- 邓海燕;
协作学习环境下，学习者之间的情绪交互质量影响学习者的深度学习水平。为了了解协作学习环境中情绪交互质量对深度学习的影响程度，该研究在全面调查协作学习环境中情绪交互情况与深度学习现状的基础上，运用相关性分析和多元线性回归分析等方法深入探究情绪交互对深度学习的影响关系。结果显示，高校学生协作学习中的情绪交互和深度学习虽均处于中等偏上水平，但仍有待进一步提高；协作学习中学生的情绪交互质量正向预测其深度学习水平。鉴于此，文章就如何提高协作学习环境中的情绪交互质量提出了几条建议，从而有效提升学习者的深度学习水平。
2024年01期 No.601 57-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1499K] [下载次数：520 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李琴;刘晶晶;丁嘉熙;谢本凯;
近年来，高校线上教学发展迅速。该文通过调查问卷的方式，利用交叉分析方法探究高校学生线上教学实施效果和在线教学影响因素。研究结果显示，高校学生对在线教学效果整体较为满意，本科生在线教学主要影响因素为上课状态、外部环境，而研究生在线教学主要影响因素为教师学术水平、上课状态。另外本科生与研究生在设备、平台、互动频率、课程模式等评价指标上存在较大差异。基于研究结果，该文在学生、教师、教学平台、网课机制四个方面提出相应的对策建议。
2024年01期 No.601 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 朱东建;任爱山;
有机化学是化学的重要组成部分，在研究有机物的组成、结构、特征以及它们之间的相互关系方面发挥着至关重要的作用。在有机化学课程教学中结合实际，把传授理论知识和课程思政教育融合起来，不仅可以帮助学生更好地理解有机化学的理论知识，还可以引导学生养成良好的学风和科学严谨的态度，掌握分析问题、研究问题、解决问题的科学素养，把学生培养成新时代发展所需要的接班人。
2024年01期 No.601 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨永进;吴瑶;张帆;
传统的生理学实验课考核在内容和形式上比较单一，无法对学生各方面的能力和素养进行全面评估。湖北工程学院将慕课和虚拟仿真实验深度融合，形成一体化实验在线学习平台。利用平台对学习过程中产生的学习数据进行采集、统计和分析，并将此作为过程性评价的依据，构建了一个全新的生理学实验多元学习评价体系，并通过调查问卷和统计学方法评估其实施效果。研究结果表明，新的评价体系能够对学生进行全面、客观和准确的评价，同时很好地发挥了以评促学的作用，具有较强的应用和推广价值。
2024年01期 No.601 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1485K] [下载次数：188 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 曹岩枫;王亚平;温垚珂;
利用表面肌电测试技术测量肌肉疲劳，开设研究型实验教学项目，让学生充分发挥主观能动性，独立设计实验方案，独立判断实验方案的合理性，以及运用基本实验技能进行实验操作和数据分析，熟练掌握表面肌电测试方法。该实验教学项目充实了兵器专业研究生的实验教学内容，能够培养学生的科学思维、创新精神和具体实验技能，为学生今后的科研和工作提供必要的实验手段。
2024年01期 No.601 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 别文博;陈凡;杜俊超;常英丽;
针对画法几何课程截交线、相贯线、组合体的三视图表达等内容教学过程中，学生对相关几何元素的空间特征和平面投影理解困难，且传统的讲解方法手工作图烦琐、知识输出量少等情况。为了提高画法几何课程的实践性及应用性，基于信息化教学手段，提出一种三维建模软件和AutoCAD交互作用的运用方法。首先基于三维建模软件对三维模型进行建模，通过立体展示增加学生对相关几何元素的空间想象和理解，同时通过AutoCAD作图演示代替传统的手工作图，提高了作图演示的效率。最后结合课堂实际教学环节，针对三维建模和AutoCAD交互作用在画法几何教学中的应用提出相关注意事项。
2024年01期 No.601 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K] [下载次数：269 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩亚丽;欧益宝;高海涛;
在机器人产业快速发展的背景下，市场对机器人相关人才的需求非常迫切，培养满足市场需求的德智体美劳全面发展专业人才显得尤其重要，因此，机器人技术课程中加入思政元素是人才培养必不可少的环节。对南京工程学院机械电子工程专业课机器人技术进行了课程思政的探索和教学内容设计，并对实施过程进行了探讨，为同类课程的思政融入教学提供借鉴。
2024年01期 No.601 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K] [下载次数：264 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李庆辉;崔智高;王新军;李亚奇;
我国的能源电力发展已进入以新能源为主体的新阶段，高校作为培养能源电力行业人才的重要场所，应积极为国家能源电力发展战略服务，培养适应社会经济发展和科技进步需要的高素质人才。目前，我国能源电力行业人才的培养面临着新形势下行业人才需求发生变化、专业人才培养面临挑战、毕业生就业困难等问题。为了有效解决这些问题，各高校应从自身实际出发，不断完善能源电力专业人才培养模式，为国家能源电力行业发展提供强有力的人才支撑。基于此，该文就新形势下高校如何加强能源电力人才的培养培训展开分析，以供参考。
2024年01期 No.601 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姚宝林;张旭贤;朱珠;李朝阳;李林;
专业硕士在我国得到了快速发展，该文在分析塔里木大学土木水利专业硕士人才培养过程中存在问题的基础上，提出实践能力和创新能力融合赋能是专业硕士人才质量的重要基础保障，构建了基于“一核两翼四驱动”土木水利专业硕士研究生实践和创新能力培养模式，实现专业硕士研究生实践能力和创新能力融合发展，提高土木水利专业学位研究生人才培养质量。
2024年01期 No.601 95-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：197 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杭远;
