- 刘钰;
本文首先研究“互联网+”对高校思想政治教育工作产生的影响,思政教师话语权逐渐弱化,学生主体价值观也严重偏离轨道。然后探究“互联网+”时代背景下高校思想政治教育创新方向,不管是教师还是学生都要积极适应“互联网+”时代的意识形态变化,年轻一代要树立正确的人生信仰。最后探究高校思想政治教育创新路径,多方位拓宽思政教育渠道,有效提高思政教育实效性。
2019年19期 No.463 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：581 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 糜娜;张俊峰;
深入宣讲党的十九大精神是各高校的重要政治责任,对学生来说也有极大的育人价值。高校课堂是高校学生学习十九大精神的主渠道,我们可以创建学生喜爱的“示范课堂”、“第二课堂”和实践教育等途径有效吸引学生学习十九大精神。
2019年19期 No.463 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：546 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊泽怡;
梳理浙江外国语学院“青年学子学青年习近平”学习教育活动开展情况,总结此活动融入团学青年进行思想引领的传统路径,针对融入团学青年的设计路径提出几点新的思考与建议,为全国各省高校进一步开展“青年学子学青年习近平”学习教育活动提供参考与借鉴。
2019年19期 No.463 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：1340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐莉;
新时期,高校学生思想政治工作呈现出许多新的特点,对于工作模式和工作方法提出了许多新的要求。如何更好地适应时代发展要求,推动高校学生思想政治工作的顺利进行,保证思想政治工作的效果,是高校需要深入思考的问题。本文从当前高校学生思想政治工作面临的问题出发,就心理学在高校学生思想政治工作中的应用进行了研究和讨论,希望能够促进思想政治工作水平的提高。
2019年19期 No.463 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：330 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 于小越;
高校思想政治教育承担着培养合格建设者和可靠接班人的重大使命。在国民经济快速发展,人民生活显著改善,互联网技术日新月异的大背景下,人们的思维方式和意识形态会受到强烈冲击,尤其对当代大学生的思想会产生深远影响。当前,如何创新高校思政教育方式,完善课程思政体系建设,探索大学生理想信念教育的有效途径,提高高校思政教育的实效性,是摆在高校和思政教育工作者面前的重大课题。
2019年19期 No.463 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：752 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 章慧琴;王玉蓉;
文章以实证研究的方法,在两千余份问卷调查的基础上,分析安徽地区社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的传播力情况。研究表明,社会主义核心价值观和中华优秀传统文化在安徽地区的认同度较高,传播效果显著,传播途径以传统媒体为主,应进一步运用互联网和新媒体,拓宽传播途径,传播形式应更有针对性、形象性,传播满意度有待进一步提高。
2019年19期 No.463 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：652 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈宏进;
文化育人是高校思想政治教育的重要视角,二者功能具有一致性。政治价值观培育是文化育人的核心内容,文化育人是政治价值观培育的重要途径,文化作为国家和民族的软实力的体现,对政治价值观培养形成潜移默化的影响,因此,要充分把握文化育人与政治价值观培育的关系,认真开展思想政治教育。
2019年19期 No.463 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：387 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王小萌;李美华;
通过对青海省1000余名大学生理想信念状况的调查分析,发现当代大学生在理想信念教育过程中的问题。为增强大学生理想信念教育的实效性,应重视大学生的自我教育,尊重学生主体地位,引导学生进行“正念”训练、体验式教学,通过提高自我教育能力实现理想信念教育的内化与发展。
2019年19期 No.463 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：432 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 党长青;王民慧;王武;杨健晟;宁媛;陈湘萍;张梅;
在移动互联网+大数据的新时代,彻底的改变传统的教学模式势在必行,混合式教学模式将“线上”教学与“线下”教学有机融合,从传统的以教师的教为中心到以学生的自主性学习为中心,突出了学生参与教学过程的重要性,改变了因循守旧的教学方法,吊足了学生自主学习的胃口,学生个性化的天性得到释放。近些年出现的新型的智慧教学工具,如雨课堂、蓝墨云课堂、微助教等正在挑战着传统的教学模式,激励着教师要顺应时代的潮流,积极采用新型的教学手段,提高教学质量。雨课堂等新型教学工具进入课堂以来,激发了学生的学习意愿,端正了学生的学习态度,使得越来越多的学生愿意参与到整个教学环节中来。
