- 董琳琳;盛春辉;
自媒体的兴起掀起了一场认知革命,人们的生活方式、交往方式、学习方式随之发生变化。高校思政教育工作亦受到了严重的冲击和影响而亟待转型。高校思政教育工作优化路径的逻辑必须建立在对自媒体本质理解的基础之上,契合时代需要,创新教育发展理念,完善全面贯通线上与线下、师生共鸣共享的思政教育多途径落实,建立以课堂理论教育宣讲和自媒体日常浸润渗透为长效的双轨制教育模式;契合自媒体全员应用趋势和媒介进化规律,协调教育系统要素,整合教育资源,做教育主题的设计者和舆论的主导者,超越现实困境,将高校思政教育的现代意识与人文关怀相融合,谋求文化创新与技术理性的完美统一。
2019年04期 No.448 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 861K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 肖文红;
本文结合当前高校思想政治教育的实际情况,寻求生态美学的合理融入,提升大学生的生态感知,从而在整体上提升高校思想政治教育效果。文章对高校思想政治教育中融入生态美学思想的原因和意义进行了阐述,并对高校思想政治教育中融入生态美学思想提出几点建议:在高校教学中融入生态美学思想;在校园环境中融入生态美学思想;在高校传媒中融入生态美学思想;拓展生态美学思想的教育主体。
2019年04期 No.448 23-24+59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1131K] [下载次数：662 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王秋兰;
培养大学生的文化自信是一个综合性的长期的历史过程,也是提升大学生综合素质的重要内容之一。高校大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的重要人生阶段,必须加强大学生的思想政治教育。将文化自信培育融入到思想政治教育当中,通过思想政治教育推进大学生文化自信的实施进程,让文化自信反过来促进思想政治教育的实施效果具有重要的现实意义。
2019年04期 No.448 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K] [下载次数：1025 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王瑜;
中国特色社会主义已经进入“强起来”的新时代,大学生群体是国家强起来的一股强大的储备力量,研究高学历、高素质、高能力的大学生群体的心理对于大学生自身的成长、教育者提高思想政治教育工作、高校的发展稳定、夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦、促进国家的繁荣富强具有十分重要的意义。
2019年04期 No.448 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 880K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋昕芸;陈意;
新时代高职思想政治教育工作面临新形势、新挑战,亟需新理念引领、新动力推进。以习近平总书记为核心的党中央提出“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念,强调要“坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。以新发展理念为引领推动高职思政教育的创新,努力开创高职思政教育工作新局面。
2019年04期 No.448 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邱瞳旺;向淑君;杨厚维;魏奕清;谢曦临;
当今“网红文化”对大学生价值观的影响越来越深远。本文通过调查数据,主要分析“网红文化”对大学生价值观造成的积极影响和消极影响以及应对措施等。
2019年04期 No.448 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 周莲;陈琦;
高校大学生对宗教信仰认识模糊,对宗教活动认识轻率,对宗教内涵和社会作用的认识较为积极,对信教群体态度包容,对宗教有着好奇之心,对宗教政策不甚了解。家庭、亲属的宗教行为影响着大学生对宗教的认知,校园信教学生及周边宗教环境的存在给大学生的思想带来了一定的冲击,高校宗教观宣讲的方法和力度尚需提升。因此要将课程思政与管理育人相结合,搭建宣传教育平台;要形成宗教防控动态网络,杜绝违法违纪的宗教行为;要丰富校园文化,充实大学生日常生活。
2019年04期 No.448 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1066K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 夏真;
进入新时代,反邪教宣传工作也进入了新阶段。针对邪教传播面向年轻化、城市化的特点,高校反邪教工作面临新的挑战。本文以省市反邪教联盟为依托,大学生暑期社会实践活动计划为载体,以反邪教宣传教育为切入点,以宗教知识、政策宣传和邪教识别教育为核心,结对社区,建立学校、社区共建无邪教阵地的模式,在社会调研、活动实践、现场互动切身体验的基础上,探索高校反邪教宣传教育的新模式。
2019年04期 No.448 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1071K] [下载次数：420 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘正军;钟媛;
