- 刘冠美;陈珊;刘桂梅;
本科教育作为高等教育的根本，越来越被重视。然而，作为实施本科教育主阵地的课堂教学依然存在诸多问题。因此，解决这些问题是提升本科教育质量的重要途径。近年来，一批优秀的综艺节目涌现在电视荧屏和网络视频中，并以其独特新颖的节目内容和节目形式吸引了大量青年观众。文章通过梳理典型的综艺节目，探讨流行综艺类节目可用于本科课堂教学的经验和做法，旨在为改进本科教育质量提供借鉴。
2022年01期 No.553 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1357K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王正礼;
深度学习源于人工智能研究，20世纪50年代教育领域开始研究深度学习，2005年左右我国开启基础教育领域的深度学习研究，并逐步影响基础教育。受新冠肺炎疫情的影响，2020年春季全国大中小学不同程度地开展了线上教学。在疫情得到有效控制后，各地各校学生陆续返校，线下教学得以恢复。文章对疫情防控期间的线上教学进行反思总结，结合当前的信息技术水平，在深度学习理论的启发下积极探索中学思政课线上线下融合教学模式，在精准教学、课后学习优化等方面取得了一定的成效。
2022年01期 No.553 67-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1389K] [下载次数：505 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 杨爱君;王思诗;
西方经济学（微观）是高校培养经管类人才的必修课。将线上线下混合教学模式应用于西方经济学（微观）课程教学，对于提高教学成效、培养合格的经济学人才具有重要意义。文章阐释了混合教学模式的内涵和发展现状，提出了西方经济学（微观）课程教学应用线上线下混合教学模式的必要性，探讨了混合教学模式运用于西方经济学（微观）课程教学的思路，从课堂内外互动环节设计、资源建设安排、考评机制创新三方面提出了在教学实践中的具体应用。
2022年01期 No.553 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1345K] [下载次数：376 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵宣;
目前的中国大学英语写作教学使用的多种反馈方式都有其缺点，该研究在社会文化理论的指导下，以定性研究为主，重构英语课堂的写作反馈方式，并进一步分析在师生互动过程中教师可提供的支架以及学习者的反馈投入。结果显示：（1）教师可提供问题式评价标准和评阅培训、组织师生互动、建立写作档案袋、分享写作技巧和资源等支架；（2）学生对于多元反馈模式充分认可，学生的反馈投入和修改意识增强，写作素养得到提升。
2022年01期 No.553 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1375K] [下载次数：295 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孟春;
高职院校的CET4考试通过率不高。在“高本贯通”背景下，该文以公共英语教材《职业综合英语》第一册和第二册为载体，基于公共英语教学，建议开发CET4考试相关题库，总结CET4备考词汇，希望能在一定程度上提高CET4考试通过率，帮助学生通过贯通考试，促进贯通人才培养教育的发展。
2022年01期 No.553 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 覃锴;
语料库作为一种大规模电子文本库，其构建对模糊限制语的使用具有重大作用。该文首先对语料库以及模糊限制语进行介绍，通过对影响因子较高的141种高校学报进行遴选，选择2020年在11种学报上发表的126篇学术论文，对其翻译的英文摘要中的模糊限制语使用情况进行分析，并根据这些文献摘要中模糊限制语的使用情况，提出基于语料库的高校学报英文摘要中模糊限制语的优化使用策略，为模糊语言的研究提供参考。
2022年01期 No.553 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1360K] [下载次数：318 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芙蓉;贾瑞灵;李国伟;侯继军;
