- 姜芳燕;冯慧敏;徐小雄;
针对生物化学教学过程中存在着教学方法单一、代谢途径复杂、缺乏前沿性、忽略创新培养、课程考核机制单一、缺乏能力评价体系等教学“痛点”问题，该教学团队以学生为中心，以综合能力培养为目标，对生物化学课程进行教学改革创新。主要有以下举措：一是构建师生学习共同体，开展线上线下、课内课外深度融合的混合式教学；二是重构教学体系，渗透专业思想，反映学科前沿，注重课程思政；三是进行实践教学改革，注重创新能力培养，发挥课程育人功能；四是建成多元考核评价体系，常态化反馈改进。通过以上改革，不但有效解决教学中存在的“痛点”问题，而且实现学生综合能力的培养，落实立德树人的根本任务。
2024年02期 No.602 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1399K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 魏秋羽;王会聪;刘艳;丁威;许建民;
农林牧渔类实践项目因受地域、气候环境、生长周期等多种因素影响，实践教学难以达到预期效果。将虚拟仿真教学方式引入农林牧渔类实践教学，不但能突破时空条件的限制，避免各类疾病感染风险，还能节约教学成本和资源消耗，符合现代职业教育体系建设需求。目前江苏农林职业技术学院正在积极进行虚拟仿真资源体系建设，打造农林牧渔类虚拟仿真共享实验平台，在虚拟仿真实训教学和资源共享等方面进行了有益的实践和探索。
2024年02期 No.602 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K] [下载次数：113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邢恩辉;
当前，我国新能源汽车产业已进入快速发展阶段，未来一段时期内，高质量增长将是该产业发展的重要方向。文章首先对新能源汽车产业的人才需求进行了调研，其次分析了当前车辆工程专业人才培养中培养目标、师资、课程、实践等存在的问题，最后结合调研并针对现存问题，基于新工科建设背景，提出当前车辆工程专业人才培养路径的探索，以期为本科院校车辆工程专业新能源汽车方向的人才培养提供参考，以实现毕业生高质量就业，为快速发展的新能源汽车行业提供有较强实践能力、创新能力及跨学科交融能力的复合型专业人才。
2024年02期 No.602 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王美艳;廉菲;张慧川;赵艺茵;郭雨晴;
该文基于国家新工科的战略需求、河北工业大学的人才培养定位、能源与环境工程学院文化建设的背景及环境类专业的特色，对环境类专业工程文化建设的背景意义及建设要点进行分析，建设内容包括明晰具备环境类特色的工程文化教育理念、塑造涵盖工程文化理念的环境类培养目标、构建合理融入工程文化的环境类课程体系、丰富环境类工程文化教育的内涵、打造“党建-思政-文化”“双融双促”机制。旨在建成以环境类专业为示范的工程文化建设资源库，建立一个科学完善的、可在工科类院校推广应用的工程文化教育实施体系。重点解决典型工科专业中工程教育与人文教育融合程度差、协同育人效果弱化的问题，提升学生的综合素养，对地方工科院校具有借鉴意义。
2024年02期 No.602 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1414K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韦玮;刘承伟;杨青;李基恒;
该文以“建筑工程结构检测”课程中的教学模块“装配式混凝土结构检测”为例，围绕“岗课赛证”重构课程内容及课程思政内容体系，通过课前启化、课中内化、课后拓展，对课程思政融入高职专业课程教学进行探索和实践，并对课程思政的实施效果和评价体系进行了分析，提出反思和改进措施。
2024年02期 No.602 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1743K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩广;丰奇成;
在新工科背景下，浮选课程的教学面临着新的机遇和挑战。浮选课程是矿物加工工程专业本科生的必修课，主要讲授浮选的作用原理和工业应用，旨在培养理论基础扎实、工程实践能力强、能够从事矿物加工行业工作的创新型人才。该文针对教学内容多而泛、实践不足、学生自主创新能力弱等问题，对浮选课程的教学方法做出了思考和探索，提出了相应的教学改革方案，旨在使改革后的教学方法能够提高学生的理论分析能力和实践能力。
2024年02期 No.602 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1545K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 代兰花;杜文汉;蒋晓燕;陈磊;郑敏;
“风能与风力发电技术”课程是新能源科学与工程专业的专业必修课，目前的教学方式以理论讲授为主，相关实验教学受到场地及设备的限制，对学生实践能力的培养不足。为加强学生的工程实践能力，满足工程教育认证及新工科对人才培养的需求，实现教育数字化目标，该文以“MW级风力发电机组设计安装与运维虚拟仿真实验”建设为例，从建立虚拟仿真实验平台的必要性、实验平台的构成和实验方法等方面展开，为“风能与风力发电技术”课程教学改革提供新思路。