本文通过设计调查问卷,对长沙市创建文明城市公益广告的德育提升进行分析,研究评估其宣传效果。本文主要对长沙市创建文明城市公益广告的投放状况及其效果进行调研,剖析存在的一些问题,并有针对性地给予对策建议。
2019年04期 No.448 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 荆蕾;
“翻转课堂”作为一种变革的教学模式在其具体实施过程中由于多种原因而未能实现其有效性。“翻转学习”的出现使“翻转”的内涵得以深化,是“翻转课堂”的进一步延伸。作为课堂教学的新范式,“翻转学习”通过建立密切的师生关系、精心编辑教学内容、激发学生的好奇心和学习的主动性以及构建多维的评价体系实现了更广泛、更深入的学习。
2019年04期 No.448 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K] [下载次数：618 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 韩嘉航;
因为兴趣的原因,本文对翻转课堂教学模式在国内的研究文献进行了总结与分析。分析了不同学者对翻转课堂的定义,同时,对国内学者在翻转教学设计、翻转教学评价体系、翻转教学与传统教学模式的对比分析、翻转教学在中外的差异性等方面的研究文献进行了研究总结。
2019年04期 No.448 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 任真真;徐敏;
党的十九大报告作出新时代社会主要矛盾的重大判断,继承和发展了马克思主义基本矛盾理论,赋予了新的科学内涵。应对新时代社会主要矛盾转化,必须立足实际,坚定发展方向,坚持党的领导,坚持以人民为中心的发展思想,坚持供给侧结构改革,贯穿落实新发展理念,促进经济健康可持续发展,实现人民对美好生活的需要。
2019年04期 No.448 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1056K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 荣沁瑜;叶玲;汪翠满;
项目化教学已成为高校开展思想政治理论课改革探索的重要尝试,本文在理清高校思想政治理论课“教”与“学”的存在问题及其形成原因的基础上,以教学方法为突破口,立足于当代大学生的实际情况,探索构建项目化实践教学体系,激发学生的主体意识,锻炼学生的实践能力,培养学生的创新思维,进而提高教学效果和教学质量。
2019年04期 No.448 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1157K] [下载次数：581 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 朱敏;肖福平;
作为我国古代辞书系统的著作,西汉语言学家扬雄所撰的《方言》一书词汇较为丰富,颇具研究价值。本文将从该书的称谓词入手,依次对其亲属称谓、社交称谓展开分析,揭示汉代人重视道德礼制的浓厚宗法观念。
2019年04期 No.448 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1230K] [下载次数：340 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 芦洁媛;
近年来,语素教学在对外汉语词汇教学中的应用日益显著。在现代汉语中,传承语素大量存在着。研究传承语素“酒”在对外汉语词汇教学中的应用,有助于提升教师对外汉语词汇教学的能力。
2019年04期 No.448 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1282K] [下载次数：525 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 陈敏;
本次调查研究以泰国某中学的高中学生为调查对象,旨在了解泰国高中生汉语学习的动机。通过问卷调查,笔者对高中不同学生的汉语学习动机进行了统计分析。研究发现,每个学生的性别、汉语学习时长、年龄在融入性动机和工具性动机上有着显著差别。这一发现有利于教师在对外汉语教学中学会利用学生良好的学习动机,以达到更好的教学效果。
2019年04期 No.448 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 任传荣;李京梁;
本文首先介绍了慕课的起源发展,针对数学的学科特点分析了慕课的优缺点,最后结合大学数学的教学现状,并对如何使用慕课更好地提高教学效果,提出自己的思考。
2019年04期 No.448 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1286K] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 麦继芳;陈俊宏;赵海清;
本文以“概率论与数理统计”课程为例,主要探索设置悬念导入、情景导入、讨论式导入和以旧引新式导入教学模式的主要教学方法,在一定程度上为高校理工科课堂导入教学模式提供参考。
2019年04期 No.448 60-62+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 楚广勇;卞宝安;
