科教文汇

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教育观察:元宇宙赋能教育

  • 教育元宇宙行动研究的基础框架:途径、理论、情境和实施

    曾海;高惠;吴君胜;邱崇光;

    在大循环研究途径和元宇宙学习理论新思想的指导下,针对教师继续教育的核心内容,根据对学习场景的研究,设计出相应的元宇宙情境课程。聚焦教育元宇宙行动研究的基础框架:科学研究的宏观途径,元宇宙学习理论研究要点,学习场景和元宇宙情境课程分析,行动研究实施。在“行动—评价—反馈—改进”的教学行动研究过程中,探索新时代教师继续教育的新途径、新方式,达到推进教育元宇宙在智慧师训中的实际运用的目的。

    2024年01期 No.601 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 元宇宙赋能高校教育的策略研究

    罗亦言;李小燕;

    教育元宇宙对高校教育的理论与实践学习具有积极的辅助作用,它能够通过高互动与开放式的虚拟场景,显著加深学生对未知事物的理解,从而提升学习者的学习效果和积极性。该文总结了元宇宙在高等教育理实学习过程中的优势,论述了元宇宙技术将数据实时融入课堂教学、丰富课后学习等作用,归纳了元宇宙技术应用在高等教育中可能存在的基础设施需求高、课程设计跨专业、心理成瘾等问题。同时提出了元宇宙赋能高校教育的多元化、个性化、互动性强的设计策略和课程融合、拓宽交流渠道、促进创新培养的方向性设计策略。最后提出元宇宙应用到高校教育后教学评价改革的方法思路。研究成果将会为教育行业的进一步发展提供有益的参考。

    2024年01期 No.601 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K]
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  • 元宇宙赋能高校思想政治教育智慧化研究

    吴宏杰;

    随着现代信息技术和教育的深度融合,教育信息化达到更高级的发展阶段,即智慧教育。智慧教育在当下的兴起是数字时代发展的必然,高校思想政治教育智慧化也是高校思想政治工作的必由之路。作为当前炙手可热的信息技术,元宇宙集成了多种新兴数字技术,可以构建出虚实相生的智慧思政教育环境,思政教师能在虚拟场景和真实场景中进行任意切换,根据不同的教学任务选择合适的场景开展教学活动,青年大学生则可以在各种场景中进行沉浸式体验学习。智慧思政教育环境还可以突破空间限制,缝合家庭、学校和社会三种空间之间的思想裂缝。

    2024年01期 No.601 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K]
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卷首语

  • 踏上新征程

    本刊编辑部;

    <正>在忙碌与穿梭中,2023年的背影渐行渐远,2024年正迈着矫健的步伐迎面走来。2023年对中国教育来说是极为重要的一年,“教育强国建设”成为中国教育的年度关键词。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,我国教育事业取得历史性成就、发生格局性变化:我国已建成世界上规模最大的教育体系,教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列;各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平;接受高等教育人口超2.4亿,新增劳动力平均受教育年限达14年,助力劳动力素质结构发生重大变化……一项项成就,记录着我国推进教育事业改革发展、从教育大国阔步迈向教育强国的坚实步伐。面对教育强国建设,教育何为?教师何为?这是时代提出的新课题。

    2024年01期 No.601 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 635K]
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教育理论与管理

  • 国际化视角下广西高校创新创业教育发展的思考

    刘海新;

    文章主要从加强国际交流的角度,对广西各大学所开展的创新创业教育情况进行分析,说明广西各大学的创新创业教育要推进国际化的背景,指出目前存在的问题,并从构建具有中国—东盟国际化人才特色的创新创业教育生态链、大力引进和培育创新创业师资队伍、积极对接大学生创业的公共服务体系、利用区位优势推动融合协同发展、加强面向东盟的“职业经理人”人才培养等方面提出广西高校创新创业教育实现国际化发展的思路。

    2024年01期 No.601 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 数字经济背景下大学生创业机会识别能力研究

    杨智骏;张露;

