教育观察

• 人工智能时代劳动教育创新路径与分层实施策略

  曹卢;柴楠平;

  在人工智能时代背景下，传统的劳动教育模式正面临多重挑战，如内容陈旧、方法单一和资源分配不均等。劳动教育的创新应涉及多个维度：与时俱进的教育内容更新、智能化与个性化的教学方法、跨学科的整合以及综合实践能力的培养，还包括塑造符合时代精神的劳动价值观。针对小学、初中、高中和大学不同教育阶段，应制定具体的分层实施策略，以确保劳动教育的实效性和针对性。构建智慧教育生态系统对于推动劳动教育创新至关重要。该文旨在探索并提出实现这一目标的技术平台和资源体系建设方案。

  2025年05期 No.629 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
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• 智能时代大学生劳动教育的价值意蕴、现实挑战与应对策略

  梁炳辉;魏一笑;

  随着智能时代的到来，智能技术融入并赋能大学生劳动教育发展已成为现实。探讨智能时代的大学生劳动教育既是顺应智能时代发展样态的现实需要，又是符合大学生劳动教育变革创新的内在要求。当前，大学生劳动教育面临着价值理念失衡、智能资源繁芜、职业导向偏离、人才培养错位、主体能力削弱等五方面的挑战。高校需要从加强智能时代大学生劳动教育的人文关怀、聚焦智能时代大学生劳动教育的深度融合、契合智能时代大学生劳动教育的职业导向、培养能适应智能时代发展的智慧型劳动者、提升适应智能时代大学生需求的劳动能力等方面加以应对。

  2025年05期 No.629 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K]
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• “大思政课”视域下高等医学院校劳动实践育人体系的构建

  曹威;

  高等医学院校在“大思政课”视域下构建劳动实践教育体系，要准确把握劳动实践教育的基本内容，完善顶层设计、创新课程编排、加强师资队伍建设、建好用好教学基地、注重信息技术建设、保障经费投入，同时要坚持正确的政治方向，注重将劳动实践教育与职业生涯规划教育紧密结合，精心设计组织，安全推进，形成校内校外协同育人机制。

  2025年05期 No.629 10-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1401K]
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卷首语

• 春天的秘密

  晚乌;

  <正>开春后,皖南的雨水多起来。早晨下,中午下,傍晚下,夜晚下。每个早晨,我会在细雨中走向河边。远处吹来的风,裹着冰凉的雨雾,扑打我的脸。一个少人的寂静的地方,去得太频繁,内心就可能生出某种依赖,形成行为上的惯性。以至后来,我常常忘记每次在河边走路的动机,也许仅仅就是想去。要从哪里说起,我为此感到矛盾。三月的风依旧寒凉,它把水面吹出褶皱,把柳树染上浅淡的绿。说起树,它们在三月占据了我不少心思。因为,有一天,我决定从影像视角来记录树在春日里的色彩变化。二十一天后,我比对那些照片。在相同视角的影像里,树的色彩呈现出神奇的关于生长的秩序感。

  2025年05期 No.629 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 544K]
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教育理论与管理

• 数字经济时代我国高等教育结构体系的挑战及优化策略

  温湖炜;

  数字技术广泛嵌入高等教育全领域和各环节，面向数字经济创新发展进行结构体系变革，是高等教育高质量发展的“牛鼻子”。该文阐述了高等教育结构体系中存在空间结构失衡、学科结构产业适配性低、层次结构高端化不足以及形式结构不够丰富的问题，提出了应对现实挑战的可行思路和重点举措，包括落实中西部高等教育扶持政策、推进学科专业的数字化改造升级、强化数字经济高层次人才培养、丰富高等教育数字化供给形式。

  2025年05期 No.629 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
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• 高校教学评价多主体博弈与路径调适

  王嵩;邓文娟;

  在教育场域中，高校、教师、学生是教学评价的主要利益相关者，在教学评价博弈过程中具有不同的利益诉求和博弈策略。基于博弈论研究方法，该文对各利益主体在教学评价过程中的策略选择进行分析，构建多主体博弈模型，结合博弈模型推演，提出各主体最优利益调适路径。

  2025年05期 No.629 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K]
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• 基于应用型人才培养的高校创新创业教育增值评价模型建构策略研究

  蒋江林;