随着MOOC在大学教育的逐渐普及,在大学教学中传统的教学模式已经难以调动学生的学习主动性和激发兴趣。本文基于以上的问题,重点探索在高校大学物理基础课教学模式的改革,尝试在课堂教学中采用提问式与实践结合的方法,联系生活实际案例教学,利用雨课堂和Pa Gam O来提高学生学习的积极性,实现从教学到学教的转变。
2019年04期 No.448 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1491K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 杨峰;马志强;张欣荣;崔黎丽;佘岚;
本文简要介绍了我们基于化学基础课程在医药学本科生中开展创新能力培养实践的思路和主要做法,分别在创新平台建设、创新实践能力医药学特色培养和导师队伍建设、创新实践活动的开展、实验室管理等方面进行的积极探索,积累了一定的经验和体会,为开展医药学本科生创新能力培养工作提供借鉴。
2019年04期 No.448 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1318K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王柳燕;王舜;赵柏冬;
本文通过分析土木工程材料实验课程存在的问题,探讨了以大学生创新创业训练计划为平台的土木工程材料实验课程教学改革方法,以期通过该教学改革来引导学生自主实验,激发学生科研兴趣,从而达到培养应用型人才的教学目的。
2019年04期 No.448 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K] [下载次数：199 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 申艳军;唐丽云;陈方方;胡梦玲;邹颖娴;
在“一带一路”国家倡议的新形势下,要求大学培养的毕业生具有娴熟英语沟通能力、过硬国际专业术语掌握能力及适应国际化行业标准、规则能力,因此,对“土木工程专业英语”教学内容及方式提出全新考验。目前,国内大学“土木工程专业英语”教学与现实需求存在较大脱节,表现在:(1)教学内容陈旧,未结合新形势发展更新教材与课堂资料;(2)学生对课程重视程度不够;(3)教学方式落后,采用传统灌输式教学方法,未结合社会需求。针对以上问题,笔者所在团队基于现从事的“土木工程专业英语”课程教学,通过开展对现有教学模式改革、优化,开展包括教学大纲改进、教学模式探索、教学内容优化等方式,致力培养土木工程本科生能够适应目前新形势需要,成为社会欢迎、企业急需、适应国际的优秀工程技术人才。经3年的课堂教学实践证明,该教学方式有助于调动学生积极性及增强其社会适应性,不失为新形势下土木工程专业英语教学的一种新模式。
2019年04期 No.448 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1381K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 单翠;
装配式建筑的发展势不可挡,装配式建筑技术、管理人才高度缺乏,这对高等院校人才培养的课程体系产生了巨大的挑战,装配式建筑的发展需求如何融入到现有的课程体系中来,是现在工程管理专业首要需解决的问题。文章通过对现有课程体系的研究,结合装配式建筑发展的需要,构建出装配式建筑发展背景下的工程管理专业人才培养课程体系。
2019年04期 No.448 74-75+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] [下载次数：251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张平;
分析了城市土地利用生态规划的内容、方法和步骤,初步探讨了应用地理信息系统GIS的城市土地利用生态规划实验教学,对于提高学生的GIS空间分析与制图能力、丰富和完善课程的教学方法、强化课程实验教学具有重要意义。
2019年04期 No.448 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1404K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贺根和;廖永辉;郭小华;尹丽;王安萍;
针对地方本科院校“环境工程微生物学”实验教学的现状,并结合教学实践中的尝试,着重讨论了新工科背景下应用创新型人才培养课程教学改革,从实验教学体系的构建、教学方式的变革和教学效果的评价等方面进行了初步探讨。
2019年04期 No.448 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1370K] [下载次数：119 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 杨官平;齐立强;李晶欣;吴勃;
“火电厂动力工程”是华北电力大学环境科学与工程系的一门核心专业基础课程,具有很强的理论性、实用性和抽象性。针对“火电厂动力工程”课程的特点,分析了该课程教学存在的问题,围绕教学大纲、师资队伍、教学内容、教学方法、实践环节、课程考核形式等方面进行了教学改革与探索,旨在提高该课程教学质量,培养学生综合知识运用能力,为提高学生专业素养打下良好的基础。
2019年04期 No.448 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1330K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 曹艳;
