科教文汇

The Science Eduaction Article Collects

观察

  • 大学生素质模型的构建

    杨晓静;

    本文通过模糊综合评价对大学生素质因子进行了集结和筛选,建立了大学生素质模型,然后重点运用层次分析法,对大学生素质模型指标体系赋予权重,求得各个指标之间的相对重要性,研究确定了大学生素质模型的4项一级指标和15项二级指标,从而为大学生素质教育提供理论指导,有助于进一步增强素质教育的针对性与实效性。

    2011年11期 No.167 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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  • 基于发展导向的高校学生事务管理的理念研究

    彭姣;朱美龙;

    促进学生发展是新世纪高校学生事务管理的使命。因此,构建以发展为导向的高校学生事务管理成为必然。如何使其成为科学、有效的高校学生事务管理新模式,首先要从理念层面加以深入研究,使其成为指导实践的指南。

    2011年11期 No.167 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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师资

  • 研究型大学教师评价的动因分析

    李奇;

    对教师评价是研究型大学激励教师成长的必然手段,本文在查阅国内外关于大学教师评价的文献基础上,对研究型大学教师评价进行动因分析,分为自我价值的实现、激励因素的影响、个人能力、社会环境、人力资本的理念、薪酬体系和绩效考核等动因。

    2011年11期 No.167 5+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 中小学教师自主发展精神缺失问题的调查与分析

    李菲菲;李云飞;

    在新形势下,教师必须学会运用一些有效的自主发展策略,社会应建立起教师自主发展精神保障的机制,以此保证教师自主发展的动力。

    2011年11期 No.167 6+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅析中小学教师的幽默与教学

    马山力;

    幽默在中小学课堂中发挥着巨大的作用,教师的幽默亦是提高课堂教学效率的关键。本文从幽默在课堂中的作用入手,分析教师的幽默在课堂中的积极作用,提出幽默在课堂中运用应遵循的四条原则,最后针对培养和提升中小学教师的幽默品质提出了一些可行的措施和方法。

    2011年11期 No.167 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 燃起学生心中的希望之火

    赵明霞;

    教育的目标是培养人格健全、适合社会需要的合格公民。尊重和热爱学生是教师职业道德的核心。本文根据笔者的教学亲历,从课程引领、尊重信任、宽容鼓励等方面就如何让学生在教师的爱抚下健康成长进行了探讨。

    2011年11期 No.167 9+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 信任——搭建师生之间沟通的桥梁

    徐晓琳;

    信任是教育关系中最基本的关系。班主任只有信任学生,才能够教育学生,帮助他们成长;学生只有信任班主任,才能避免走弯路,才能获得更好的教育和发展机会。

    2011年11期 No.167 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 高中班主任工作妙法

    郭丽;

    高中班主任工作是一种艺术活动,在工作中要讲究方法。笔者结合工作实践提出四点巧妙方法即完善自我让学生尊重、巧妙沟通使学生喜欢、善于激励帮学生自信、表达师爱给学生关怀,供同仁借鉴。

    2011年11期 No.167 13+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 教师要尽量减少职业化的危害

    蒿广峰;

    一项工作,我们如果只把它当成职业,就减少了工作的乐趣。教师的职业化会蒙蔽我们的心智,泯灭我们的本心,慢慢地有些教师就成了职业变态者。我们要想办法减少职业化对自己的危害,经常提醒自己跳出教师的职业看看自己的教育教学行为,尽量保持一颗平常之心、关爱之心和公正之心。对学生来说,我们做他们的教师只是一阵子的事,我们作为一个人却是一辈子的事。

    2011年11期 No.167 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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德育

  • 新形势下高校后勤思想政治工作创新探讨

    张军;

    本文阐述了新形势下创新高校后勤思想政治工作的重要意义,分析了高校后勤思想政治工作的主要特点,提出了新形势下创新和加强高校后勤思想政治工作的对策措施。

    2011年11期 No.167 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 科学发展观与大学生思想政治教育探索

    刘羽平;

    科学发展观作为我党在新时期社会主义建设事业的指导思想,对当代大学生思想政治教育同样具有指导意义,其中科学发展观的"以人为本"理念在高校大学生思想政治教育中实践为"以学生为本"。高校应当在科学发展观的旗帜下,创造性地改革大学生思想政治教育工作,实践"以学生为本"的理念。

    2011年11期 No.167 18-19+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 浅议高校思想政治教育教学“四结合原则”