  在应用型高校的创新创业教育中建构增值评价模型，有效落实增值评价体系，已经成为应用型高校教育评价体系的发展方向。应用型高校的增值评价模型应以人本主义为基础，尊重教育差异与个体差异，关注学生的个性化发展需求，以对接企业与社会的现实需求为目的；恪守增值评价关注过程、评价指标科学化、评价主体多元化等原则，以确保增值评价在应用型高校创新创业教育中的落实。目前，增值评价的实施正处于起步阶段，教育主体在对增值评价的认知、理解、操作等层面上还存在一些问题。基于此，该文提出应用型高校创新创业教育建构具有可持续性的增值评价模型的策略。

  2025年05期 No.629 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
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• 西部某高校实验技术岗位考核评价体系研究

  黄芮;刘津平;

  实验技术人员是高等院校师资队伍的重要组成部分，在人才培养、科学研究、社会服务等方面发挥着关键作用。考核评价是对实验技术人员工作情况的全面衡量，也是其晋升发展的重要依据，但目前国内高校实验技术人员的考核评价方式仍有待改进。该文从梳理部分“双一流”建设高校实验技术人员考核评价的相关研究和具体实施办法入手，基于实验技术人员的工作实际，区分“实验教学岗”和“实验研究岗”两类人员，从实验教学、实验研究和公共服务三个维度，设计了一种基本工作量的计算方法，可用于针对实验技术人员的考核评价，并作为职称评聘、岗位任职、薪酬激励等的重要依据，具有贴近实际、客观公平、可操作性强的特点，可供高校管理和实验技术人员参考。

  2025年05期 No.629 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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• 人工智能时代教师角色的重构：机遇、挑战与新定位

  许珊珊;

  随着人工智能技术的飞速发展，信息技术对人们生活的渗透和影响不断扩大，教育领域也将发生重大变革，教师职业受到了前所未有的影响与挑战。人工智能技术在教育教学中的出现，一方面提供了海量化资源、精细化教学和个性化指导的便利，另一方面也对教师的意识、身份和能力提出了挑战。新时代教师只有重新定位自己的角色，争做学生学习的引航者、情感心灵的守护者、信息资源的组织者和人机协作的管理者，才能在人工智能时代保持角色自洽的状态。

  2025年05期 No.629 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
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• 微课教学的理论与实践：设计、评价、挑战与变革

  吴金国;文少波;柏宇星;刘国兵;

  微课作为一种兼具便捷性、灵活性和高效性的教育工具，已在学校教育、职业培训等多元化场景中展现出广泛的适用性。然而，微课教学也面临着内容质量保障和学习者动力维持等关键性问题，需要不断创新和持续改进。该文从微课的基本概念及其应用入手，梳理了微课教学的理论基础，深入探讨了微课程设计的核心原则、微课制作工具的运用以及制作流程等关键要素，对微课教学的有效性评价进行了分析。在此基础上，根据微课教学实践中面临的挑战与潜在的变革机遇，展望微课教学的未来发展前景。

  2025年05期 No.629 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
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• 医学高职院校心理育人工作体系建构——基于“一站式”学生综合管理背景

  胡淼;景萍;王月月;

  该文探讨了高等职业院校在实施心理健康教育过程中遇到的挑战，通过对西安医学高等专科学校实施的“一站式”学生社区心理培育项目进行分析，提出以学生社区为平台，借助完善制度、加强团队建设、创造良好环境及提供个别化服务等手段，建立“协同—并行”的心理教育工作模式，这一模式旨在为学生带来更加精准、个性化及量身定制的心理健康关怀，从而全方位提升学生的心理健康水平。

  2025年05期 No.629 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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思政教育

• 提升高校思政课教学实效性的价值意蕴及路径探析

  王海彦;

  提升高校思政课教学实效性是培养时代新人的必然选择、增强新时代意识形态建设的现实需要、实现中华民族伟大复兴的内在要求。该文从整体上把握高校思政课教学的基本原则，围绕落实立德树人根本任务，通过加强思政课教师队伍建设，推进网络思政课建设，坚持以研促教、研教齐抓，助推思政课教学走向“社会大课堂”四个方面，切实提升高校思政课教学实效性，推动高校思政课教学高质量发展。

  2025年05期 No.629 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
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• 大学生劳动教育的价值意蕴、现实障碍与优化路径

  杨哲;郭树芳;胡文超;

