为是学生内在动机激发的结果,它不仅决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性,还对体育学习和锻炼行为起着定向、调节、强化和维持的功能,对学生意志力和意志品质的培养有着重要影响。
2010年36期 No.156 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 孔俊跃;
体育活动行为是学生内在动机激发的结果,它不仅决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性,还对体育学习和锻炼行为起着定向、调节、强化和维持的功能,对学生意志力和意志品质的培养有着重要影响。
2010年36期 No.156 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 仇建生;
采用研究型教学方式,对体育教育专业人才培养、对学校体育教学改革与教材资源开发进行探索和研究。面向农村中学、面向市场经济、面向新课程改革,强调加强学生能力的培养,形成了具有特色、富有成效的人才培养模式,完善课程体系,提高人才培养的整体效益。
2010年36期 No.156 153+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 仇建生;
采用研究型教学方式,对体育教育专业人才培养、对学校体育教学改革与教材资源开发进行探索和研究。面向农村中学、面向市场经济、面向新课程改革,强调加强学生能力的培养,形成了具有特色、富有成效的人才培养模式,完善课程体系,提高人才培养的整体效益。
2010年36期 No.156 153+160页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭小平;
迁移是教育学、心理学中的一个重要问题,通常分正迁移和负迁移两种。正迁移对学习和掌握技术起积极作用,负迁移则起干扰作用。为了促使正迁移的产生、防止负迁移的干扰,教学中应注意教材安排的合理化,突出教材的基础概念,增强感性认识,培养学生的思维能力。更好地将所学的知识、技术技能和实践有机结合,这对提高教学效果有着十分重要的作用。本文就体育教学中如何运用迁移的规律进行了探讨。
2010年36期 No.156 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郭小平;
迁移是教育学、心理学中的一个重要问题,通常分正迁移和负迁移两种。正迁移对学习和掌握技术起积极作用,负迁移则起干扰作用。为了促使正迁移的产生、防止负迁移的干扰,教学中应注意教材安排的合理化,突出教材的基础概念,增强感性认识,培养学生的思维能力。更好地将所学的知识、技术技能和实践有机结合,这对提高教学效果有着十分重要的作用。本文就体育教学中如何运用迁移的规律进行了探讨。
2010年36期 No.156 154-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 王晓慧;
通过SCL-90量表对某高职院大一新生进行测量,发现12.35%的被测者存在心理预警现象。被测者普遍在躯体化、恐怖、人际关系敏感和抑郁等因子上分数偏高。本文就测试结果进行了分析,同时,为改善学生的心理健康状况给出了相应的建议。
2010年36期 No.156 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓慧;
通过SCL-90量表对某高职院大一新生进行测量,发现12.35%的被测者存在心理预警现象。被测者普遍在躯体化、恐怖、人际关系敏感和抑郁等因子上分数偏高。本文就测试结果进行了分析,同时,为改善学生的心理健康状况给出了相应的建议。
2010年36期 No.156 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 句连云;
本文从高职院校班主任要认清专业定位、熟悉专业特点,在班级建设和班级就业工作中要紧密围绕学生的专业进行等方面论述了高职院校班主工作如何与学生的专业相结合的问题。
2010年36期 No.156 158+187页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 句连云;
本文从高职院校班主任要认清专业定位、熟悉专业特点,在班级建设和班级就业工作中要紧密围绕学生的专业进行等方面论述了高职院校班主工作如何与学生的专业相结合的问题。
2010年36期 No.156 158+187页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙栋;孔慧慧;
在高职教育迅速发展的当前形势下,学生管理工作因学校不断的扩招、学生规模的扩大、学生素质的下降,工作难度必然会加大。针对高职学校学生的现状及特点,结合本人在高职学校从事学生管理的体会,提出一些对策,为今后高职学生工作的开展,为社会培养有用人才打下坚实基础。
2010年36期 No.156 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙栋;孔慧慧;
在高职教育迅速发展的当前形势下,学生管理工作因学校不断的扩招、学生规模的扩大、学生素质的下降,工作难度必然会加大。针对高职学校学生的现状及特点,结合本人在高职学校从事学生管理的体会,提出一些对策,为今后高职学生工作的开展,为社会培养有用人才打下坚实基础。
2010年36期 No.156 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟;王晞;
职业教育的公平、质量和吸引力,是职业教育能否发展的关键要素。结合本校的实际情况,从专业建设、课程改革与提升职业教育质量、增强对外服务能力入手,阐述如何办好真正的职业教育并把职业教育纳入终身学习的重要环节。
2010年36期 No.156 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李伟;王晞;