    姚三刚;赵涛涛;

    提高大学生思想政治教育实效性,提高教学水平,需坚持"四结合原则",即发挥教师的主导性与尊重学生的主体性相结合、思想政治教育与人文素质教育相结合、思想政治教育与心理素质教育相结合、理论教学与实践教学相结合。

    2011年11期 No.167 20+28页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 对话:提高高职思政课教学的有效途径

    吴翠花;何玉广;

    对话就是对话主体双方建立在平等基础上,就某种特定问题,以语言为中介,相互沟通,促进思想提升,由知到行转化的动态活动。在思政课中运用对话可以解决当前教学中存在的许多困难,提高德育效果。

    2011年11期 No.167 21+30页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 谈谈技校思想政治教材内容改革

    卢志强;

    本文通过对现行技校政治教材内容的分析,提出现行教材存在四个不足,并提出在教材编排上内容必须符合学生的具体实际,补充马克思主义爱情观、职业道德规范、美学和胡锦涛关于科学发展观构建和谐社会的内容时事国情教育。

    2011年11期 No.167 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 浅析中学德育存在的问题及其改革优化

    陈雪溶;

    我国中学的德育由于存在观念陈旧、内容片面复杂、教育手段单一生硬以及体系的不健全等问题,严重制约素质教育的发展。究其根源,除了时代大潮的冲击外,还存在自身理论研究滞后,对新时代学生的了解认识不足等原因。德育需要引起全社会的共同关注,重视转化观念,借鉴吸收国外先进经验,建立并保持本国特色德育观,摆正学生在德育中的主体地位,细化、量化德育内容,采取更自然、带有艺术性的教育手段,建成德育网络化、规模化的系统工程。

    2011年11期 No.167 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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教研

  • 俄罗斯教育理念浅谈

    刘文权;

    教育理念导引教育活动的方向并帮助教育者实现教育目标。本文从俄罗斯教育理念的基本结构和主要形成途径出发,对俄罗斯教育理念进行了初步介绍,旨在促进中国教育改革和优化教学质量。

    2011年11期 No.167 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 存在主义教育思想及其对新课改的启示

    魏秋羽;

    存在主义教育哲学希望通过教育来寻求人本质上的绝对自由,强调学生本位、自由选择、师生对话,认为知识只是学生个人借以发展自我认识和养成自我责任感的工具,教育的目的是使每一个人都认识到自己的存在。这些观点对当前我国的课程改革有重要的启示意义。

    2011年11期 No.167 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • “宽进严出”政策对我国少数民族人才培养的价值

    王伟;

    我国的少数民族学生大多居住在西部贫困落后的地区或山区,其教育资源非常欠缺,教学质量难以得到保证。"宽进严出"的招生和毕业评价政策对我国少数民族地区人才的培养有着很大的价值。

    2011年11期 No.167 31+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅议免费师范生教育政策

    卢森太;

    2007年出台的免费师范生政策既是时代的要求也是历史的结晶,作为一项新的政策,它有其积极进步的一面又有着许多不足之处。本文从简析免费师范生政策的出台背景出发,简单地分析它的意义,从政策自身文本内容,社会学、经济学角度对其弊端做了较为详细的阐述,最后在分析利弊的基础上提出了几条建议。

    2011年11期 No.167 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 师生沟通的教育学启示

    杨俊杰;

    传统教育过程往往只顾教师的教或学生的学,而忽略了师生沟通对教育过程的影响,因此梳理师生沟通的现代意义对于我们正确理解教育的本真指向有重要作用。本文从传统师生沟通模式、师生沟通的方法及建构新型师生沟通模式三方面对师生沟通的教育学启示做一解读,以期厘清这一重要内容。

    2011年11期 No.167 35+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 论复杂理论下“教”与“学”的自适应

    詹明钢;

    复杂系统应对于外部环境的变化作出自适应调整,有着主动性、多样性、整体性特征。"教"与"学"作为教学活动最基本组成因子,具有复杂系统的自适应特征,在目标、内容、方法等环节都具有不同程度的自适应,引发多样的教学结果。

    2011年11期 No.167 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 现代教育技术应用的误区和对策

    张娜;

    随着信息技术的迅速发展和计算机技术的普及,多媒体辅助教学作为一种先进的教学手段,给课堂教学改革注入了生机和活力,在诸多教学方面发挥着重要作用。作为职业学校的教师,我们必须积极探索研究现代教育技术与教学理念和方法的整合技巧,避免走入电教误区。