  劳动教育具备树德、增智、强体、育美的综合育人价值，是中国特色社会主义教育制度的重要组成部分。大学生作为高素质劳动者与建设者，其成长与发展直接关系到党和国家未来事业的兴衰成败与中华民族伟大复兴。当前，大学生劳动教育工作的推进面临着一系列挑战与问题，主要包括大学生劳动意识淡薄及价值观偏离正轨、学校劳动教育体系不够完善、大学生劳动实践活动表面化且与社会实际脱节等。为了有效推动大学生劳动教育的开展，需要树立正确的劳动价值观，加强大学生劳动教育保障体系建设，并通过项目制社会实践来促进劳动教育的发展。这一系列举措旨在实现以人为本的教育理念，弘扬新时代劳动精神。

  2025年05期 No.629 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1385K]
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• 新时代高职院校劳动教育体系建设现状及对策研究

  周月圆;葛玉娟;周嘉丽;徐梦帆;宋善敏;

  劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分，对于培养社会主义建设者和接班人的劳动精神、劳动价值观和劳动技能水平具有至关重要的作用。基于此，该文以新时代高职院校开展劳动教育的必要性为出发点，对劳动教育课程体系在构建和实施过程中存在的问题进行分析，并提出建议和对策，旨在为高职院校提供参考，以促进劳动教育体系的建设，将劳动教育落到实处。

  2025年05期 No.629 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
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学科建设与人才培养

• 大土木类研究生“思政+科研”育人模式探索与实践

  狄丹阳;方宏远;王念念;尹音;

  研究生教育是最高层次的学历教育，大土木类研究生是城市现代化建设中运维、防灾减灾等领域不可或缺的中坚力量。在大土木类研究生的教育过程中，如何将先进的思政教育理念与高标准的科研训练培养质量相结合，是当前众多高校思政教学改革面临的主要难题。该文从大土木类研究生思政教育模式的基本现状和存在的主要问题出发，探讨了从全过程育人策略优化体系构建、全方位育人策略优化结构设计和全员育人策略优化机制研究等方面进行改革的路径，以期为有效提升大土木类研究生的综合素质培养质量提供参考。

  2025年05期 No.629 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
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• 应用型本科人才培养模式演进研究——以农地矛盾纠纷化解实践教学为例

  李晓燕;

  在推动经济社会高质量发展的新征程上，不仅要大力培养“高精尖缺”技术研发型人才，还要聚力培养高素质的应用技术型人才，有效推动人才要素集聚，夯实新质生产力发展的人才之基。该文以X区农地矛盾纠纷化解的实践教学为例，对应用型本科人才的培养模式迭代进行研究。研究发现，应用型本科人才的培养模式从传统模式走向融合模式，更加有利于培养满足国家经济科技发展现实需要、具有较高综合素质和综合能力的应用型本科人才。

  2025年05期 No.629 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K]
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• 新工科背景下应用化学专业社会服务型实践课程的构建与实施——以桂林理工大学应用化学专业为例

  李琳;顾晨;袁亚利;张连明;闫力强;

  新工科理念和国家、广西地区新的经济形态变化不断推动应用化学专业发展求变。该文以桂林理工大学应用化学专业为例，结合现有专业建设问题，如社会服务环节设置的缺失、实践课程价值体系的构建不足等，秉承以学生为中心的教学理念，立足地方需求，提出社会服务型实践课程的构建，从课程建设的意义、课程体系改革、价值情感融入、课程总体设计、课程构建的具体实施方案等方面对教学改革举措进行了初步探讨，并对未来做出展望。

  2025年05期 No.629 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
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• 电力类专业人才培养方案与课程体系数字化重构研究

  罗宇强;

  对电力类职业教育人才培养方案与课程体系展开数字化重构，是教育数字化转型具体实施路径的生动体现，赋能职业教育高质量发展。运用信息化手段实施电力类专业教育教学资源的数字化重构，以信息化支撑教育教学各个环节，使得人才培养方案、课程标准、教案设计能够层层有效贯通，各种数据在教学设计环节内部精确流转，教学设计对后续教学运行、成果检测、教学质量评价具有指导性作用，真正实现学生的贯标培养，达成信息化教学设计闭环，从而提升人才培养质量，使得学生综合能力更加符合社会和企业的需求。

  2025年05期 No.629 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
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• “双轨合一”模式下提升临床医学专业学位硕士研究生科研能力的探讨

  梁伟;黄碧蓉;韦露云;杨洁;