    数字经济的发展为大学生创业提供了一个更加广阔的平台。作为创业活动的起点和核心环节,创业机会识别贯穿整个创业过程,是决定创业能否成功的关键。在厘清数字经济背景下大学生创业机会识别的内涵后,文章探讨了数字经济发展对大学生创业机会识别的影响,并剖析了大学生在创业机会识别过程中存在的问题。最后,提出了相应的建议,以帮助大学生培养数字经济背景下创业机会识别的能力。

    2024年01期 No.601 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K]
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  • 保就业背景下大学生就业的挑战、机遇与对策

    付培凯;

    保就业是党中央根据我国就业形势做出的重要应对战略决策,它反映了当前就业环境的独特性、严峻性、复杂性。深刻认识、理解保就业背景下大学生就业的挑战、机遇,并构建高适应性应对策略,对于有效开展大学就业服务和指导工作具有重要的现实意义。

    2024年01期 No.601 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1490K]
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  • 新时代下高校教务管理信息化改革路径分析

    杜江舟;

    新时代下,高校必须紧跟发展步伐,加快信息化改革,进而实现高校教育教学的突破性进步。而教务管理部门是涵盖多种复杂化工作的集合部门,也是关系到高校教学水平以及未来发展的关键部门,因此教务管理信息化发展也是高校信息化改革的重要一环。文章首先介绍了高校教务管理信息化的内涵与特点,并以信息化改革的必要性为出发点,结合笔者自身工作期间的实践观察,根据当前改革进程中的现状与问题,有针对性地提出了高校教务管理信息化改革的路径。

    2024年01期 No.601 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K]
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  • 江西省中小学教师工资与流动意愿研究——基于教师劳动力市场的分析

    谢瑶;

    工资被认为是吸引和保留人才最关键的政策工具之一。基于中小学教师劳动力市场的分析框架,通过江西省11地级市的教师问卷及访谈数据,研究分析了江西省中小学教师工资与教师流动意愿的关系。结果显示:江西省中小学教师工资与农村津补贴发放水平较低,近五成教师对工资待遇不满意,对绩效工资的知晓程度不足,三成的教师有较强烈的流动意愿。提高工资和福利待遇水平,推进绩效评估科学民主管理,厘清教师供给政策与其他部门政策之间的联动,将有利于缓解教师流失问题,提高教师供给的有效性。

    2024年01期 No.601 32-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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思政教育

  • 中华体育精神融入高校思想政治教育的价值意蕴及实现路径

    郭颖;

    中华体育精神具有丰富的科学内涵,蕴含丰富的思政元素,将其融入高校思想政治教育,有助于落实立德树人的根本任务,丰富教育内容和创新教育模式。文章提出通过融入思政课堂、增强实践教育、构建体育课程思政以及营造崇尚体育道德新风尚等方式,充分发挥中华体育精神的引领作用和育人功能。

    2024年01期 No.601 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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  • 新时代高校思政课线上教学的问题与优化对策

    王乐;

    近几年来,高校思想政治理论课(以下简称高校思政课)一直在积极推动信息化线上教学,而过去三年抗疫时期更为课程信息化提供了实践契机。未来高校的思政课教学将会是课堂教学和线上教学并举的混合教学模式。和传统课堂相比,线上教学在推动课程教学理念改革、激发学生学习主动性和教学检测方面有着明显的优势。然而,就当前线上教学的实践来看,也存在着一些问题。只有解决当前思政课线上教学的问题,将课堂教学和线上教学有机融合,才能充分发挥思政课立德树人的作用。

    2024年01期 No.601 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1456K]
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  • 高校思政课情景剧实践教学模式创新研究

    江景涛;曹问;

    高校思政课实践教学的传统情景剧模式,优点是具体生动、代入感受、综合锻炼,缺点是知识性不足、形式化严重、增加课业负担。社会上流行的革命题材“红色剧本杀”不仅具有同样优点,还可以有效弥补情景剧的缺点。这种改进后的“体验剧”实践教学模式在理论和实践上都证明其可以有效提升思政课实践教学效果。