    2011年11期 No.167 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 新形势下推进高校公选课建设探析

    郑静波;吉承儒;

    公选课是普通高师院校实施素质教育的重要方式和途径。文章就公选课在实施过程中存在的一些问题,有针对性地提出了构建合理的课程体系、完善质量监控体系、建立有效的激励机制等一些切实可行的解决方案。

    2011年11期 No.167 40+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 关注青年学员需求 创设和谐军校环境

    高军;

    青年作为人生的特定阶段有着许多特定的需求。青年需求是青年群体对社会现实的反映,是青年一切行为的动力源泉。正确把握青年学员需求特点,创设和谐军校环境,对促进青年学员全面发展具有重要的现实意义。

    2011年11期 No.167 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 试谈青年教师提高课堂教学质量的方法

    张媚;

    青年教师应把教学理论与实践结合起来,科学地运用教材,灵活安排语言教学的要素,综合运用语言教学方法,做到以学生为中心,使教师的教学风格同时适应多个学生的学习风格,从而建立一种最佳的课堂教学模式。

    2011年11期 No.167 43+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 对应用经济学科研究生实证研究平台建设的探索

    蒲佐毅;龚新蜀;

    本文以应用经济学的经济学方向、财政金融方向、国际贸易方向为例,在分析应用经济学科实证研究平台建设的重要性的基础上,分析了当前该平台建设中应注意的问题,最后提出了相应的建设思路和方法。

    2011年11期 No.167 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 研究生专业课程双语教学的体会

    李秋红;

    笔者根据多年的教学经验,总结了在研究生专业课双语教学中应注意的问题,指出认真备课的重要性,提出结合创新意识提高学生的学习兴趣,采用提出提问的方法来吸引学生的注意力,并总结了自己在重点和难点问题教学中的经验。

    2011年11期 No.167 46+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 借鉴ACCA构建会计专业阶梯式双语教学体系

    张旭丽;张惠茹;孙险锋;

    ACCA是国际上比较成熟的会计专业人才培养体系,其课程设置对本科会计专业阶梯式双语教学有一定的借鉴作用。"阶梯式"主要体现在教学内容和教学模式两个方面。

    2011年11期 No.167 47+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 中外合作办学项目中“宏观经济学”双语教学探索

    赵海华;

    在中外合作办学项目中双语教学起着重要的作用。它可以提高学生阅读理解英文专业知识的能力,也可以为学生从中文授课到全英文授课提供一个必要的过渡。本文以宏观经济学课程为例,对中外合作办学项目中双语教学目标、教学方式、教材选择等问题进行了分析,以期探索出适合中外合作办学背景的双语教学模式。

    2011年11期 No.167 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 浅谈中职学校教育和教学改革

    赵殊;

    当前,职业教育在我国已经成为一个比较热门的话题,这说明大家真正从思想上认识到了它在社会经济发展中的重要性与特殊功能。回顾我国职业教育尤其中职教育的发展历程,并非一帆风顺。中职教育从上个世纪80年代兴起以来,发展迅猛,成绩卓著,为我国各行各业培养了数以百万计的技术应用型人才。但在快速发展过程中,也出现了不少问题,遇到了不少困难、困惑和迷茫。为此要正确认识与全面把握中职教育的现状、教学特点,找到改进中职教育教学的出路。

    2011年11期 No.167 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 中职学校科研团队建设策略

    蔡杰忠;

    加强中职学校科研团队建设,就是要以推进职业教育特色的学校管理、专业建设和课程改革为目标,建立高效的团队合作机制,探索有利于学生全面发展的教育方法、管理模式及教学模式,实现学校的可持续发展。本文就树立科研兴校理念、强化校本培训及建立激励机制和绩效考评体系阐述了中职学校科研团队的建设策略。

    2011年11期 No.167 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 创新课堂教学 提高课堂效率——论“过程体验、自主建构”教学

    李忠泓;

    我们总结的"过程体验、自主建构"的教学模式,使全体学生获得了成功,得到了省市专家的肯定。

    2011年11期 No.167 54-55+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 成功来源于激励

    裴纹渊;

    中途接手问题班,对自己无疑是个挑战。经过学前教育周的交锋,我就意识到摆在面前的是一个棘手的难题:多数学生缺乏爱心和团结精神,自律性差,抽烟、上网玩游戏、打架等无"恶"不作,要对付他们还要动不少脑筋。