  我国针对临床医学专业硕士研究生实施“双轨合一”培养模式至今已近十年。在此模式下，一方面，临床医学专业研究生培养人数快速稳步提高，学生的临床经验得以不断提升，一定程度上满足了临床医学发展的要求；另一方面，培养单位和学生“重临床、轻科研”的问题日益凸显，影响了学生综合素质能力的培养与发展。该文就临床医学专业研究生“双轨合一”培养模式现状、所面临的问题及如何科学有效解决上述问题进行概述和讨论，为在“双轨合一”模式下提升临床医学专业硕士研究生的科研能力提供新思路、新方法。

  2025年05期 No.629 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1378K]
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• 新医科背景下一流交叉学科人才培养与改革探讨——以生殖医学科为例

  代玮;张睿喆;卜志勤;王芳;石森林;

  首先，该文介绍了生殖医学领域的发展现状。其次，探讨了交叉学科教学改革在培养生殖医学人才中的意义。再次，从课程设计、教学方法、考核环节等方面提出了建议，并结合案例分析和国际经验，探讨了如何有效推动交叉学科生殖医学人才教学改革的实施。最后，总结了交叉学科生殖医学人才教学改革的重要意义和影响，并对未来的发展方向进行了剖析。

  2025年05期 No.629 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K]
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• “五位一体”模式下经济学专业数据分析能力培养研究

  沈永昌;

  数字经济背景下，探讨“五位一体”模式下经济学专业学生数据分析能力的培养变得尤为重要。该文从培养经济学专业学生数据分析能力的必要性出发，分析了学生数据分析能力培养在课程体系、实践教学、师资等方面出现的问题，依据“五位一体”教学模式的要求，提出了夯实理论平台教学、注重软件实操形式、深化实践训练、强化竞赛、夯实实习基地建设等一系列培养建议，以提升经济学专业学生的数据分析能力，旨在为高校经济学人才数字化培养提供新的思路。

  2025年05期 No.629 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1428K]
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教改教法

• 基于SPOC的翻转课堂在组合数学教学中的应用

  蒋静;李勇刚;李高仕;黄海燕;

  平衡不完全区组设计和可分解平衡不完全区组设计是组合数学中非常重要的内容。该文将基于SPOC的翻转课堂教学模式应用于这些组合结构的教学中，不仅有助于培养学生的自主学习能力，还有助于提高学生的学习效率。

  2025年05期 No.629 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1461K]
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• 国际化人才培养背景下双语教学模式的探索和思考

  邓碧梅;

  在国际化背景下，资本市场变得越来越复杂，对金融型人才的要求也越来越高。教师通过双语讲授专业课程，不仅可以帮助学生打下扎实的专业基础，还可以搭建与国际接轨的桥梁，让学生更便利地接触、更新和拓展学科前沿知识。但是，目前双语教学在普通高校实践中的效果并不理想，现有的教学模式难以从根本上解决双语教学中师生所面临的困境。为此，该文通过分析双语教学的现状和存在的问题，提出普通高校财经类双语教学的改革措施，以期全方位提升财经类双语课程的教学质量和效率。

  2025年05期 No.629 95-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K]
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• 基于工程教育专业认证与课程思政的“地球物理勘探”教学改革研究

  程妍;邰振华;商宇航;李光岩;

  工程教育专业认证与课程思政相结合，为专业课程建设提供了新模式。依据“地球物理勘探”的特点，从教学团队、课程目标、教学模式、质量监控、课程质量评价、持续改进等方面开展教学改革，将敬业奉献、严于律己、团队协作、切问近思、勇攀高峰等高尚精神与价值理念贯穿课上课下，同步落实专业认证标准与课程思政理念，实现显性专业知识教育与隐性思想政治教育的统一。

  2025年05期 No.629 100-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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• 农林高校开展生态美育教育教学的理据、实践及省思

  方彦蘅;

  生态美育源于当下现实的内在需求，这一需求就是党的二十大所提出的加快推进人与自然和谐共生的现代化，全面建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国所体现出的文化需要，生态美育也是适应新时代“以美育人、以文化人”高等教育改革与发展的必然趋势。农林高校作为国家生态文明建设的重要支撑力量，具有开展生态美育教育教学的天然优势。挖掘各环节中的生态美育资源，强化生态特色的美育实践体验，有助于激发大学生投身生态文明建设的行动自觉，推进美育育人与德育育人有效链接。

  2025年05期 No.629 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1383K]
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• 以学生实践能力提升为导向的化学制药工艺学教学改革

  高文强;霍晓东;秦永其;王志雨;