为践行立德树人与专业育人的宗旨，专业基础课水利工程概论在教学过程中结合课程的专业定位与工程特色，甄选典型工程案例和人物事迹，深入挖掘思政元素，将家国情怀、科研素质、人格修养和新时代水利精神有机地融入专业知识教学，构建了课程思政教学体系。以“土石坝的工作条件”这一教学单元为例，选取典型土石坝工程案例和溃坝事件，精心开展课程思政教学设计与实践，实现了专业基础课教学与思政教育的融合与发展。
2024年01期 No.601 100-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1509K] [下载次数：278 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 邓其力;冯伦;丁官元;胡锦;
随着新能源的兴起与发展，职业院校对光伏工程技术专业课程体系建设的重视程度也不断提高。该文以典型工作任务为主导，按照典型工作任务中的技术能力，对光伏工程技术专业的各项工作任务进行归纳，得出行动领域并将其转化为学习领域，将学习领域模块化为光伏专业课程，最终探索并构建基于工作过程的模块化光伏专业课程体系。
2024年01期 No.601 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1589K] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王丽;王威;刘勃妮;张杨梅;
课程思政是实现高校立德树人根本任务的重要举措，该文以“信号与系统”课程中的“抽样定理”为例，挖掘课程思政元素，探索案例式教学的设计与实践。深入分析课程特点，重塑课程教学内容，以先进的教学手段和教学资源建设为载体，设计思政教育融入教学的全过程，培养学生勇于探索的科学精神，增强学生科学报国的决心。课程思政的探索实践，对优化课程思政建设、提升学生工程实践能力、培养学生爱国精神有重要意义。
2024年01期 No.601 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1459K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 黄河;禇程程;翟晓荣;鲁海峰;
该文以放牛山滑坡地质灾害监测点实践教学基地为例，探索了社会实践课程建设内容。社会实践教学主要内容包括工程地质测绘实践、现场监测实践、工程地质综合分析实践、地质灾害防治意识培养、思想政治教育等。教学期间，通过做好充分的教学准备、创新教学形式、制定安全措施保障等，确保社会实践课程顺利开展。
2024年01期 No.601 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高嵩;
国际中文教育的语音教学在教学中居于基础地位，但国内相关语音教学的综述文献不多。该文采用文献计量法，以CNKI（中国知网）为数据库，以CiteSpace(6.1.R6)软件为计量工具，检索近二十年国际中文教育语音教学的中文文献，从年发文量、期刊分析、关键词共现等维度评述国际中文教育语音教学的研究进程与未来方向，发现研究热点集中在语音本体、对比分析、偏误分析、语音教学方法、区域国别教学等方面，据此给出结论与建议。
2024年01期 No.601 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1520K] [下载次数：1130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 肖宏昊;
全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要战略举措。高职新闻传播类专业是复合型高素质传媒人才的培养基地。重构专业课程思政教学的内容框架，创新教学模式，有助于全面增强学生对思政元素的感知力和认同感，优化其职业素养和精神品质。该文以活动本质观为理论依托，结合高等职业教育课程实施的共性特征和新闻传播类专业人才培养的个性要求，从课程目标、课程内容组织、课程实施与教学评价四个方面分析高职新闻传播类专业课程思政建设的新思路与新模式，以期真正实现高职院校新闻传播类专业课程思政润物无声的育人效果。
2024年01期 No.601 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 花娟;
讲好中国故事，提升国际传播能力，是推动中华民族伟大复兴、构建人类命运共同体的重大任务。英语是国际通用语言，也是高校普遍开设的课程，在“讲好中国故事”方面具有独特优势。结合高校英语教学实践，梳理和分析当前影响“讲好中国故事”的诸多因素，探讨通过大学英语教学提升“讲好中国故事”能力的路径和方法，有助于大学英语教学在“讲好中国故事”中发挥更加重要的作用。
2024年01期 No.601 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：816 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 邓士杰;
随着信息技术的快速发展和混合式教学的广泛运用，课程思政视域下高校学生职业生涯规划混合式教学探索成为一项重要的研究课题。该文首先简要阐述了全面推进课程思政建设的价值意蕴。其次通过调查研究，进一步分析了高校学生职业生涯规划课程的混合式教学应用现状。最后从教学设计、教学实践、教学反思等方面出发，对课程思政视域下高校学生职业生涯规划混合式教学进行了深入研究，提出意见和建议，使之更好地发挥课程育人作用，进一步提升课堂教学和育人实效。
2024年01期 No.601 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [下载次数：390 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 梁少华;
适应产业数字化转型，以课程的数字化改革引领专业、学科的数字化人才培养转型，校企共同推动数字化人才培养向高阶迈进是现实之需。通过专业调研分析酒店营销岗位的职业能力，挖掘电商运营和数据分析两大数字化业务能力需求，进而适应数字化转型，对课程的内容体系进行重构，开发适应酒店营销数字化的课程内容，探索加强教育数字化转型赋能教学方式变革的策略，以及打造数字化师资队伍以支撑课程数字化教学需求的具体措施。
2024年01期 No.601 132-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1576K] [下载次数：607 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]