2024年02期 No.602 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1570K] [下载次数：320 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 胡艳茹;
“微机原理与单片机技术”作为高校工科类电子信息及相关专业的一门核心必修课程，是思政教育建设的重要基地。该文通过分析该课程构建思政教育的背景和存在的问题，在概述课程特色的基础上，从制定教学目标、构建教学案例库、改革教学组织形式、完善教学反馈评价机制四个方面出发，论述将思政元素融入课堂教学的具体过程。结合知识传授与正确价值观引导，提升学生的学习体验和学习效果，潜移默化地达到立德树人的效果。
2024年02期 No.602 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K] [下载次数：343 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄越燕;
创新驱动战略背景下，我国CRO行业从医药产业分离出来并飞速发展，对高等医药院校培养复合型专业人才提出了新的挑战。该文从CRO行业的功能与发展及对人才的需求出发，探讨产教融合培养面向CRO的复合型药学人才的对策，并介绍了嘉兴大学药学专业的有益尝试。
2024年02期 No.602 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙晓瑜;程楠;张雷;
目的：调查我国牙周病学本科阶段混合式教学的应用现状，为提升牙周病学信息化教学水平、深化专业课教学改革提供参考。方法：设计问卷并在第十四次全国牙周病学学术会议期间，面相中华口腔医学会牙周病学专业委员会的委员发放。结果：共回收79份有效问卷，结果表明，79.75%的院校已开展牙周病学线上线下混合式教学，大多数教师认为混合式教学很有必要且愿意开展，学习过程缺乏有效监督（74.68%）、自学效果差（53.16%）等问题是限制混合式教学开展的重要因素。结论：强化现代信息技术与教育教学的深度融合，健全多元的学业考核评价体系，是当前牙周病学教育工作者仍须探索和解决的问题。
2024年02期 No.602 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛婷;
该文以西安医学院面向医学特定专业学生开设的必修通识课程医学人文英语为研究对象，从培养目标、课程体系、教学模式、师资力量四个层面，深入分析目前医学人文英语教育教学中存在的问题与不足，拟在外语教育教学改革中融入医学人文教育，探讨通过明确培养目标、健全课程体系、改革教学模式和加强师资培训，实现跨学科协同育人的教育教学模式。
2024年02期 No.602 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡倩倩;黄丽;张传英;朱宇;袁娟;
护理将成为社会需求增长最快的职业，也应成为一种基于科学、技术、团队合作和卫生公平的职业选择。面对国内外的新形势、新挑战，护理人才培养尤显重要。该文将“互联网+体验式教学”线上线下混合教学模式应用于护理综合技能实训课程，让学生在具有较强真实感的临床情境中替换体验护士、医生、患者、家属等多种角色，探究式地运用知识去解决实际问题，高度契合培养“知识—能力—素养”全面发展的高素质护理人才的护理教育目标，有助于激发学生的学习兴趣，提升教学质量。
2024年02期 No.602 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1426K] [下载次数：361 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 闫咚婉;
“互联网+教育”模式已经成为当代高校教育发展的重要实践形式。对于注重田野实践的民俗学来说，“互联网+”背景下民俗学课程线上田野实践在高校课堂的出现，可以有效弥补师生有时难以走进线下田野空间造成的“现场感”缺失等问题。同时，对于学生实践性、创新性能力的培养，线上田野实践教学最大限度地模拟还原了线下空间的多种情形，在远程的互动交融中完成了知识的传递与学习能力的培养。基于线上田野实践的教学案例反思，可以更好地在教学的过程性认知中正视这一教学方式的价值，进而逐步完善民俗学课程线上实践体系。
2024年02期 No.602 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1415K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨璠;
新形势下，与专业相结合的课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径，是各方高度关注的理论和实践问题。目前尚缺乏对课程思政科学内涵、结合机理、逻辑结构的深刻揭示，理论基础薄弱，实践成效不佳。该文以会计专业课程思政建设为例，立足“技术性”“社会性”“政策性”等职业特征，结合数智时代对会计转型升级的素养要求，按明其理、知其然、行其道的思路，全面揭示会计专业课程思政建设的必要性、可行性、实践困境与逻辑结构，进一步提出具体方法与举措，为促进理论与实践的互动协同、推动会计专业课程思政全面建设与发展提供借鉴与参考。
2024年02期 No.602 131-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K] [下载次数：299 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈霞;