2019年19期 No.463 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 514K] [下载次数：582 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王瑾;
社会的不断发展,使得大众传媒技术的普及度越来越高。“微课”这一新型教育模式就是在这样的时代背景下产生的。作为一种新型的教育模式,其必然会对传统教育模式产生一定的冲击。现阶段教育方式在不断的进行改革,本文通过对“微时代”下高校思政课程的教学分析,简单探讨我国高等院校推行“微课”的必要性及可操作性,提出一些能够推动高校思政课教学不断发展的有效途径。
2019年19期 No.463 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：3409 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李建;
应用型地方本科院校开展创新创业教育,着力培养创新型高素质应用型人才,是国家实施创新驱动发展战略,实现中国制造向中国创造成功转型的必然要求。在实施路径上,应紧扣社会需求一个导向,培养学生创新创业精神和创新创业能力两个目标,把握理顺工作机制,构建课程体系,搭建实践平台,组建多元师资四个关键环节,推动建立多元化的人才培养体系,不断增进地方高校创新创业教育水平。
2019年19期 No.463 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：253 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高男;
大学生职业生涯规划是一门实践性很强的课,尤其是“探索工作世界”部分,强调学生通过观察、体验来获得职业、职场的第一手资料。本文对“探索工作世界”部分的重要性、制约“探索工作世界”部分实践教学的因素、有效开展“探索工作世界”部分实践教学的方式三个方面进行了探讨,以期提高大学生职业生涯规划课尤其是“探索工作世界”部分教学的实操性和实效性。
2019年19期 No.463 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：556 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许妙花;
教材在汉语教学中起着至关重要的作用,教材的编写体现一定的教学法理念。随着对二语习得的研究,任务型教学法越来越显示出自身的特点和优势。本文以北京语言大学2008年出版的《成功之路》为例,探究任务型教学理念教材的编写情况,最后提出自己关于任务驱动型听说教材编写的几点建议。
2019年19期 No.463 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：1043 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张舒婷;
体验式教学法以让第二、第三外语学习者深入体验汉语为特点,旨在帮助留学生克服中外思维方式差异表达思想和情感,在汉语课堂教学中发挥着不可替代的作用。本研究中,首先对体验式教学法在俄罗斯留学生汉语课堂教学中存在的问题展开研究,然后针对性地提出相应的改进建议,以促进该教学法在俄罗斯留学生汉语课堂教学中的应用,为汉语教育学校及其他对外汉语培训机构的创办和发展提供相关思路借鉴。
2019年19期 No.463 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：1104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈岚;
当代社会,分形几何被应用到图案造型设计中的频率以及范围越来越多。分形几何简单来说就是研究无限复杂,同时在无限复杂的基础上,具有一定意义的自相似图形和结构几何学,从某种意义上来说,分形几何揭示了大自然的本质。正因如此,越来越多的领域应用了分形几何学来进行图案设计、造型设计,比如说美术、房屋设计、服装设计等方面,可以说分形几何为这些领域注入了一种新的元素与活力。本文主要是研究与分析分形图案造型设计,以此促进分形几何在图案设计应用的发展。
2019年19期 No.463 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：1008 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王妮;
针对当下仪器分析课程的教学中出现的各种问题,采取混合式教学,从教学任务的设计阶段以及发布阶段、教学活动的整合阶段、实施阶段的各个方面阐述了混合式教学的仪器分析课程的研究。此研究说明,混合式教学模式能够有效地促进学生的学习进度,有效地提高了学生的学习能力,以及发现问题之后的分析能力和解决能力。
2019年19期 No.463 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：2893 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周蕙;
随着建筑市场热度的下降,以及大量境外建筑事务所进入中国市场[1],建筑行业对相关专业人才的需求也在发生变化。以传统型式培养的建筑类专业人才在创新创业能力的培养上亟需加强。重庆交通大学通过数年的实践,在建筑类人才的创新创业能力培养上摸索出了一条自己的道路,主要包括融入教学体系的创业辅导课程,创新创业教学与产业基地之间的有机结合机制,校企联合的创新复合型人才培养模式,针对不同创业阶段的由较完整系统的创业讲座,提供多样的辅助支持活动,和用竞赛等方式提升创业热情等几个方面。
2019年19期 No.463 63-64+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：1372 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁良辉;施林林;张瑛;