职业教育的公平、质量和吸引力,是职业教育能否发展的关键要素。结合本校的实际情况,从专业建设、课程改革与提升职业教育质量、增强对外服务能力入手,阐述如何办好真正的职业教育并把职业教育纳入终身学习的重要环节。
2010年36期 No.156 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 徐东;
实验实践教学环节是现代高等职业教育的重要环节。重视实验实践的教学,在实验实践过程中不断培养学生严谨的态度、科学的方法、必备的观察能力、思维能力、创造能力和实践动手能力,全面提高学生的综合素质。
2010年36期 No.156 163+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐东;
实验实践教学环节是现代高等职业教育的重要环节。重视实验实践的教学,在实验实践过程中不断培养学生严谨的态度、科学的方法、必备的观察能力、思维能力、创造能力和实践动手能力,全面提高学生的综合素质。
2010年36期 No.156 163+192页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 墙明;刘玉霞;
根据高职教育的培养目标,结合医学院校高职学生的特点和实际情况,编写高职数学教材,为培养合格的医学人才服务。
2010年36期 No.156 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 墙明;刘玉霞;
根据高职教育的培养目标,结合医学院校高职学生的特点和实际情况,编写高职数学教材,为培养合格的医学人才服务。
2010年36期 No.156 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晶;
市场营销专业"工学结合"人才培养模式的开发是一项系统工程,需要从用人单位的需求分析和学生的实际情况双方面综合分析入手,综合考虑营销人才培养的各方面影响要素,从人才培养规格、"工学结合"课程体系的设置、"工学结合"实践实训体系的设计和具体操作、校外实训基地的建设等方面进行系统的、深入的、全面的探析和研究。
2010年36期 No.156 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晶;
市场营销专业"工学结合"人才培养模式的开发是一项系统工程,需要从用人单位的需求分析和学生的实际情况双方面综合分析入手,综合考虑营销人才培养的各方面影响要素,从人才培养规格、"工学结合"课程体系的设置、"工学结合"实践实训体系的设计和具体操作、校外实训基地的建设等方面进行系统的、深入的、全面的探析和研究。
2010年36期 No.156 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 姚春芳;
主要从情商教育的含义和内容入手,分析了开展情商教育的意义,并提出从帮助学生树立自信,培养乐观积极的态度等途径开展情商教育工作。
2010年36期 No.156 168+179页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姚春芳;
主要从情商教育的含义和内容入手,分析了开展情商教育的意义,并提出从帮助学生树立自信,培养乐观积极的态度等途径开展情商教育工作。
2010年36期 No.156 168+179页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 曹玉唐;
本文采用文献资料法、走访法等,对三人制篮球在南京工程高等职业学校以及周边高职院校的开展情况进行了调查和研究。调查表明:三人制篮球在高职院校开展得相当普及,提高了学生的身体素质,培养了学生体育综合实践能力和创新精神;证实了三人制篮球在学校开展的重要性和必要性。
2010年36期 No.156 169+181页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 曹玉唐;
本文采用文献资料法、走访法等,对三人制篮球在南京工程高等职业学校以及周边高职院校的开展情况进行了调查和研究。调查表明:三人制篮球在高职院校开展得相当普及,提高了学生的身体素质,培养了学生体育综合实践能力和创新精神;证实了三人制篮球在学校开展的重要性和必要性。
2010年36期 No.156 169+181页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：205 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓莺;
本文分析了高职院校医学营养专业的教学现状及存在的问题,并从专业培养目标的设定、专业课程的设置、教材体系的改进、专业师资队伍的建设、实训条件的完善等方面对教学改革提出了一些建议及措施,旨在促进高职教学工作的进一步发展。
2010年36期 No.156 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓莺;
本文分析了高职院校医学营养专业的教学现状及存在的问题,并从专业培养目标的设定、专业课程的设置、教材体系的改进、专业师资队伍的建设、实训条件的完善等方面对教学改革提出了一些建议及措施,旨在促进高职教学工作的进一步发展。
2010年36期 No.156 170页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈国栋;
目前高职院校物流专业实训教学中普遍存在动口动笔不动手的误区。本文通过对物流人才培养层次和方法的分析,指出误区所在,并分析了误区产生的原因,提出了解决办法。
2010年36期 No.156 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈国栋;
目前高职院校物流专业实训教学中普遍存在动口动笔不动手的误区。本文通过对物流人才培养层次和方法的分析,指出误区所在,并分析了误区产生的原因,提出了解决办法。
2010年36期 No.156 171页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]