“接入网”课程教学创新工程项目以学生为中心,以通信技术专业人才培养方案为基础,以提升学生职业能力为目标,致力于研究和解决专业教学过程中面临的关键问题,培养通信技术专业具有“工匠”精神的匠心人才。在“接入网”课程中构建专业教育与创新创业教育相互融合的学习情境、开展基于创新创业理念的职业生涯规划指导,形成结合通信专业、完成学校学业、规划未来职业、保障基本就业、实现创新创业的“一匠二改三能四通五星”的创新创业教育教学模式。
2019年04期 No.448 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1349K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 任舰;
“传感器原理与应用”是我校物联网工程专业一门综合性和应用性很强的专业必修课程,传统的教学往往重点阐述器件工作原理,忽略了对学生实际应用能力和创新能力的提升,且考核方式采用传统试卷模式,许多学生通过死记硬背来应付考试,无法真实体现学生的能力。通过对该课程课堂教学内容和期末考核方式的改革,使学生注重实践能力,从而提高学生专业技能。
2019年04期 No.448 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 林喆;居全伟;
文章对三维动画项目式教学进行了理论构架,对教学的关键性环节进行了技术阐释,分析了高校环境下进行三维动画教学与创作的实施办法和关键性原则,从务实和发展的角度给出了结论和指导性建议。
2019年04期 No.448 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1306K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张婷芳;
项目教学在艺术设计课堂上占据重要地位,这是因为艺术设计是一门极富实践性、创造性和时代性的专业,设计者只有通过参与“项目”才能获得更多经验、有所提高;翻转课堂是在现代信息技术支持下发展起来的创新型教学模式,是当前艺术设计教学改革的重要方向,对于培养学生的艺术创造力具有较高价值。基于“项目”导向的翻转课堂,以“项目”为驱动,以翻转课堂为载体,构建高效、高能的现代艺术教学新模式课堂,成为破解当前艺术设计低效、低能教改困局的重要尝试。
2019年04期 No.448 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1395K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 夏瑜琦;卢凌敏;闻使琪;王佳琳;童婕妤;贺筱蓉;
本文通过剖析由美术老师开设STEM课程,设计同一主题的,但由科学老师授课的STEM课堂教学设计,对比认识到STEM课程是一门学科知识高度综合的课程,不同知识背景的专业老师,对于同一主题的STEM课程会有不同的开展重点,对应的课堂体验不同,教学目标不同,学生相应掌握知识与素养也会有所差别。并且,教师的综合素养愈高,拓展STEM课程的可能性愈大。
2019年04期 No.448 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1408K] [下载次数：120 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 尹莉;
党的十九大报告指出,“深化金融体制改革,增强金融服务实体经济能力”,这为我国特色社会主义市场经济的金融建设指明了发展方向。金融是在实体经济的基础上发展而来的,金融市场自身的发展应该立足于为实体经济服务这一使命,但是目前我国金融与实体经济发展背离。本文在分析金融与实体经济关系的基础上,总结出当前金融与实体经济相背离现状,提出通过加快实体经济产业转型升级,创新融资模式,加强金融监管实现金融对实体经济的促进作用,提升我国实体经济增长的内生动力和可持续性。
2019年04期 No.448 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1213K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 严鸿雁;
本文基于研究生课程“高级财务管理”课程教学改革实践,提出研究生“研究性”课堂教学改革的思路、总结“4+3”研究性课堂教学模式改革内容和实施过程。研究生课堂教学应转变教学思想与观念,探索研究性教学方法;根据课程目标设计,革新前沿性教学内容;适应研究生学习规律,探索“4+3”研究性课堂教学模式。“研究性”课堂教学实施过程中强调五个环节:课前大量文献阅读、课堂中精讲与研讨、课后论文写作练习、多维评价考核、课程内容动态调整。
2019年04期 No.448 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1419K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 田洪红;欧瑞秋;
管理用资产负债表是管理用财务报表的第一张表,不少学生对于管理用资产负债表的编制存在困惑。本文总结了初学者编制管理用资产负债表常见的困惑及原因分析,提出编制管理用资产负债表教学中应注意的问题以及编制管理用资产负债表的教学思路,有助于老师在教学过程中更好地帮助学生理解和掌握管理用资产负债表编制的相关知识。
2019年04期 No.448 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1431K] [下载次数：339 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 张玮凌;