在中外合作办学的大环境下,借鉴国外的教学模式,在混凝土结构课程教学中尝试采用项目化的教学方式。基于网络课程平台,改革教学手段和教学方法,通过与学生更好地交流互动,促进学生的学习主动性和积极性。培养适应工程实践和国际化教育的土木工程应用型人才。
2019年19期 No.463 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：1422 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡丹妮;张会领;曾春华;
“水工钢筋混凝土结构学”是港口航道与海岸工程专业的专业核心基础课,在专业培养计划中占有着至关重要的地位。本文考虑广东海洋大学港航专业的办学特色,结合专业特点分析了我校现阶段该课程教学中存在的诸多教学质量问题,主要包括:教材唯一,“学”与“用”略有差异;交叉学科课程教学彼此独立。鉴于此,笔者提出了利用交叉学科优化教学内容的优化措施,以及编写针对港工建筑物专门教材的浅薄建议,以供探讨。
2019年19期 No.463 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K] [下载次数：517 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张小利;薛振华;梁小英;
在高职院校信息化教学的大背景下,传统考核方式已经不能适用于翻转课堂教学。文章以高职“路基路面试验与检测”课程为例,提出了“云课堂考核+试验技能考核+理论终结性考核”考核评价方式。实践表明,这种考核评价方式能够提升学生的职业素养、专业技能和可持续发展的能力。
2019年19期 No.463 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：489 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈瑞;
本文从施工组织学课程教学中存在的问题和解决思路入手,将CDIO工程教育模式与BIM技术结合应用在该课程教学中,并给出课程评价方法,使学生通过该课程的基础理论学习和实践过程,能够达到该课程的培养目标,提高教学效果。
2019年19期 No.463 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 322K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 谭均军;孙旭曙;卢晓春;李洋波;王峰;
随着国家“一带一路”战略的提出,越来越多的留学生到中国交流学习,留学生教育已成为高校教学的重要部分。作为一所以水利水电工程为特色的高校,提高来华留学生的专业基础课程“工程制图”的工程实践应用能力至关重要。本文结合留学生的特点,采用基于“理论+实训+设计”的教学模式,以期达到提高留学生工程制图能力的目的。
2019年19期 No.463 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗静;
消防工程专业是新工科专业的重要组成部分,其专业发展具有一定的现实意义。实践教学是消防工程教学的重要环节,其注重发展的是学生实践能力与创新能力,这与新工科背景要求是一致的。为此,在新工科建设背景下对消防工程专业实践教学改革研究是促进消防工程专业发展、培养高素质复合型新工科人才的关键。在新工科建设背景下,从实践教学体系、实践教学管理模式、实验教学、专业创新活动、校外实践教学、考核评价体系6个方面对消防工程专业实践教学进行探索和总结,对指导目前全国高校消防工程专业建设具有一定指导意义。
2019年19期 No.463 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：282 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许红林;杨斌;向祖平;李俊;
石油工程专业本科毕业设计(论文)是培养学生解决复杂工程问题能力,实现专业人才培养目标的最具综合性的实践教学环节,同时它也是工程教育专业认证中对毕业要求达成度强支撑的课程教学环节。本文依据认证标准要求完善了我校石油工程专业课程教学目标,剖析了目前教学现状和不足,基于课程目标达成和持续改进为目的,从严把选题关口、加强过程管理和改革考核方式三方面分析了提高毕业设计质量的措施,从而不断提高我校石油工程专业应用型高级工程技术专门人才培养质量。
2019年19期 No.463 80-81+85页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：350 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈昌盛;李捍东;覃涛;
各种电路元件是构成电子电气应用系统的基础,电路原理、电子技术等课程是高校电气应用类专业的必修专业基础课,是后续专业课和应用系统的基础。“常用电路元器件及应用”课程旨在拓展学生应用电路元器件应用能力,以培养学生实践能力为基础,从而真正做到学以致用。论文对高校电气类专业在该课程的改革进行了详细的论述,涉及教学内容、方法和考核的优化,促进了学生实践能力的培养。
2019年19期 No.463 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1208K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 范兆媛;黄犚;王子敏;
数据挖掘课程是经济统计系本科生的重要课程之一,而MOOC课程是在线开放课程的教育模式,MOOC课程为翻转课堂的实现提供了可能。建立和利用MOOC课程背景下翻转课堂进行数据挖掘课程的教学,这将成为统计学教学的一个重要改革方向,MOOC课堂背景下翻转课堂教学是开展数据挖掘教学的一个创新教学模式。
2019年19期 No.463 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：491 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 耿斌;