  化学制药工艺学实践教学中常出现理论与实践脱节、重视知识轻视思考、忽视学生主体地位等问题。为了提升学生的实践能力，教师应当激发学生学习动机，改变传统灌输式教学，让学生在实践中全面发展。在化学制药工艺学的课程改革中，始终贯彻OBE理念，加强过程评价，以竞赛推动教学，着力提高学生的工程能力，并建立全过程的思政教育模式，专注于培养应用型人才。这些举措有效提升了学生的主体地位和参与感，进一步提高了学生的工程和科学思维能力。

  2025年05期 No.629 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K]
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• 西南乡村教育帮扶背景下面向计算思维的不插电计算机科学活动实践

  程子月;倪伟;

  人工智能时代学生的计算思维能力培养是全世界普遍关注的教育议题，乡村学生的计算思维能力培养更是关乎我国高质量教育体系建设。在西南乡村教育帮扶活动中，面对计算思维教育理念缺乏支持、计算思维教育师资薄弱等困境，文章阐述了面向计算思维的不插电计算机科学活动的框架和示例，为改善西南乡村计算思维教育落后面貌提供了有益的思路和实践经验。

  2025年05期 No.629 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K]
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• PBL联合CBL和TBL教学模式在急诊科住院医师规范化培训中的应用研究

  孙远松;寿晨锋;李贺;

  该研究探讨了问题导向教学法（PBL）、案例导向教学法（CBL）和团队导向教学法（TBL）在急诊科住院医师规范化培训中的应用效果。研究对象为2022年8月至2024年8月在安徽医科大学第二附属医院急诊科接受培训的60名硕士研究生，其被随机分为对照组（传统教学）和实验组（PBL、CBL和TBL结合教学）。为期3个月的教学后，实验组在出科理论考试、门诊接诊能力和临床操作评分方面均显著高于对照组（P<0.05）。此外，实验组在带教态度、内容、方法及效果的满意度评分也明显高于对照组（P<0.05）。研究表明，采用PBL、CBL和TBL相结合的教学方法，能够显著提升住院医师的临床水平和教学满意度，胜过传统教学，具备推广的潜力。

  2025年05期 No.629 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K]
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• 多元化教学模式应用于临床药理学教学探索

  王春;常艳;严尚学;张玲玲;魏伟;

  目的：明确微课—案例教学法—问题导学法多元化教学模式在临床药理学教学中提升教学效果的作用。方法：选择2018级临床医学专业60名本科生为研究对象，将研究对象随机分为实验组和对照组两组，每组30名。实验组实行多元化教学模式，对照组则实行传统课堂教学模式。通过理论考试测评两种教学模式的教学效果，通过问卷调查学生满意度。结果：实验组理论考试成绩为（80.30±6.73）分，高于对照组的（72.90±8.17）分,实验组在记忆性试题、理解性试题、分析性试题上得分均高于对照组。问卷调查结果显示，实验组对知识点理解掌握程度、提升自主学习能力程度、激发学习兴趣程度及解决实际问题能力评分均高于对照组。结论：微课—案例教学法—问题导学法多元教学模式能够提升临床药理学教学效果，学生对该模式满意度较高。

  2025年05期 No.629 122-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K]
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• 课程思政视角下成本会计课程教学改革研究——以常州大学为例

  李芳;赵曼曼;陈向南;

  成本会计是会计学专业的核心课程，在课程建设中须将知识体系与课程思政进行有机融合，促进会计专业人才培养目标的实现。文章介绍了成本会计课程思政建设存在的主要问题，提出课程思政总体设计思路，并从优化课程思政内容供给、科学选择课程思政教学方法、创新课程思政教学模式、完善课程思政评价方法四个角度出发，探讨该课程思政教学改革的实施路径。

  2025年05期 No.629 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
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• OBE理念下以赛促教在税法课程教学中的应用

  王佳;李宝礼;张淑英;

  为了更好地培养税务专业人才，依据OBE理念，结合当前税法课程教学需要，将财税技能大赛引入税法课程教学，实现学生整体素质的快速提升。重构税法课程内容，引入线上线下混合教学，建立多维度的考核体系，将以赛促教应用于税法课程教学，有效解决了目前税法课程存在的问题。实践证明，以赛促教教学模式可以有效激发学生学习税法的热情，有助于税法理论的掌握和税收实践能力的培养。

  2025年05期 No.629 131-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K]
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• AI赋能大学英语口语教学实践研究——以《欧洲语言共同参考框架》为视角