以应用型人才为培养目标的课程考试改革是现代社会发展和人才培养的需求,传统课程考试存在内容脱节、形式单一、缺乏导向性和评价性等问题。我系从考试理念、管理机制、考试体系、考试体制、成绩评定、试卷分析方面入手实践以应用型人才为培养目标的课程考试改革,取得了较为理想的实践成效,解决了“教育心理学”课程考题不合理问题、扩展了考试内容涵盖面、基本实现了“以考促教”。
2019年04期 No.448 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] [下载次数：135 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李自玲;彭贝贝;徐泽成;万武阳;
本文通过问卷调查研究出当代大学生职业规划的主流方向,对其中出现的问题做探究与分析,最后给出当代大学生职业规划的合理化建议。
2019年04期 No.448 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1471K] [下载次数：194 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张旻;
本文通过了解现代信息技术以及参与教学法,探究现代信息技术与参与式教学的融合在就业创业课中的实施步骤,分析现代信息技术与参与式教学在课堂中的问题,从而提高就业创业课的教学效果,为社会培养更多优秀的人才。
2019年04期 No.448 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 肖莉琴;赵彦莉;
社区教育课程是社区教育活动中最实质的东西,是社区教育的核心要件。社区教育是终身教育的重要组成部分,以终身教育思想为社区教育课程开发的指导思想,以“治理”理念为协同治理的理论基础,构建了“1+N”社区教育课程开发模式。提出了整合系统内部资源,提升自主开发课程实力;改进学习活动平台,营造特色课程开发氛围;发挥多主体创新力,构建课程开发创新机制;优化激励评价制度,服务课程开发长效机制等社区教育课程开发推进策略。
2019年04期 No.448 106-108+119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1569K] [下载次数：243 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 吴大成;戴筱煊;王瑾;
学校、家庭、社区共同负有指导和强化青少年学生体育锻炼的责任和义务。长期以来,社会普遍认为指导和强化青少年学生体育锻炼的责任和工作应该由学校承担和实施,淡化了家庭和社区的作用,忽视了学校、家庭和社区之间的联动性。通过本研究,探索建立一套三者之间共同促进青少年学生体育锻炼的联动机制,最终达到学校、家庭、社区协同指导和强化青少年学生体育锻炼,提高青少年学生体质健康的目的。
2019年04期 No.448 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1316K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 吴秀莹;靳涌韬;
师生关系作为学校最基本也是最重要的人际关系是一个永恒的话题,其中,韩愈的《师说》可谓是自古至今关于师生关系的点睛之作。当下,小学的师生关系存在许多亟需解决的问题,比如:平等的沟通存在障碍、教师的惩罚与偏爱并存等,其产生的原因主要是:师生关系绝对化、学生获取知识的多样性、教师素养有待提高等。受《师说》中师生关系思想的启发,构建良好的师生关系需正确定位教师角色,优化知识的传播途径并以学生为中心,使师生关系相对化。
2019年04期 No.448 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1360K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 高振雅;
21世纪的人才培养要求在学校教育中提倡协作学习。本文设置了协作式写作任务,4位小组成员对给定的作文题《和猫一起喝午茶》进行小组讨论,并由一位小组成员作为记录员将讨论结果以作文的形式写在纸上。本文以视频分析的研究方法,关注小组成员的互动,以及确立记录员角色的规则。结果发现,在小组讨论过程中,小组成员制定了多个确立记录员的规则,包括任务取向、公平取向和个人利益取向,对这些规则的理解需要充分考虑互动中的言语和非语言行为。
2019年04期 No.448 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 2049K] [下载次数：1558 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李灵芝;
口语交际能力的培养是个复杂、系统的过程。小学语文教师需要在了解学生心理状况和认知水平的基础上,把握口语交际教学情境性、互动性、实践性以及综合性四大特征,不断地更新、丰富和优化教学内容和形式。具体的提升方法包括:因材施教,细化小学语文口语交际教学分段目标、灵活多样,科学创设口语交际练习话题、丰富多元,开展不同口语交际类型的专题训练。
2019年04期 No.448 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1262K] [下载次数：161 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高先丽;何钟怡;
深度学习的提出,给现在的教育提供了一条现代化的改革路径。研究的目的就是为找到能够更好地提高小学生语文阅读教学质量的教学路径。文章概述基于深度学习的小学语文阅读教学的内涵、概念,探究两种之间的内在逻辑关联性,从深度学习的七种有效路径的建构来探究提高小学语文阅读教学的教学路径。