随着信息时代的来临,计算机科学与技术专业已成为培养计算机人才的重要的专业。在该专业教学过程中,不仅要做好理论知识的教学,还应增强实践教学活动,全面提升学生的操作能力和专业技能。本文对计算机科学与技术专业实践教学体系进行了探究,针对该专业实践教学体系及规范提出了相应的解决办法。
2019年19期 No.463 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李傲;王锐;
药理学课程相关实验是制药工程专业课程的核心实践内容,该内容在工科院校往往以验证性实验为主。将综合性实验引入实践教学中,能够加强学生专业知识的学习,培养了学生协作能力,增强团队意识,同时提高学生的科研能力,培养探索精神。
2019年19期 No.463 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋永华;胡艳玲;
随着信息技术、测序技术等技术的发展,医学生物样本大数据的获得,不可阻挡地催生了医学生物信息学的出现和发展。传统的“课堂-上机”教育方式不能满足信息时代对于本课程学习的需求,迫切需要进行改革。随着“互联网+”教育的发展,网络在线课程以其独具创新的方式引领着数字化学习的巨大变革。充分利用“互联网+”教育促进知识的学习与获取,是近期教学实践研究的重点。混合式教学是指将网络在线教学与传统课堂教学有机结合的一种“线上”+“线下”的教学模式。本文从混合式教学在医学生物信息学教学的运用意义出发,针对医学生的特点及知识需求,探讨利用网络公众学习平台建立移动课堂应用于医学生物信息课程教育的可行性。
2019年19期 No.463 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘奕;许张晔;陈文兵;朱雪琼;
住院医师规范化培训的目标是实现住院医师同质化。带教师资力量对住院医师规范化培训质量起到至关重要的作用。床边教学是以医学生为主体,以病人为中心,在实际患者身上进行的临床教学模式,把床边教学模式应用在妇产科师资培训中,能充分锻炼学员的自我学习能力、临床技能操作能力和临床思维判断能力。
2019年19期 No.463 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 方林仙;施琼玲;张丽文;曹桂芬;余锦锦;彭周旭;
目的:评价思维导图教学法在儿童口腔临床带教的应用效果。方法:选择2018年1月-12月入我院儿童口腔科轮转的40名学员,随机分为实验组(n=20)和对照组(n=20),对照组采用传统带教方法,实验组采用思维导图辅助教学。两组学员轮转前后均进行考试,轮转结束后对学员进行访谈。结果:两组学员在轮转前的成绩无显著性差异。轮转结束后,两组学员的成绩均有提高,实验组学员成绩提高相对较多,但无显著性差异。访谈结果表明,实验组学员对学习展现更高的积极性,并对教学方式更加认可。结论:思维导图能提高学员对教学内容的记忆与掌握,提高学习积极性,为临床带教提供新的教学思路与方法。
2019年19期 No.463 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：292 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张力;
近年来,泌尿外科学迎来了飞速发展的时期,由此对泌尿外科优质医学生的需求也逐渐增多。培养优质泌尿外科专业医学生的关键环节之一是高质量的临床教学,然而传统的教学方法和模式已不能很好地完成新时期的教学,因此,改革传统教学模式,应用新型教学方法势在必行。本文将根据泌尿外科学的专业特点,对多种新型教学方法在泌尿外科临床教学中的应用进行探讨,旨在进一步提高泌尿外科临床教学的教学质量与医学生培养效率。
2019年19期 No.463 98-99+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：335 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱杰华;董泽令;向加林;陈莉;杜文胜;何应中;闵迅;
ISO15189即《医学实验室——质量和能力的专用要求》,是国际标准化组织临床实验室起草的,用于指导医学实验室(medical laboratory)或临床实验室(clinical laboratory)建立自己的检测质量及技术管理体系并指导其运作的标准。我科室于2013年12月顺利通过了ISO15189初次评审,又于2015年6月顺利通过ISO15189监督评审和体系文件换版工作,于2017年1月顺利通过换证复评工作。目前科室完全按照CNAS-CL02:2012 《医学实验室质量和能力认可准则》运行,并进行了部分改革,成效显著,本文就个人体会略作报道。
2019年19期 No.463 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛爱芹;田荆华;吴琪;陈鲁曼;郭新庆;
随着近几年信息技术的迅速发展,利用现代信息技术,同时以网络为支撑,移动学习逐渐进入当代大学课堂。医学形态学实验过程需要对大量的器官组织结构进行观察,将两者适当结合具有很多优势。本文就移动学习和形态学课程群实验教学进行探讨,为医学院校形态学课程群实验教学提供新的思路和方法。
2019年19期 No.463 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡欣;
在高校开展专业课“课程思政”教育教学改革的新形势下,专业课程教学过程中如何融入思政教育是高校教学改革建设的一项重要内容。本文从授课教师自身思想政治素养的提升,“零售学”教学目标和课程德育教育目标的有机融合,深度挖掘“零售学”课程的思想政治教育资源,将其在教学大纲中直观体现出来,运用先进的教学手段和方法提高思政教育效果,优化课程考核五个方面进行“零售学”课思政教学改革的探索。
2019年19期 No.463 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：458 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李娟;