  黄凡;张郁靖;陈利敏;

  当前我国大学英语口语教学质量不高，其主要原因有两个：一是教师的数量与质量无法满足需求；二是课程内容与标准不科学，对大学生跨文化交际能力培养不足。以《欧洲语言共同参考框架》为视角，建设AI课堂，探索大学英语口语教学改革，能够较大幅度地提升教学质量与学生的跨文化综合实践能力。

  2025年05期 No.629 135-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K]
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• 中华优秀传统文化融入大学英语教学的路径探析

  刘月阳;

  大学英语课程是高校学生的公共必修课，其特点为受众人数多、影响面广，在大学英语教学中融入中华优秀传统文化，以德育人、以文化人，是培养德才兼备、全面发展人才的重要手段。该文主要讨论了在课程思政背景下中华优秀传统文化融入大学英语教学的必要性和可行性，再结合教材内容，通过课前导入、词汇教学、课文解析、能力提升等途径融入中华优秀传统文化内容，全面提升学生的文化素养和语言技能。

  2025年05期 No.629 140-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
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• 商务英语翻译课程思政资源的开发与应用研究——基于红色资源开发的路径研究

  余青;刘颖;

  红色资源不仅为课程思政提供了丰富的教学素材，也为课程思政的创新发展提供了新的思路。在商务英语翻译课程思政中融入地方红色文化，从资源开发、资源应用、效果评估三个方面创新课程思政教学体系，充分利用翻译课的实践性与体验性特点，坚持全过程、全方位育人，坚持课程思政的体验性，不仅能够提升学生的职业技能，更能够传承红色基因，培养社会主义理想信念坚定、具有高尚爱国情怀的高水平复合技能型人才。

  2025年05期 No.629 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K]
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职业教育

• 类型教育下职业教育服务产业转型的动因、价值与路径

  刘红兵;李晓丹;唐健;

  该文聚焦产教融合中的供需错位问题，以教育部轨道交通产业现代学徒制试点为蓝本，携手行业巨头如中车株机等，构建深度产教融合体系。通过“模块化课程群”协同教学、“双轨多段”双主体育人及“二元三维五级”评价体系，剖析职教驱动产业转型的内生动力，探讨职教服务产业的多维价值，并探索实践路径，旨在促进职教健康发展，加速产业高质量转型，实现教育与产业互融共进的良性循环与双赢格局。

  2025年05期 No.629 148-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K]
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• 乡村振兴背景下高职院校旅游教育服务乡村旅游发展的路径探究

  张湘娥;

  乡村旅游对于乡村振兴和解决“三农”问题起着重要作用。在推动乡村旅游发展的过程中，我们不仅要提升乡村旅游的品质，还要积极培育与乡村旅游综合开发紧密相关的高素质人才。作为人才培养的重要基地，高职院校在乡村旅游人才的培养上起着关键作用。因此，探讨高职院校旅游教育如何更有效地服务乡村旅游，成为突破乡村旅游发展瓶颈的关键一环。在乡村振兴背景下，高职院校旅游教育的人才培养模式要跟上社会发展的趋势，不仅要负责乡村旅游人才培训，还应当培养高素质创新型旅游人才。文章分析了当前高职院校旅游教育服务乡村旅游发展存在的问题，并提出了对策。

  2025年05期 No.629 152-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K]
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• 新时代高职院校辅导员专业化成长与职业化发展机制研究

  路平;

  随着高职教育的发展，辅导员角色发生转变，其专业化成长与职业化发展需求更加迫切。该研究探讨如何构建适应新时代的高职院校辅导员专业化成长与职业化发展机制，包括提升专业知识和技能、增强个人素质和能力、加强社会实践、提升科研能力、完善激励与评价体系、促进专业交流与合作，以及明确职业发展路径。这些措施旨在提升辅导员队伍素质，满足高等教育发展需求，推动学校和学生的全面发展。

  2025年05期 No.629 156-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K]
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• 浅析案例教学在企业职工培训中的应用

  张雪莉;

  以建筑型大型央企中铁四局为研究对象，探讨案例教学法在职工培训中的应用及其效果。该文通过对案例教学法的理论基础、实施现状和实际应用进行分析，总结案例教学法在提升职工综合素质、促进知识转化和提高团队协作能力方面的优势。同时，针对存在的问题提出改进措施，为企业在职工培训中更好地运用案例教学法提供参考。