传统的笔译类课程教学模式往往具有学生参与度不高、课程实践性不强、考核方式传统单一等不足。该文通过介绍上海外国语大学贤达经济人文学院法语专业开展的以实践为导向的笔译类课程混合式教学模式改革实践，体现混合式教学模式的优势和改革成效，及其在教学目标实现和人才培养方面的助益。
2024年02期 No.602 136-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡联华;蒋高洁;林眉;叶和旭;
该文以儿童家庭教育指导专业课作为研究的视角和切入点，对课程思政进行探索，提出课程思政的四个原则：普遍适用性、关联、道德焦点、实用性。从四个方面开展儿童家庭教育指导专业课课程思政：强化国家意识和法治观念；通过中华文化学习引导学生树立正确的道德观和价值观；引导学生学习先进的家庭教育方法，培养学生的创新精神和实践能力；重视榜样的力量，培养学生的社会责任感。通过以上方式最大限度地发挥课堂育人的主渠道功能，对构建全课程育人格局、构建高校大学生思想政治教育体系、深化高校课程改革有一定的启示。
2024年02期 No.602 140-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1466K] [下载次数：428 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 张春生;
<正>~~
2024年02期 No.602 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 323K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方兆祥;
<正>阿姐说：“乘你们兄妹都在，有件事告诉你们一下。昨天，我代大妈去住院部结了账，银行卡是董事长的，我只是代办了一下。大妈的住院费和手术费用，花不了20万元，剩余的部分，我代董事长请了个护工，就是刚才那位打扫卫生的人员。同时，医院为了感谢董事长助人为乐的精神，还专门安排了24小时特护，并且不收费。这样，董事长交付的钱，够两位老人的住院费用了，如果还有结余，请你们最后去结算。这样，我的任务就算完成了。”唐洪海见阿姐办事这么细致，又一口一个“董事长”的叫着，很是过意不去。“快别叫我董事长了，
2024年02期 No.602 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 甘臻;
<正>大事已定。毕克提议，为庆贺青城派正本清源及青城派原掌门人常年师父健在，姜掌门与所有青城派弟子不如今夜把酒言欢，以示庆祝和纪念。姜成武愉快地答应了。青城派弟子忙碌起来，很快将一顿丰盛的夜宵呈现在姜成武、常明等人面前。姜成武一声令下：兄弟们，今夜我们开怀畅饮，不醉不离席。青城派弟子同声欢呼。接着，觥筹交错，你来我往，喧闹声响彻整个青城山。第二天醒来，太阳已上树梢。姜成武与常明等人一一告别，便走下山去。常明等人依依不舍，他们不甚明白，姜成武走的不是前山，而是后山，姜掌门不说，
2024年02期 No.602 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1042K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许辉;
<正>将军把佩剑扔给军官，从一位站在兵车边警卫的战士手里抓过来一杆长矛，对我晃了晃，又向前方刺了几刺。“长兵就是带有长柄的兵器，象戈、戟、矛、斧、斤，都是长兵，这一类兵器就象延长了人的手臂，隔着很远，就可以杀伤敌人。”“啊，我明白了。”我眼睛的余光瞥见了远方的树林，浓雾在那里流动，这是大雾将要消散的信号，我向将军请益的时间也许不多了，我得赶紧把我要问的问题都问出来。可是将军似乎浑然不觉，他在把长矛扔回给警戒的战士的同时，又从路过的士卒手里抢来一柄长斧。
2024年02期 No.602 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 949K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 管淑平;
<正>大寒,是冬天的最后一个节令,也是二十四节气中的末尾,像是一辆通往新年的末班车。大寒与小寒一样,也是表现寒热程度的一个节令。民间素有“小寒大寒,冻成一团”的说法。不过,同样是寒,小寒大寒却又明显不同。小寒,说明寒气尚小,不过这个阶段正值数九天里的“三九”“四九”,体感明显寒冷。而大寒,说明寒气到达极致,但是随着腊月到来,年关近在眼前,这隆冬的寒冷似乎被人们过年的忙碌与热气冲淡了很多。
2024年02期 No.602 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 654K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>《科教文汇》(国际标准连续出版物号:ISSN 1672-7894,国内统一连续出版物号:CN 34-1274/G,国内邮发代号26-205)是由安徽省科学技术协会主管,安徽省老科技工作者协会、安徽省科学教育研究会主办的省级教育类综合性学术刊物。《科教文汇》秉承“科教兴国、文汇天下、教研结合、共同发展”的宗旨,注重教研教改成果的宣传、案例的分析、经验的介绍及学术的交流。
2024年02期 No.602 196页 [查看摘要][在线阅读][下载 465K] [下载次数：249 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]