    2011年11期 No.167 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 转化后进生之我见

    凌云明;

    后进生是每个班级、每个学校都客观存在的,转化后进生是班主任工作中的重点和难点。要转化后进生,教师要用心——爱心、信心、耐心和恒心,取得家长的支持与配合。只要多方协作,就能成功地转化后进生。

    2011年11期 No.167 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 在少讲之中提升高中政治课教学的有效性

    朱锦丽;

    面对应试教学带来的弊端,思考素质教育带来的困惑,笔者提出了"在少讲之中提高高中政治课教学的有效性。文中,作者通过对"少讲"必要性和重要性的分析,告诉我们少讲是形势所趋,少讲是效率保证。同时,我们不要认为少讲教师的任务就减轻了,少讲不是放任,只有在少讲之中处理好讲与学、讲与不讲的矛盾,才能真正提高教学的有效性。

    2011年11期 No.167 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 鼓励与批评并重——正确对待幼儿教育

    李德平;

    幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段。做好幼儿教育工作是每个幼儿教师的责任。目前,在教育领域最重要的教育方式有两种——鼓励与批评,这二者看起来似乎是矛盾的双方,很难将其合二为一,实则不然。作为幼儿教师,要想做好幼儿工作,必须正确对待鼓励与批评。

    2011年11期 No.167 61+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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文史

  • 浅析共生视角下民族文化发展的出路

    陈威;

    在多元文化发展的今天,由于我国是一个多民族国家,我国多样性的民族文化在多元化价值的取向之下采取的发展路径就是本文要论述的中心。从共生的视角来寻求一条民族文化的继承与发展道路,使民族文化在复杂的环境中得到繁荣和发展。

    2011年11期 No.167 62+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 面对荒诞的选择——方鸿渐与莫尔索人物之比较

    孙少佩;

    方鸿渐和莫尔索都是生活于荒诞世界中的人,面对荒诞,钱钟书和加缪实现了一次超越时空的精神对话,他们都主张直面生存困境,并付诸反抗的行动去赋予生命以意义。本文试图通过比较《围城》与《局外人》中主人公荒诞的生存意蕴,从而进一步体会中西这两部伟大作品所体现的深刻而丰富的思想内涵。

    2011年11期 No.167 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 从《春琴抄》中看谷崎润一郎对女性的崇拜

    黄丹;

    《春琴抄》是日本著名唯美主义文学大师谷崎润一郎于1933年发表的一部中篇小说。它主要描写了盲女琴师春琴与仆人佐助之间错综复杂的情感纠葛,并以一种极端的不可思议的方式为他们的爱情画上了一个圆满的句号。本文通过分析春琴与佐助之间这种奇异的情感行为,来揭示谷崎润一郎对女性的崇拜这一主题。

    2011年11期 No.167 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 赋的源流及特点

    徐天虎;

    赋是中国古典文学中一种文体形式,特别在汉代赋是一种主要的文体,经后人逐渐发展,逐渐成为文人喜爱的一种文体。

    2011年11期 No.167 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 略论汉字书写中的横平竖直说

    张巨纲;

    态与结汉字书写中横平竖直,是篆书、隶书的用笔方法。随着人们生活起居的变化,运笔方法也发生变化。横平竖直含义也衍生为书写心里与布白平正两种含义。

    2011年11期 No.167 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 浅谈汉语他称表达中的特称词表达法

    王瑞敏;

    汉语他称表达法多种多样,特称词表达法的运用贯穿古今,从表达入手系统观察自古及今言语系统中他称特称词表达法的使用情况,有助于加深我们对汉语他称表达的进一步认识。

    2011年11期 No.167 71+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 周口方言儿化研究

    崔娅辉;

    儿化是周口方言里一种较为常见的音变现象。本文采用归纳、对比和调查的方法,从常用儿话词语、儿化的特点、作用等三个方面对周口方言的儿化现象作了初步的描写和分析。

    2011年11期 No.167 72+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 浅谈在大学语文教学中提升大学生的人文素养

    李玉栓;

    近年来,大学生人文素养的培养受到越来越多的关注。大学语文蕴涵着大量的人文信息,授课教师应当在日常教学中有意识地挖掘教材中的人文底蕴,逐步培养学生的人文精神。《新编大学语文》将人文性确立为选编教材的首要原则,体现在人文情感、人文素质和人文理想等三个方面。