  2025年05期 No.629 160-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 1379K]
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基础教育

• 贵州中小学教师信息化教学能力提升路径分析

  李爽;

  随着信息技术的发展，信息化教学能力已成为教师在基础教育新课程改革及自我提升方面必须具备的核心技力。为了理清贵州中小学教师信息化教学的问题和痛点，该文围绕中小学教师信息化教学能力自我评价、使用信息化教学情况、信息化教学能力培训活动参与情况等问题展开调研，围绕打造优质教学资源、提高教师思想重视程度、提升教师信息素养、激励教师应用创新等方面，给出中小学教师信息化教学能力提升路径。

  2025年05期 No.629 164-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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• 九要素备课法在五环节课例研修中的实践运用——以部编版语文一年级上册《影子》为例

  缪元春;

  五环节课例研修是对常规课例研修模式的突破和创新，九要素备课法是五环节课例研修的基础和支撑。该文从备课标、备教材、备学情、备教学目标、备教学重点难点、备教学策略与方法、备教学程序、备板书设计、备评价检测九个环节出发，对教师备课提供精细化的指导策略与实践案例，助力教师专业成长。

  2025年05期 No.629 168-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 1464K]
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• 信息技术在初中数学项目式学习上的应用

  王智祥;栾庆芳;

  该文在分析信息技术在项目式学习上的应用价值及可行性的基础上，探讨信息技术在项目式学习上的应用途径，从问题情境创设、问题解决以及成果展示和交流三个方面进行分析，对项目式学习“体育运动与心率”各阶段中应用的信息技术做简要说明。

  2025年05期 No.629 173-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1402K]
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• 课程思政视域下小学数学教学中的问题及其对策

  王家胜;

  课程思政教育将立德树人作为教育的根本任务，将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入各门课程，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。该文立足课程思政视域，针对小学数学教学的内涵、内容、重要性，分析小学数学教学存在的问题，提出课程思政视域下的小学数学教学改革策略。

  2025年05期 No.629 177-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1376K]
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• 以“数字化”为媒，促核心素养生长——提升小学低年级学生数学核心素养的实践研究

  朱秀云;

  在小学数学低年级教学中，利用数字技术提升低年级学生的数学核心素养已成为一种趋势。该文从培养低年级学生数学核心素养的意义、提升低年级学生数学核心素养现存的问题、数字化转型背景下提升小学低年级学生数学核心素养的策略三个方面入手，结合团队成员的实践案例进行分析，总结经验并展望未来发展方向，探讨在数字化转型背景下如何借助数字化教学有效提升小学低年级学生的数学核心素养，进而促进学生的全面发展。

  2025年05期 No.629 181-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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• 大概念指引下初中地理单元整合教学初探

  李乃伟;

  大概念视角下的单元整合教学，可以使分散在不同章节和模块的碎片化知识更加系统化和结构化，在学生头脑中建构思想、观点或看法，有利于核心素养培养的落地。该文以“地形”为主题整合教材，凝练大概念，提出大概念指引下的地理单元整合教学实施的一般路径，并进行了教学实践。

  2025年05期 No.629 185-188页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K]
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• 花窗（续前）

  洪振秋;

  <正>一丘丘农田渐渐聚合成广阔的田野，站在驼峰往下看，义田的界碑明显，碑里的田畴恰似一朵巨大的荷花，夏日是绿荷花，秋日是黄荷花，冬日，义田上盖满了白雪，又成了一朵巨大的白荷花。梅溪人喜欢称义田处为荷花畈，风声也成了这里四季的梵音。义田上收割的稻米、玉米特别地好吃，许多救济户吃了这里的粮食后，儿女极其旺盛，不像洪朝奉家，男人们妻妾成群，日夜耕耘播种，还是男丁不旺，几代单传。华佗庙里的地师春嬉公，擅长替人家看风水。他手捧罗盘，围着浮生园走了一圈，说左青龙吉，右白虎吉，南朱雀吉，北玄武吉。庭院要密植树木，尤以红豆杉之类为上，彰显花草萌芽之象，梅花窗里软床上的妻妾也易结果实，方可子孙满堂。

  2025年05期 No.629 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 921K]
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• 铁血残阳（续前）

  甘臻;