随着我国现代化社会的不断进步与发展,人们对学前教育愈发重视。要想充分发挥高校学前教育专业实践教学的实质性作用,就必须加大对其不断创新的改革力度以及对理论与实践相结合的重视力度,构建出适应现代化社会发展的学前教育专业实践教学体系,培养出优质的未来幼儿教师。但就目前来看,在构建高校学前教育专业实践教学体系的过程中还存在很多问题,那么如何构建高校学前教育专业实践教学体系便是相关工作者亟待解决的问题。因此,本文对高校学前教育专业实践教学体系的构建进行了探讨及分析。
2019年19期 No.463 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：364 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱燕;
按照中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的要求,为加强幼儿园保育教育实践类课程建设,提高学前教育专业领域教学法课程的教学质量,笔者通过翻转课堂教学模式在“学前儿童语言教育”课程教学中的实践探索,提出了符合学前教育专业领域教学法课程的翻转课堂教学模式的应用策略与具体流程。
2019年19期 No.463 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：628 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱学礼;
“旅行社计调与外联实务”是旅游管理专业的一门应用型专业课,该课程既具有理论性,又具有实践性,适当的考核方式不仅能够使教学目的得以实现,还能够调动学生学习本门课程的主动性,使学生对课程产生浓厚的兴趣,并能够使教师在考核中得到快速成长。笔者在本文中对“旅行社计调与外联实务”课程的考核方式进行了一系列的探讨,总结实施过程和实施后可以取得的考核成果,也对目前“旅行社计调与外联实务”课程考试方式的不足进行了反思。
2019年19期 No.463 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：655 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 李雪;
家庭教育对一个人的性格形成和发展具有重要的影响。家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校,是孩子生活和接受教育的第一个“课堂”,父母是他们的第一任老师,父母对孩子的身心健康负有不可推卸的责任,家庭教育在人的一生中起着奠基作用。儿童个性的形成受多种因素的影响,其中包括学校、家庭和社会因素。家庭教育是学校教育的基础,和学校教育、社会教育同样重要,家庭教育是儿童个性形成的重要因素,有差别的家庭教育方式形成不同的儿童个性。儿童在关键期内要养成良好的个性,离不开科学和良好的家庭教育方式,本文主要讲述家庭教育方式与儿童个性形成之间的关系。
2019年19期 No.463 127-128+170页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：2017 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 章仁杰;张剑春;李楠;
小学语文教材插图不仅增添了阅读的趣味,更是让学生乐于阅读,降低学生理解文本的难度。在现有的研究中,我们越发重视插图对于教材与教学的重要作用,所以近年来许多学者针对小学语文教材插图进行了相关研究。本文选取了部分国内学者对小学语文教材插图研究的有关成果进行论述,以便于更好地去了解小学语文教材插图内涵以及如何去运用。
2019年19期 No.463 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：2393 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 解中红;
《数学新课程标准》中明确提到:“数学教学是数学活动的教学,数学教学要和学生的生活实际紧密联系在一起,立足于已有的生活经验,让学生和数学过程相亲近;要重视立足于学生的实践经验和已有知识学习和理解数学。”所以,小学数学教师在教学中应和学生的生活实际相联系,把生活资源充分挖掘出来,积极探析生活中的相关信息,按照数学从生活中来而又服务于生活的新理念,把经验数学化、数学问题生活化,为学生提供更多的机会,让其从周围熟悉的事物中学习和探究数学。
2019年19期 No.463 132-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：525 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王东山;
英语学科核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。高中英语教学除了关注学生的语言知识和技能之外,还应努力培养学生在其他方面的学科核心素养。发展学生的学科核心素养已成为高中英语教学的主要目标之一,为实现这些教学目标,文章尝试提出一些相应的教学策略。
2019年19期 No.463 134-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：585 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶强;
随着教育教学的不断改革,教学的方式与内容都有创新化的发展,那么在教学方式的创新下,如何进行行之有效的教学评价呢?即时评价作为一种教学评价方式,符合新课程倡导的“立足过程,促进发展”的教学理念,其能够以直接、快捷的方式发挥导向监控作用,使学生产生深刻的印象,促进学习能力的提高。本文以高中化学课程的教学评价方式为例,探讨即时评价在高中化学课程中的应用。