    2011年11期 No.167 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 巧借画 妙板书——用板书给语文课堂加点“料”

    徐旦;

    在教学手段百花齐放的今天,对历史久远的教学板书的重视程度却越来越少,不少教师的板书只是随心而至,草草而就。本文结合一个语文教师多年的教学经验,介绍一种受到学生欢迎和教学肯定的"借画"来组织教学内容的板书形式。

    2011年11期 No.167 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 掌声响起来——让课前演讲开辟语文教学的又一片芳草地

    刘俊;

    课前演讲活动,是课堂内容的延伸与拓展,引领学生多角度地观察、体悟生活,丰富了学生的文学素养,并成为作文教学有效的辅助手段。总之,它不仅在听说读写等方面全方位地提高了语文能力,而且极大地增强了学习语文的兴趣,开辟了语文教学的又一片芳草地。

    2011年11期 No.167 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 浅谈电影欣赏对语文教学的积极作用

    胡华德;

    本文主要探讨电影欣赏与语文课程的有机整合,即将多媒体与语文课程的教与学融为一体,将技术和媒体作为一种工具,提高教与学的效率,改变教与学的效果,改变传统的教学模式,推动课堂教学改革与创新,提高学生自主学习的能力和创新能力。

    2011年11期 No.167 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 课标精神的误读与语文意识的培养

    何艳平;

    新课标不仅积极倡导自主、合作、探究的学习方式,并且把它当做一种理念,作为一种精神贯穿始终,这就意味着我们的教学方式和学习方式都将实现一种历史性的变革。

    2011年11期 No.167 80+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 育得奇葩满园香——书法美育在高中语文教学中的渗透

    唐明君;

    本文主要探索书法美育与高中语文教学的有机结合,以此来拓宽语文教学的视野,促进语文教学,提高学生的语文素养,弘扬民族文化。

    2011年11期 No.167 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 语文教学中学生逆向思维能力的培养

    肖元品;

    逆向思维是一种创造性的求异思维。培养学生的逆向思维能力有助于开拓学生的思路,激发学生的智慧,实现教学的三维目标。在语文教学中,我从课堂教学、阅读训练、写作训练这三个方面有意识地对学生进行逆向思维能力的训练,颇有成效地提高了学生的创造力和语文素养。

    2011年11期 No.167 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 柳宗元的苦与乐——《小石潭记》教后感

    段赵胡;

    永贞革新失败后,柳宗元一贬再贬,宦海沉浮,命运坎坷。谪居生活的悲凉与凄苦折磨着柳宗元,也造就了中国文学史上具有独特地位的山水游记名篇——《永州八记》。贬官后的柳宗元内心是极度痛苦的,为排遣苦闷,永州的山山水水成为他亲近与探访的对象。《小石潭记》就是在这种背景下写的。既然《小石潭记》的情感轴心是苦闷,那么怎样理解文中所写的"乐"呢?大自然特立独出的山水令作者冰释抑郁沉疴;柳宗元的"乐"不仅是暂时的,也是被动的;以乐写哀,哀更见其深,苦中作乐,苦更见其重。其实柳宗元完全应该感到快乐:其一,永贞革新具有历史进步性;其二,柳宗元的坎坷经历造就了山水精品——《永州八记》。

    2011年11期 No.167 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 给阅读教学插上想象的翅膀

    李焕;

    在阅读教学中,引导学生合理展开想象,进行多角度有创意的阅读,有利于拓展思维空间,提高阅读质量。引导学生进入想象世界的切入点有很多,笔者从走进人物的心灵、走进诗中的画面、走进故事的情节等三个角度分别阐述了进行想象式阅读教学的方法和途径。

    2011年11期 No.167 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 提高高三作文教学效率的几点尝试

    唐桂姣;

    近年,我发现到了高三,我任教班级的大部分学生的写作水平和写作状态严重偏离正常轨道。怎样在高三紧张的学习状况下有效提高学生的写作水平、提升写作能力,本人做了一些有益的尝试。

    2011年11期 No.167 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • “个性化作文”教学的实践策略——运用有特色的个性化语言

    马红梅;

    写作是个性化的行为,写作也唯其个性化才具有了无穷的魅力。本文从培养敏锐的语感,准确生动的表达和注重言语的创新,展现个人风格两个方面论述,进而促进学生在写作中抒自然之情,言自得之见,表真切而独特的生命体验,以及对人生、对社会的审美思辨。