    2024年01期 No.601 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 论新时代劳动教育的内容和时代价值

    王芳;李柯蓓;

    新时代赋予了劳动教育新的内容和价值。文章从“塑造崇尚劳动、尊重劳动的价值观”“培养劳动思维和劳动行为习惯”“锤炼专业劳动、通识劳动技能”三方面重新定义了新时代劳动教育的内容,并从理论研究、历史发展、现实选择、个人成长等角度探讨了新时代劳动教育的价值,为新时代马克思主义劳动观研究提供一些参考。

    2024年01期 No.601 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K]
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教改教法

  • 协作学习环境中情绪交互对深度学习的影响关系研究

    邓海燕;

    协作学习环境下,学习者之间的情绪交互质量影响学习者的深度学习水平。为了了解协作学习环境中情绪交互质量对深度学习的影响程度,该研究在全面调查协作学习环境中情绪交互情况与深度学习现状的基础上,运用相关性分析和多元线性回归分析等方法深入探究情绪交互对深度学习的影响关系。结果显示,高校学生协作学习中的情绪交互和深度学习虽均处于中等偏上水平,但仍有待进一步提高;协作学习中学生的情绪交互质量正向预测其深度学习水平。鉴于此,文章就如何提高协作学习环境中的情绪交互质量提出了几条建议,从而有效提升学习者的深度学习水平。

    2024年01期 No.601 57-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K]
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  • 高校在线教学影响因素研究

    李琴;刘晶晶;丁嘉熙;谢本凯;

    近年来,高校线上教学发展迅速。该文通过调查问卷的方式,利用交叉分析方法探究高校学生线上教学实施效果和在线教学影响因素。研究结果显示,高校学生对在线教学效果整体较为满意,本科生在线教学主要影响因素为上课状态、外部环境,而研究生在线教学主要影响因素为教师学术水平、上课状态。另外本科生与研究生在设备、平台、互动频率、课程模式等评价指标上存在较大差异。基于研究结果,该文在学生、教师、教学平台、网课机制四个方面提出相应的对策建议。

    2024年01期 No.601 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K]
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  • 高校有机化学教学中的课程思政探索

    朱东建;任爱山;

    有机化学是化学的重要组成部分,在研究有机物的组成、结构、特征以及它们之间的相互关系方面发挥着至关重要的作用。在有机化学课程教学中结合实际,把传授理论知识和课程思政教育融合起来,不仅可以帮助学生更好地理解有机化学的理论知识,还可以引导学生养成良好的学风和科学严谨的态度,掌握分析问题、研究问题、解决问题的科学素养,把学生培养成新时代发展所需要的接班人。

    2024年01期 No.601 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K]
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  • 基于“慕课+虚拟仿真”的生理学实验评价体系改革

    杨永进;吴瑶;张帆;

    传统的生理学实验课考核在内容和形式上比较单一,无法对学生各方面的能力和素养进行全面评估。湖北工程学院将慕课和虚拟仿真实验深度融合,形成一体化实验在线学习平台。利用平台对学习过程中产生的学习数据进行采集、统计和分析,并将此作为过程性评价的依据,构建了一个全新的生理学实验多元学习评价体系,并通过调查问卷和统计学方法评估其实施效果。研究结果表明,新的评价体系能够对学生进行全面、客观和准确的评价,同时很好地发挥了以评促学的作用,具有较强的应用和推广价值。

    2024年01期 No.601 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K]
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  • 表面肌电测试技术在研究生实验教学中的应用

    曹岩枫;王亚平;温垚珂;

    利用表面肌电测试技术测量肌肉疲劳,开设研究型实验教学项目,让学生充分发挥主观能动性,独立设计实验方案,独立判断实验方案的合理性,以及运用基本实验技能进行实验操作和数据分析,熟练掌握表面肌电测试方法。该实验教学项目充实了兵器专业研究生的实验教学内容,能够培养学生的科学思维、创新精神和具体实验技能,为学生今后的科研和工作提供必要的实验手段。