2019年04期 No.448 129-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 吕庆雁;
课堂教学是学校教学的重中之重,其成败直接影响着学校的教育质量。加强教师自身修养,树立正确的学生观,建立融洽和谐的师生关系是提高数学教学质量的大前提。本文着重从重视课本概念的阅读、重视从生活实际出发、合作学习三大方面培养学生的自学能力、实践和创新能力、合作交流能力,教会学生“会学”,从而达到提高教学质量的目标。
2019年04期 No.448 131-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1604K] [下载次数：357 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 刘海燕;
数学课堂是培养学生的创新能力的关键场所,在数学课堂上营造和谐宽松的教学氛围,有利于学生创新能力的培养。应通过各种教学方法激发学生的学习动机和潜在能力,为学生创新能力的发展提供保障。
2019年04期 No.448 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K] [下载次数：581 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵文婷;
小学数学高效对话教学是一种新型的教学方式,其在实际应用的过程中,能够与学生展开深入有效的交流,进而提升最终的教学质量。基于此,本文将首先介绍小学数学高效对话教学的应用原则。其次,研究小学数学高效对话教学的应用价值,其中主要包括建立和谐的师生关系、提升学生的学习兴趣、保证学生在课堂中的主体地位以及创建新的教学模式。最后,研究小学数学高效对话教学的应用策略,其中主要包括创建轻松的教学氛围、培养学生的自主探究能力、小学数学高效对话教学在知识讲解中的应用以及对小学数学高效对话教学展开延伸四方面内容。
2019年04期 No.448 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1477K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 钱瑾;
沉默作为一种交流方式普遍存在于人类的社会中,虽然它作为一种无声的非语言的交流,但由于其自身的局限性,在某种程度上又影响着人们的互动与交流。我们学习语言的最终目的是为了能够交流,因此在英语教学的课堂中不能是从头到尾的沉默。高中英语课堂沉默似乎已经成了一种普遍现象,我们会发现很多的高中英语课都是老师自己一人在讲,学生总是处于“沉默”的状态,这不利于师生、生生的互动与交流,更加影响着教学的进程。因此,我们需要打破这种课堂“沉默”。
2019年04期 No.448 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1143K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 范甜甜;
动词结构是英语学习的重要内容。结构整体能力贯穿外语学习的全过程,培养学生的结构能力是培养学生的英语思维以及理解能力的有效途径。“构式”的本义是“建筑”“构筑”,即把两个或多个部件组构到一起成为一个更大的单位。如何将构式语法理论应用到外语教学中是很多学者争相研究的问题。
2019年04期 No.448 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 彭雪;
近年来,“培育核心素养”成为了基础教育领域教育实践和研究的热点,也是落实素质教育目标、深化基础教育教学改革的关键因素。作为培育核心素养的基础阶段,高中思政课程实施过程中,面临这样几个问题:(1)如何理解核心素养的内涵与外延?(2)高中阶段培育核心素养在思想政治课程中的具体表现与评价是什么?(3)高中思想政治教学中培养学生核心素养的路径?以上三个问题,是紧密联系、不可分割的,是新课改环境下高中思想政治课程实施首先遇到且不能回避的问题,也是立德树人目标下,高中思想政治课改革中需要重视和研究的问题。
2019年04期 No.448 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1421K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李菡飞;
随着互联网和智能手机的普及,广大中小学生获取信息的方式越来越多。但是,由于中小学生的年龄特点,很容易在获取信息的同时,在网络的信息大潮中迷失了正确的发展方向。本文针对中小学信息技术学科教师,从四个方面介绍了如何帮助学生正确、科学、安全地使用计算机和上网,具有很强的操作性。
2019年04期 No.448 143-144+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1506K] [下载次数：803 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 魏景;
信息技术与课程融合已见成效,但从教师的融合心理、融合途径、融合方法三方面思考,仍存在问题:(1)融合心理不稳定;(2)融合途径不顺畅;(3)融合方法不得当。针对以上问题,教师应明确融合理念,从理解教材、认知学生做起理顺融合途径,从课堂环节入手找准融合方法。
2019年04期 No.448 145-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]