2019年19期 No.463 136-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：1173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾宪生;
小学阶段学习的“品德与社会”这一学科和实际生活之间存在着紧密的联系。在实际教学中,教师需要对自身的教学方式和主要教学目标有明确的认识,注重对学生思想道德素质的培养,在讲授教材知识的同时,要积极开展实践活动,进行有目的性、有针对性的教学,使教学资源可以得到充分利用、学生的学习兴趣得到充分激发,为学生提供更多自主学习的时间和空间,进而实现教学有效性的显著提升。
2019年19期 No.463 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：248 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 傅勇;
移动学习法是培养大学生英语素养和提升大学生英语知识运用能力的最新型学习法之一,对激发大学生英语学习潜力和强化大学生自主学习意识都产生了积极影响。本文通过介绍移动学习法的核心内容,分析大学英语教学中灵活运用移动学习法的必要性,在结合大学生英语教学现状以及大学生身心发育特点的基础上,为提高移动学习法在大学英语中的应用范围与应用效果提出更具可行性的措施。
2019年19期 No.463 162-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：688 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李红;张文珍;
随着信息时代的到来,高职英语教学模式也发生了较大的改变,混合式教学模式的应用提升了高职英语教学效果,同时还在英语教学的过程中培养了学生的创新能力。本文介绍了高职英语教学中混合式教学的优势,探索了高职英语教学中混合式教学的应用条件,最后对高职英语教学中混合式教学的应用情况进行了简要分析,希望有助于高职院校将混合式教学模式应用到英语教学当中,从而提升高职院校人才培养的质量。
2019年19期 No.463 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：504 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨梅;孙学富;
大学英语教学改革旨在提高学生的思辨能力和综合运用能力。信息技术瞬息万变的今天,在高职英语教学实践中,如何顺应时代变迁和学生学习方式、认知方式、学习需求的变化,将信息技术应用于高职英语专业写作教学,建立基于大数据的英语自主学习模式和评价体系,激发学生学习兴趣,增强自主学习能力是提高教学效果和教学质量的关键。本文对大数据背景下高职英语专业的写作教学评价体系中存在的问题进行了现状分析,提出了形成性评价方式和终结性评价方式有机结合的具体措施,以期改变现有的单一评价体系,提高英语写作教学质量,达到提升高职英语专业学生写作能力的目的。
2019年19期 No.463 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 向雅芳;
动机对外语学习的影响至关重要,本文通过对所教大二英语专业74名学生的动机类型的研究和分析发现,英语听力水平与学生内在动机取向相关关系最强,在听力课堂上应该更注重对学生内在动机取向的培养与激发。
2019年19期 No.463 168-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：914 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭静;陈雪英;
为了培养非英语专业本科生的听力自主学习能力,采用问卷和访谈的形式对重庆某大学的非英语专业本科生进行调查,得出结论:该校非英语专业本科生具有一定程度的听力自主学习能力,但还不够理想,随后提出了如下的建议:营造良好的学习环境、培养元认知、鼓励合作学习。
2019年19期 No.463 171-173+185页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：319 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张翰旭;
差错率作为考核译员译文质量的重要指标,其数据的单一性让结论片面,缺乏统计学的意义。因此,有必要综合利用数据统计和绘图工具RStudio和EXCEL2007,设计出在三种不同模式下对差错率进行统计和分析的方法,以实现数据的合理和可靠。
2019年19期 No.463 174-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：1472 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁芝慧;
本文以中英问候语及跨文化交际为主题展开论述,首先在问候语功能分析的基础上对中英问候语之间的差异进行了对比,并以中英问候语中的礼仪效果差异以及交际环境依赖性差异这两个方面为例,具体说明了中英问候语之间的差异,最后重点从两个方面对跨文化交际策略的运用进行了分析探讨。
2019年19期 No.463 176-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：1841 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨薇;
英语复合词采用复合法构词,在英语词汇中占到很大的比重。英语复合词汇的学习作为英语词汇学习中的重要方面,对英语整体水平的提高很有帮助。笔者从认知语言学的角度,分析英语复合词汇的范畴化来阐释英语复合词汇的语义构建和以此产生的英语复合词新的层级范畴。
2019年19期 No.463 178-179页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：390 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]