“材料焊接性”课程传统教学中存在以下三个“痛点”问题：课程教学理念相对滞后，“以学生为中心”不够突出，课程育人的功能不强；教学内容相对陈旧，理论与实践脱节，难以充分满足社会发展和行业发展的需求；教学方法和评价形式单一，难以适应信息时代教学的发展。课程组坚持立德树人的根本任务，秉承“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的教育教学理念，提出了“因材施焊，因材施教”的课程教学理念，从专业标准和行业需求出发，将教学内容重构整合为“四大模块三阶结构”，以学生的全面发展为引领，明确了“知识、能力和素质”的“ASK”教学目标，提高了学生对专业的认同感；构建“大中小嵌套五星教学法”与混合式教学深度融合的教学模式，取得了明显成效。
2022年01期 No.553 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 刘建华;刘玮琳;
经过几十年的探索和发展，食品学科研究生培养积累了经验、取得了成果，但也存在培养过程不严格、考核制度不完善等问题。当前，食品学科应注重科学研究、国际化和师资队伍建设，实施实验记录全监管、鼓励发表科研成果、提高毕业论文要求，从多维协同式培养狠抓学习过程、多元一体化考核提高毕业门槛两大方向，构建食品学科专业人才培养的新模式。
2022年01期 No.553 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1371K] [下载次数：138 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 柳亚男;邱硕;张正;王毅;
网络安全问题日益严重，对网络安全人才建设提出新的要求。网络安全学科建设刚刚起步，迫切需要加大投入力度。该文结合金陵科技学院“需求导向，能力为本，知行合一，重在创新”的人才培养理念，立足于应用型本科院校，从探索嵌入式协同育人新模式、协同发展信息安全和网络空间安全专业、培育专业特色实现应用型人才培养目标三个方面，论述了培育应用型网络安全人才的方法和实践经验。
2022年01期 No.553 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1348K] [下载次数：220 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 戴皓;付麒;
后疫情时代，全科医师作为基层医疗的主要承担者，在疫情的管控中发挥着极为重要的作用，不仅需要具备综合诊疗能力，更需要良好的沟通能力及人道主义精神。因此，要重视对全科医学生人文精神的培养。该文从全科医学生人文精神的内涵、人文教育的意义及重要性以及多元化的教育模式几个方面出发，对全科医学生人文精神的培育做了探讨，旨在提高全科医学生的人文素养，从而提高初级卫生保健服务水平，促进我国医疗服务体系的发展。
2022年01期 No.553 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1347K] [下载次数：685 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 方兆祥;
<正>“啊?”汪志和也来了兴趣,“说来听听。”小朗说,今天下午同学们在操场上打篮球,竞争很激烈,玩得正开心,忽然有个东西从天而降,一下子掉在篮球场中间,把大家吓了一跳。所有的人都停下来,凑近一看,原来是一只大雁,蓝色的头顶,白色的脖子,红红的嘴,黑褐色的身子,掉在地上,死了。汪志和说:“怎么回事?是你们用气枪打下来的吧?”“不是,是它自己掉下来的,可能是生病了,没钱医治,死了。”
2022年01期 No.553 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 2196K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许辉;
<正>夫地形者,兵之助也。料敌制胜,计险厄远近,上将之道也。知此而用战者,必胜;不知此而用战者,必败。故战道必胜,主曰无战,必战可也;战道不胜,主曰必战,无战可也。故进不求名,退不避罪,唯人是保,而利合于主,国之宝也。视卒如婴儿,故可与之赴深谿;视卒如爱子,故可与之俱死。厚而不能使,爱而不能令,乱而不能治,譬若骄子,不可用也。
2022年01期 No.553 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾村言;
<正>东京青山杉雨故居访问记说来惭愧,真正知道日本近现代书道大家青山杉雨(一九一二—一九九三),还是因为前几年上海博物馆与东京国立博物馆合办的“汉韵和风:青山杉雨的收藏与书法作品展”,彼时展出日本东京国立博物馆所藏青山杉雨先生四十二件作品及其收藏的中国古代书画名迹。据说为此展览开幕而专程从日本赶到上海的日本书道界人士四五百位,也证明青山杉雨在日本书道界曾经的“领袖”地位并非虚言。
2022年01期 No.553 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1965K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据