    2024年01期 No.601 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K]
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  • 三维建模软件和AutoCAD交互作用在画法几何教学中的应用探索

    别文博;陈凡;杜俊超;常英丽;

    针对画法几何课程截交线、相贯线、组合体的三视图表达等内容教学过程中,学生对相关几何元素的空间特征和平面投影理解困难,且传统的讲解方法手工作图烦琐、知识输出量少等情况。为了提高画法几何课程的实践性及应用性,基于信息化教学手段,提出一种三维建模软件和AutoCAD交互作用的运用方法。首先基于三维建模软件对三维模型进行建模,通过立体展示增加学生对相关几何元素的空间想象和理解,同时通过AutoCAD作图演示代替传统的手工作图,提高了作图演示的效率。最后结合课堂实际教学环节,针对三维建模和AutoCAD交互作用在画法几何教学中的应用提出相关注意事项。

    2024年01期 No.601 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K]
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  • 机器人技术课程思政研究

    韩亚丽;欧益宝;高海涛;

    在机器人产业快速发展的背景下,市场对机器人相关人才的需求非常迫切,培养满足市场需求的德智体美劳全面发展专业人才显得尤其重要,因此,机器人技术课程中加入思政元素是人才培养必不可少的环节。对南京工程学院机械电子工程专业课机器人技术进行了课程思政的探索和教学内容设计,并对实施过程进行了探讨,为同类课程的思政融入教学提供借鉴。

    2024年01期 No.601 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K]
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  • 新形势下高校如何加强能源电力人才的培养培训

    李庆辉;崔智高;王新军;李亚奇;

    我国的能源电力发展已进入以新能源为主体的新阶段,高校作为培养能源电力行业人才的重要场所,应积极为国家能源电力发展战略服务,培养适应社会经济发展和科技进步需要的高素质人才。目前,我国能源电力行业人才的培养面临着新形势下行业人才需求发生变化、专业人才培养面临挑战、毕业生就业困难等问题。为了有效解决这些问题,各高校应从自身实际出发,不断完善能源电力专业人才培养模式,为国家能源电力行业发展提供强有力的人才支撑。基于此,该文就新形势下高校如何加强能源电力人才的培养培训展开分析,以供参考。

    2024年01期 No.601 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 实践与创新融合赋能专业硕士人才培养探究——以塔里木大学土木水利专业硕士为例

    姚宝林;张旭贤;朱珠;李朝阳;李林;

    专业硕士在我国得到了快速发展,该文在分析塔里木大学土木水利专业硕士人才培养过程中存在问题的基础上,提出实践能力和创新能力融合赋能是专业硕士人才质量的重要基础保障,构建了基于“一核两翼四驱动”土木水利专业硕士研究生实践和创新能力培养模式,实现专业硕士研究生实践能力和创新能力融合发展,提高土木水利专业学位研究生人才培养质量。

    2024年01期 No.601 95-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K]
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  • 课程思政背景下高校专业基础课的教学设计与实践——以水利工程概论为例

    杭远;

    为践行立德树人与专业育人的宗旨,专业基础课水利工程概论在教学过程中结合课程的专业定位与工程特色,甄选典型工程案例和人物事迹,深入挖掘思政元素,将家国情怀、科研素质、人格修养和新时代水利精神有机地融入专业知识教学,构建了课程思政教学体系。以“土石坝的工作条件”这一教学单元为例,选取典型土石坝工程案例和溃坝事件,精心开展课程思政教学设计与实践,实现了专业基础课教学与思政教育的融合与发展。

    2024年01期 No.601 100-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 基于职业工作过程的模块化课程体系构建与探索——以光伏工程技术专业为例

    邓其力;冯伦;丁官元;胡锦;

    随着新能源的兴起与发展,职业院校对光伏工程技术专业课程体系建设的重视程度也不断提高。该文以典型工作任务为主导,按照典型工作任务中的技术能力,对光伏工程技术专业的各项工作任务进行归纳,得出行动领域并将其转化为学习领域,将学习领域模块化为光伏专业课程,最终探索并构建基于工作过程的模块化光伏专业课程体系。