    2011年11期 No.167 90+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 让学生在写作中重拾自我

    杨佳慧;

    本文针对当前作文教学中普遍存在的学生怕写作文、教师怕批作文的现象进行分析思考,尝试找出问题的源头与症结所在。改变现状,从更新思想入手;培养能力,从感化心灵开始。

    2011年11期 No.167 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 文蕴作文写作的探索与实践

    徐莉霞;

    文蕴作文是以文化的理性、智慧等评判事物,用诗词、名人等文学、文化素材表达作者个性化思考并洋溢文学气息、氛围和文人精神情感的作文。它有文化内涵丰厚、文化认知深刻、思维广阔、创造性取材构思、文采优美等五大特征。为写好文蕴作文,笔者从如何积累丰厚素材,定期交流思辨,依据欣赏、探究、仿写、修改的顺序,落实好专题训练等方面进行探索与实践。

    2011年11期 No.167 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • “因果分析”在高中生议论文写作中的运用

    凌苑玲;

    许多高中生在议论文写作中不会就例说理。但是议论文写作的严密逻辑是不能忽视的,无论是全文的谋篇布局,还是语段内部的层次安排,或是句子间的相互关联,都应体现出一个缜密的说理论证过程。那么,如何运用事例来论述观点,把论证推向深入?笔者认为恰当运用"因果分析"可以让学生写作"思如泉涌"。

    2011年11期 No.167 96+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 议论文使事例“活”起来的技巧

    邓升;

    例证法是议论文写作常用的论证方法,要想使议论文论证严谨有力,就必须对论据进行分析。

    2011年11期 No.167 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 论小学语文课堂教学效率的优化

    朱志英;

    语文是小学课程教学体系中最基础的科目。语文科目一直被认为是小学生容易学习但也是难以掌握的科目,所以在有限的课堂教学中,教师如何帮助学生提高学习的能力成为很多小学语文老师和管理专家思考的问题之一,那么小学语文课程教学中教学效率的提高措施和优化理论成为我们众多一线教师努力的方向。笔者就相关的问题做简单阐述,谈谈自己的意见和建议。

    2011年11期 No.167 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 浅谈激发学生有效思考的策略

    冯忠卫;

    学生思考问题的能力是教师在教学中需要培养的核心能力,所以笔者结合自身的工作经验和众多教育专家的教育思想,就关于激发学生思考能力的策略谈谈自己的认识和见解。

    2011年11期 No.167 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 妙法教提问

    陈媛;

    传统语文教学是"独白"式教育,存在诸多弊端。课程改革就是要老师们打破传统,在课堂上充分调动学生思维,加强学生思维训练,培养其创新性思维,提高其创新能力。那么,怎样让孩子学会提出有价值的问题呢?本文旨在从这个方向做出探索。

    2011年11期 No.167 103+129页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 培养小学生朗读兴趣初探

    苏培英;

    朗读,是语文教学中不可缺少的环节,不仅是一种能力,更是一种行之有效的教学手段。《孟子》中就有"诵其诗,读其书"之说。唐代大诗人杜甫有"读书破万卷,下笔如有神"的诗句,说明了诵读诗书的重要性。因此,在阅读教学中要重视对学生进行朗读训练,加强朗读方法的指导,提高他们的朗读水平,通过导语、情境、范读、言语、分角色读、自由表演读等方法激发他们朗读的兴趣。

    2011年11期 No.167 104+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 让生命之花因阅读而美丽

    屠晓英;

    近年来,学校开展了课外阅读指导活动,希望营造书香校园,让经典滋润学生的童年,可在实际的操作过程中,却遇到了种种困难,如学生没有书读,缺少读书的兴趣和阅读习惯差。笔者在教学过程中摸索出一些方法,认为要改变学生目前的这种状况,必须要做到以下几点:1)想方设法提高学生的阅读兴趣;2)教给学生必要的阅读方法;3)落实好检查,督促学生进行课外阅读。

    2011年11期 No.167 105+157页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 浅谈古诗教学的方法

    吴文娟;

    古诗教学往往会陷入老师教,学生学的单调模式,从而导致课堂气氛沉闷,学生兴趣淡薄。那么,怎样才能激发学生兴趣,让学生对古诗不再头疼,让他们真正体会到诗歌之美、体会到学习诗歌之趣呢?