  <正>王爷进谏京城有一块地方被称为紫禁城，所有人都知道，那是皇帝待的地方。在几个月前的晚上，姜成武就远远地看过紫禁城的城墙和建筑，威严，黑魆魆的，令人生畏。没想到这么快，穆王爷就带他们三人进了紫禁城。朱棣迁都北京之后，第一件事就想着要建一座坚不可摧的皇帝的居所，紫禁城应运而生。它更像是一座金钟罩，坚固无比。紫禁城外墙高有十米，墙下便是宽阔的护城河。城墙四面各设城门一座。姜成武、秦少石和觉悟随穆王爷是上午从南门进紫禁城的。进了城门，除王爷，姜成武三人被皇宫护卫解除了所有的武装。姜成武东张西望，早已被这里巍峨壮观的建筑和戒备森严的氛围所震慑了。秦少石曾经多次随王爷到此，已是习惯，多见不怪。

  2025年05期 No.629 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K]
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• 平原的密码（续前）

  许辉;

  <正>我就在这种气氛中酣眠了去。第二天早上，又在这种气氛中悠然醒来。我看看手机，才清晨5点，间壁的他们已经开了灯，抽着烟，我能闻到新鲜的香烟味，他们调小了电视机声音，正在继续他们昨晚的谈论。我想，这倒和这个信息旅社的名称极为相类。当天夜里落了小雨，清晨起来去看洄河和操台蓄洪区。洄河和操台蓄洪区都正湿润、安然着，视野里不外乎青麦、薄雾、已经落尽树叶的杨树林。一位勤快早起的老太太，身裹棉袄，头包粗布围巾，把一只黑羊、两只白底黑花羊、三只紫头白身羊和一群全白的羊，都赶到麦地里啃冬麦，这年的冬天暖和，小麦有点疯长，在春天小麦拔节之前让牛羊泛泛地啃一啃，有利于冬小麦的越冬。

  2025年05期 No.629 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 960K]
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• 浅谈劳动教育在初中语文教学中的渗透

  王志海;

  在当今社会，劳动教育的重要性日益凸显。劳动不仅是人类生存和发展的基础，更是培养学生综合素质的重要途径。初中阶段是学生身心发展的关键时期，如何在语文教学中渗透劳动教育，成为教育工作者亟须探讨的问题。语文作为一门基础学科，不仅承载着语言文字的传授，更肩负着培养学生思想品德和实践能力的重任。基于此，该文对劳动教育在初中语文教学中的渗透策略进行了探讨，以供同行参考。

  2025年05期 No.629 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
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• 岁月深处的雷锋印记

  赵启民;

  <正>我的案头摆着一个搪瓷杯,杯口和杯身已掉了不少瓷,露出了铁皮本色,但雷锋戴着棉军帽的微笑图案依然清晰。这个伴随我近半个世纪的杯子,是二十世纪七十年代,母亲被单位评为“学雷锋标兵”的奖品。那时我感到无上荣光,经常端着它在小伙伴面前显摆,好像雷锋叔叔就住在我家。我的书架上珍藏了两本关于雷锋的旧书,其中有一本《雷锋日记》。泛黄蜷曲的内页间依然有油墨香,夹杂着时代特有的气息。书中让我着迷的不仅有雷锋助人为乐的故事,还有雷锋日记中钢笔字迹呈现的45度倾斜角度,像是镌刻着特色的青春密码,曾让我反复临摹,时至今日我的日常签名仍留其形。后来,我还陆续收藏《雷锋)《雷锋的故事》《雷锋的少年时代》等多本连环画，更让雷锋的形象深植于童年记忆。

  2025年05期 No.629 189页 [查看摘要][在线阅读][下载 905K]
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• 征稿启事

  <正>《科教文汇》(国际标准连续出版物号:ISSN 1672-7894,国内统一连续出版物号:CN 34-1274/G,国内邮发代号26-205)是由安徽省科学技术协会主管,安徽省老科技工作者协会、安徽省科学教育研究会主办的省级教育类综合性学术刊物。《科教文汇》秉承“科教兴国、文汇天下、教研结合﹑共同发展”的宗旨,注重教研教改成果的宣传、案例的分析﹑经验的介绍及学术的交流。本刊为半月刊,系国家新闻出版署认定的学术期刊、安徽省优秀期刊。本刊已被中国知网全文收录、万方数据-数字化期刊群收录、中国核心期刊(遴选)数据库收录。欢迎来稿,欢迎订阅。主要征稿栏目:教育观察、教育理论与管理、思政教育﹑学科建设与人才培养、教改教法、职业教育、基础教育等。

  2025年05期 No.629 190页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K]
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