    2024年01期 No.601 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K]
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  • 融入课程思政的“抽样定理”教学案例设计与实践

    王丽;王威;刘勃妮;张杨梅;

    课程思政是实现高校立德树人根本任务的重要举措,该文以“信号与系统”课程中的“抽样定理”为例,挖掘课程思政元素,探索案例式教学的设计与实践。深入分析课程特点,重塑课程教学内容,以先进的教学手段和教学资源建设为载体,设计思政教育融入教学的全过程,培养学生勇于探索的科学精神,增强学生科学报国的决心。课程思政的探索实践,对优化课程思政建设、提升学生工程实践能力、培养学生爱国精神有重要意义。

    2024年01期 No.601 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K]
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  • 工程地质勘察社会实践课程教学探讨

    黄河;禇程程;翟晓荣;鲁海峰;

    该文以放牛山滑坡地质灾害监测点实践教学基地为例,探索了社会实践课程建设内容。社会实践教学主要内容包括工程地质测绘实践、现场监测实践、工程地质综合分析实践、地质灾害防治意识培养、思想政治教育等。教学期间,通过做好充分的教学准备、创新教学形式、制定安全措施保障等,确保社会实践课程顺利开展。

    2024年01期 No.601 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K]
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  • 近二十年国际中文教育语音教学研究综述

    高嵩;

    国际中文教育的语音教学在教学中居于基础地位,但国内相关语音教学的综述文献不多。该文采用文献计量法,以CNKI(中国知网)为数据库,以CiteSpace(6.1.R6)软件为计量工具,检索近二十年国际中文教育语音教学的中文文献,从年发文量、期刊分析、关键词共现等维度评述国际中文教育语音教学的研究进程与未来方向,发现研究热点集中在语音本体、对比分析、偏误分析、语音教学方法、区域国别教学等方面,据此给出结论与建议。

    2024年01期 No.601 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
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  • 活动本质观下的高职新闻传播类专业课程思政优化路径研究

    肖宏昊;

    全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措。高职新闻传播类专业是复合型高素质传媒人才的培养基地。重构专业课程思政教学的内容框架,创新教学模式,有助于全面增强学生对思政元素的感知力和认同感,优化其职业素养和精神品质。该文以活动本质观为理论依托,结合高等职业教育课程实施的共性特征和新闻传播类专业人才培养的个性要求,从课程目标、课程内容组织、课程实施与教学评价四个方面分析高职新闻传播类专业课程思政建设的新思路与新模式,以期真正实现高职院校新闻传播类专业课程思政润物无声的育人效果。

    2024年01期 No.601 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K]
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  • 大学英语教学中“讲好中国故事”的路径和方法研究

    花娟;

    讲好中国故事,提升国际传播能力,是推动中华民族伟大复兴、构建人类命运共同体的重大任务。英语是国际通用语言,也是高校普遍开设的课程,在“讲好中国故事”方面具有独特优势。结合高校英语教学实践,梳理和分析当前影响“讲好中国故事”的诸多因素,探讨通过大学英语教学提升“讲好中国故事”能力的路径和方法,有助于大学英语教学在“讲好中国故事”中发挥更加重要的作用。

    2024年01期 No.601 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 课程思政视域下高校学生职业生涯规划混合式教学探索

    邓士杰;

    随着信息技术的快速发展和混合式教学的广泛运用,课程思政视域下高校学生职业生涯规划混合式教学探索成为一项重要的研究课题。该文首先简要阐述了全面推进课程思政建设的价值意蕴。其次通过调查研究,进一步分析了高校学生职业生涯规划课程的混合式教学应用现状。最后从教学设计、教学实践、教学反思等方面出发,对课程思政视域下高校学生职业生涯规划混合式教学进行了深入研究,提出意见和建议,使之更好地发挥课程育人作用,进一步提升课堂教学和育人实效。