    2011年11期 No.167 106+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 新课程改革背景下的小学语文作业改革

    罗玲;

    新课程改革《语文课程标准》倡导学生做学习的主人,由更多关注学习的结果转变为更多地关注学习的过程,由被要求学习转变为乐于学习,由被动参与学习活动转变为主动参与学习活动,由教师传授转变为善于收集和处理信息。

    2011年11期 No.167 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 小学情境作文教学初探

    陈起凤;

    情境作文教学就是从作文教学的需要出发,教师有意识地选择或创设典型的场景,让学生置身其中,进行观察、思考、想象,强化情感体验,继而进行写作训练的一种作文教学方式。情境作文具有形象鲜明、情感真切、生动活泼的特点,符合儿童的心理特点。

    2011年11期 No.167 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 多维培养幼儿早期的阅读能力

    王莉;

    正确、科学、多维的幼儿早期阅读教育,致力于培养幼儿个性与创新思维,帮助幼儿树立正确的世界观和价值观,引导幼儿性格良性发展和人格形成,比仅仅培养其听说读写能力更进一步。通过阅读环境的营造、阅读材料的挑选、教师家长的同步以及多样化的培养模式同时进行,实现多维培养幼儿早期的阅读能力。

    2011年11期 No.167 111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 重视历史启蒙 提高国人素质

    欣向红;

    历史蕴含着一个民族的兴衰更替,每一个国民必须了解本国历史,从而增强民族自尊心、自信心和自豪感,激发爱国情感,这也是每个国民必须具备的素质。我们的初中历史启蒙教育就担负着提高国人素质的重任,这就要求我们历史教师重新审视自己的历史教学,采取符合时代特征的历史教育方法,树立正确的职业观。

    2011年11期 No.167 113-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 关于高中历史互动教学的若干思考

    余小萍;

    目前我国正处于教学改革的关键时期,在提倡素质教育、尊重学生学习主体地位的大背景下,高中历史教学应重视与学生之间的积极互动、共同发展,大胆采用互动教学模式,致力于建构一种平等、合作、对话的师生关系,锻炼和提高学生的历史思维及相关能力,为国家培养高素质的人才做出贡献。

    2011年11期 No.167 115+138页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 高中历史课堂提问如何把握适度性原则

    贾景艳;

    提问是一项历史非常悠久的教学技能,也是师生双边活动的重要形式。孔子和苏格拉底堪称提问的鼻祖,他们的"启发式教学"和"精神助产术"至今仍具有十分重要的现实意义。有效的课堂提问可以调节课堂气氛,启发学生思维,激发学生求知欲望,及时反馈教学信息,增强课堂教学的实效性。无效的课堂提问容易分散学生的注意力,浪费宝贵的课堂时间。区分有效与无效的关键是要把握好一个"度"字。

    2011年11期 No.167 116+150页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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外语

  • 大学英语教学中跨文化意识的培养

    宋春燕;

    本文分析了大学英语的教学现状,阐述了跨文化意识的培养在大学英语教学中的重要性,并探讨了培养跨文化意识的主要途径。

    2011年11期 No.167 117-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 深入高校因材施教理念 实施英语分层教学模式

    孙敬鸿;

    本文分析了高职英语教学现状,提出采用"因材施教"的教学理念来满足学生主观学习的需要,制定了科学合理的分层目标,针对不同层次的学生实施分层考核、统一评估的办法,在管理中采取"走班"滚动机制和激励教学方法来完善分层教学理念;最后探讨了分层教学模式在高职英语教学中存在的问题及解决思路。

    2011年11期 No.167 119-121+134页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 二语习得视角下的战士本科英语教学

    姜天元;柳青;

    随着军队院校招生以及培养模式的转变,语言工具课程英语教学也成为培养新型人才的变革重点。本文借助二语习得的相关理论,从语言学、心理学以及社会学的语言学习观探讨战士学员的生理、学习特点,通过对比分析战士学员与青年学员的差异,提出改进战士学员英语学习的方法和手段,为改进军队院校英语教学提出改进建议。

    2011年11期 No.167 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 本科院校高职生英语自主学习能力调查

    陈秀兰;

    本文采用学习动机策略调查问卷对某本科院校旅游专业二年级高职生自主学习能力进行调查研究,结果发现:1)本科院校高职生的自主学习能力总体上属于中等偏上水平,同一专业同一年级本科生和高职生的自主学习能力仅在内在动机因子上存在显著性差异,其余各因子差异都不显著;2)高职生的学习成绩与自我效能和内部动机因子呈低度正相关关系,与考试焦虑和学习策略各因子不相关。