    2024年01期 No.601 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K]
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  • 适应产业数字化发展需求的高职课程教学改革——以酒店营销实务为例

    梁少华;

    适应产业数字化转型,以课程的数字化改革引领专业、学科的数字化人才培养转型,校企共同推动数字化人才培养向高阶迈进是现实之需。通过专业调研分析酒店营销岗位的职业能力,挖掘电商运营和数据分析两大数字化业务能力需求,进而适应数字化转型,对课程的内容体系进行重构,开发适应酒店营销数字化的课程内容,探索加强教育数字化转型赋能教学方式变革的策略,以及打造数字化师资队伍以支撑课程数字化教学需求的具体措施。

    2024年01期 No.601 132-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K]
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职业教育

  • 基于胜任力的高职院校教师绩效考核策略研究

    杨然;

    高等职业院校的生存和发展在很大程度上取决于教师的能力和素质。该文将胜任力入引入高校人力资源管理领域,与绩效评价指标有机融合,提出基于胜任力的绩效考核实施策略,为创新高职院校教师管理机制提供理论与实践参考。

    2024年01期 No.601 137-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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  • 大数据技术在高职院校招生宣传中的应用研究

    时光;

    随着高职教育的普及和竞争加剧,高职院校面临着更加复杂和激烈的招生环境。传统的招生宣传方式已经无法满足学生和家长的需求。大数据技术的出现为高职院校带来了全新的机遇,高职院校可利用社交媒体平台、在线直播和云课堂等方式开展线上宣传活动,还可以利用大数据技术进行个性化推送,不断提高招生宣传的整体效果。该文以大数据技术在高职院校招生宣传工作中的应用为研究对象,从大数据技术的应用优势和策略两方面进行探究,提出利用大数据技术开展招生宣传工作的具体方法,旨在为高职院校招生提供有力支持。

    2024年01期 No.601 142-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • “第二课堂成绩单”对高职院校就业工作的推动作用——以常州工业职业技术学院为例

    姜婉;陆小丹;

    就业是人才培养的出口。常州工业职业技术学院“第二课堂成绩单”制度的建立遵循人才培养规律和青年成长规律,通过模块设置、学分管理、考评推荐等方式,促进学生德智体美劳各方面能力和就业竞争力的提升。调研“第二课堂成绩单”的企业关注情况,探索“第二课堂成绩单”对高职院校学生就业工作的推动作用,能为合理优化“第二课堂成绩单”制度、完善高职院校人才培养体系提供科学依据。

    2024年01期 No.601 146-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1567K]
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基础教育

  • 小学教师反思与教师专业发展能动性的关系研究

    邱勋宇;韦小小;

    目的:通过对小学教师反思和小学教师专业发展能动性的调查,分析二者的相关关系。方法:使用中小学教师反思量表和教师专业发展能动性量表中的题目,测量教师反思和教师专业发展能动性,通过手机问卷调查收集223名小学教师的有关信息及数据,最终形成233份有效问卷,然后对问卷进行描述性分析、方差分析、相关分析和回归分析。结果:小学教师在教师反思、教师专业发展能动性方面表现出差异,其中不同学历水平、不同入职年限有显著差异,任教低学段与任教中、高学段有差异,性别方面无差异。教师反思和教师专业发展能动性相关系数为0.95,P<0.001,存在显著正相关,且具有显著的正向预测作用[β=0.95,t(221)=45.79,P<0.05]。教师反思和教师专业发展能动性维度之间的相关系数为0.76~0.89,P<0.001。结论:小学教师反思与小学教师专业发展能动性存在显著的相关关系,对其有显著的预测作用。

    2024年01期 No.601 150-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
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  • “双减”背景下作业设计的依据、价值诉求与优化路径

    娄艳;杨云;

    “双减”政策的颁布,意味着我国基础教育改革进入崭新阶段,优化作业成为当下减负的关键一环。作业设计应以国家课程标准及学生学情为理论与现实依据,以减轻学生负担、提升学生核心素养、提高课堂教学质量为诉求,为实现教育高质量发展目标奠基。基于此,作业优化应瞄准育人总方向,聚焦提质量、尊不同、倡个性、重实践四个路径,重构有效性、分层化、个性化、实践性等类型作业,为促进学生健康成长与重塑基础教育良好生态赋能。

    2024年01期 No.601 154-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475K]
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  • 古诗词教学中审美创造素养培育过程探究

    张乐农;张硕;

    《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出了“审美创造素养”的新概念。与以往的审美教育相比,审美创造素养更关注学生审美的过程和行为,以培育过程为切入点,更便于分析课程标准对该素养在古诗词教育中的培育诉求。小学语文教材中的古诗词对培育审美创造素养有重大价值,在古诗词教学中,审美过程分为五个阶段,审美境界分为五个层次,多样的审美感情贯穿其中,需要教师从教育理念、方式、评价等方面加以重视,以求不断优化审美创造素养的培育过程。

    2024年01期 No.601 158-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K]
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  • 新课标背景下基于核心素养的数学作业设计改进研究

    胡颖;李纯;

    数学作业设计是作业“减负提质”的关键,教师必须具备良好的作业设计能力。但在新课标背景之下,作业设计仍存在作业中体现的学生问题解决能力不强、作业诊断功能缺失、作业形式以书面作业为主、作业评价浅表化等问题。结合新课标对数学作业设置情境化的问题、分层布置数学作业、创新作业方式、充分发挥作业功能的要求,培养学生良好的阅读习惯,使学生形成独特思维方式,以提高学生的数学能力。

    2024年01期 No.601 163-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1533K]
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  • 小学音乐创编教育教学的实施路径探索

    张映芸;

    从最低要求角度讲,教育教学的目的是激发学生对于学习的热情,通过培养学生的好奇心、思考力和想象力,达成知识的掌握和潜能的挖掘,进而让学生在未来的日子里创造属于自己的人生。在这一点上,各个学科都一样,而作为能用“无比强大的手段和细致的语言去表现千百种不同的内心情绪因素”的音乐[1],也不会例外,尤其是音乐的创编教育教学。小学音乐创编教育教学的实施路径包括思政教育、链接生活、魅力人声、多元乐器、特定主题等各种不同的艺术实践活动。通过这些音乐创编实践活动的教育教学,教师能够激发学生内在的音乐兴趣,培养学生的想象能力、共情能力、表现能力、创造能力,为他们未来的学习和生活奠基。

    2024年01期 No.601 168-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1472K]
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教育心理学

  • 团体绘画心理辅导对高职院校大一新生心理健康的影响

    赵艳杰;杨淇齐;肖征;

    目的:探讨团体绘画心理辅导对大一新生心理健康的影响。方法:选取某高职院校自愿参加心理测评的大一新生60名,组成干预组和对照组,每组30人。首次心理测评结束后,干预组接受6次以“未来不是梦”为主题的团体绘画心理辅导,对照组不给予干预措施。团体辅导结束以后,两组再次进行心理测评,干预组填写本次团体辅导效果满意度调查表。结果:干预组干预后人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执得分显著低于干预前和对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:团体绘画心理辅导对促进大一新生心理健康具有积极作用。

    2024年01期 No.601 172-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 1496K]
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  • 积极体验导向的大学生心理健康教育第二课堂模式建构初探

    蔡新华;

    在大学生心理健康教育体系中,必修课起到主渠道的引领作用,而心理健康教育第二课堂将理论与实践结合起来,同样具有重要的作用。积极心理学视角下的心理健康教育理念关注学生身心健康发展。该文结合第二课堂需求调研设计课程内容体系,通过初步实施,发现学生对于心理健康教育第二课堂的开设需求较大,关注度和参与度较高,第二课堂有利于促进学生积极认知、积极情绪和积极行为的发生与发展。

    2024年01期 No.601 176-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1465K]
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  • 高校武术教学对学生心理健康的影响研究

    吕洪波;

    该文首先对武术运动的基本特征及其重要意义进行了简要概述,说明了武术教学的价值。其次,阐明了高校武术教学对学生心理健康的主要影响,认为武术有助于学生发泄不良的情绪,培养学生的意志品质,增强学生的责任意识,改善学生的人际关系,增长学生的勇气自信。最后,探讨了基于武术教学发展学生心理健康的有效路径,从武术宣传、教育融合、师资力量建设以及渗透传统文化四个角度进行了详细说明,以供参考。

    2024年01期 No.601 181-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1457K]
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  • 学业延迟满足与中学生学习行为的分析研究

    洪畅;

    随着对学习者主体性的关注,中学教育课程改革更加重视个性化学习、自主学习活动,这对学生学习的自我控制能力提出了更高的要求。其中,学业延迟满足能力是学生自我控制系统中的重要组成部分,针对学业延迟满足的研究有助于进一步了解学生的学习行为。文章对现象的分析主要结合学业延迟满足能力的影响因素与作用两大部分,分别对现象一——考前行为、现象二——课间表现两种学习情况进行分析,目的在于更好地认识学生的学习行为,从而为教师教学提供理论指导与实践帮助。

    2024年01期 No.601 185-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K]
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  • 妙笔

    杜诚 ;程十发;

    <正>~~

    2024年01期 No.601 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K]
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  • 龙头老太(续前)

    方兆祥;

    <正>唐刚又对收款小姐说:“求求你,你真是个好人,请你帮忙帮到底吧,查查那张银行卡到底是谁的。不然,人家代我们付了医药费,我们感谢也不好感谢,奉还也不好奉还,那不是变成不仁不义、不知好歹的人了吗?小姐替我们想想,那样我们不是太不懂事了吗?”收款小姐听唐刚说得合情合理,如果自己碰到这个问题,肯定也不会不闻不问的。再说钱已到账,也没有什么风险了,查就查一下吧,反正查的是人情往来,也犯不了什么错误的。

    2024年01期 No.601 189-190页 [查看摘要][在线阅读][下载 954K]
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  • 铁血残阳(续前)

    甘臻;

    <正>姜成武将手中飞镖弹出,伸手按住肩部。这时,他才知道,那飞镖有毒。他立即提振内力,调整内息,将毒排出体外。然后,他撕下自己身上的一块衣料,迅速将肩部伤口包扎住。常运见他受伤,又连发几枚飞镖。这回姜成武根本未接,而是直接闪过,结果那飞镖竟然将姜成武身后的两名蓝衣人击毙。常运大惊失色。常运如此心狠手辣,姜成武再也顾不及他情面了。

    2024年01期 No.601 191-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 958K]
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  • 平原的密码(续前)

    许辉;

    <正>这个月,一些养在室内的花卉要开花了。水仙的花开起来真是叫人不忍离去。水仙的花素雅、淡静,香气也柔和纯正。让水仙开花,须得室内温暖,又要隔一两天换一次水,保持盆水的洁净。变色或有些腐烂的根须应及时剪去,以免污染水质。水仙抽出的花莛不可细长,一则细长的花莛开不出芳香肥大的花朵,二则细长的花莛极易倒伏。要想水仙的花莛不抽得细长,就要在水仙抽莛的阶段,多让它们晒太阳。出太阳的时候,把水仙盆端到室内窗口的阳光下沐浴阳光,傍晚太阳落下时,再端到室内光线充足又温暖的地方,增加光照时间。

    2024年01期 No.601 193-194页 [查看摘要][在线阅读][下载 968K]
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  • 时光的过客

    叶晨;

    <正>时光,常被形容为一位过客,悄然进入人们的生活,又无声离开。人们常常感叹岁月如梭,一转眼季节更迭,青春已然不再,衰老不可避免。身处时间的洪流之中,仿佛无力反抗,只能被推着走。时光如一位过客,在我们生命中穿行,留下它的痕迹。

    2024年01期 No.601 195页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
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