    2011年11期 No.167 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 英文电影用于大学英语视听说教学的研究

    蒋夏;

    英文电影为大学英语视听说教学提供了丰富的视听说资源。本文分析了英文电影对于大学英语视听说教学的积极作用和影响,指出英文电影是促进视听说教学的有效手段,同时分析在实施教学中面临的问题并且提出相应的解决方法。因此,在大学英语教学中合理地利用英文电影资料,对培养学生的英语学习兴趣,提升他们的语言交际能力有着良好的作用。

    2011年11期 No.167 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 初探计算机辅助语言教学与高校外语教学的结合

    薛蕊;

    本文论述了计算机辅助外语教学的发展历史,旨在讨论计算机辅助外语教学与高校外语教学的结合,并尝试提出计算机辅助外语教学的优点和长处,针对计算机辅助外语教学中的问题,提出自己的观点。

    2011年11期 No.167 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 论英语教学与新建本科院校图书馆的结合——以蚌埠学院为例

    刘欣;

    高校图书馆是高校的信息资源中心,是与教学、科研密切联系的部门。本文阐述了高校图书馆的重要地位,图书馆在英语教学中的作用,并以蚌埠学院为例,分析了在英语教学中使用新建本科院校图书馆时存在的问题,就如何在新建本科院校教学中引导学生利用学院图书馆提升英语水平这一问题展开进一步讨论,最后提出解决措施。

    2011年11期 No.167 130+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 刍议商务英语谈判教学改革

    顾琳芳;

    传统的商务英语谈判教学模式存在着许多问题和不足,本文针对这一教学现状提出了确立以学生为主体,教师为主导,多种教学方法和考核手段并存的改革意见。

    2011年11期 No.167 131页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 英语专业自考生口语学习认识误区及对策探析

    李琤;

    对众多英语专业自考生来说,英语口语较难攻克。大部分自考生在英语口语提高上存在认识的误区,把口语水平低归结为语法、词汇量及语言环境的缺乏。提高英语口语能力,应遵循三步走的顺序,即英语语音、英语表达和英语交际,提高口语不仅仅涉及英语口语本身,还涉及英语语音、英语听力和交际互动能力等因素。

    2011年11期 No.167 132+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 英语口语课堂中的活动设计

    翁雨淋;

    课堂活动是英语口语教学的重要教学手段。合理地利用课堂活动可以调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。本文论述了英语口语课中课堂活动的设计原则,并列举了典型的课堂活动形式,旨在丰富英语口语课堂教学,让学生在活动中提高语言的综合运用能力。

    2011年11期 No.167 133-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 浅谈在高职英语专业口语教学中嵌入语法学习

    郝海媛;

    高职英语专业开设了较多课时的口语教学,但是学生较弱的语法基础影响了口语习得。针对国内外学者对英语习得达成的共识,在当下流行的口语教学中嵌入语法学习是必要的,也是可行的。但是口语课堂嵌入语法学习需要以一定的教学方法展开,才能真正地提高学生的英语能力。

    2011年11期 No.167 135-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 外语教师的语用策略

    唐秀峰;

    本文将语用学理论与外语教学相结合,初步探讨了语用策略在外语教学师生互动、师生会话中的语境效果与语用功能。

    2011年11期 No.167 137-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 句子的非线性特征探讨

    余朝国;

    句子,作为语言符号最典型的体现形式,其线性特征是一目了然、不言而喻的。然而,句子除了其表面的线性特征之外还具有非线性的特征。本文主要通过物质层面、精神层面、社会层面来探讨隐藏在句子线性背后的非线性征。研究结果表明:句子,这一典型的语言符号,具有线性和非线性特征;显性的线性特征是句子的表层现象,是形式的、静止的。隐藏在线性背后的非线性(层次关系)是语义的、动态的,是句子的实质。

    2011年11期 No.167 139-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 新闻翻译中的词汇初探

    魏晓冰;

    全球的一体化进程彰显了中外交流的重要性和必要性,对于新闻翻译的研究也因此愈发受到重视。鉴于不同的英汉语体和意识形态,中英新闻之间的差异成为翻译工作者普遍关注的问题。从基础层面的词汇出发,文章探讨了不同意识形态下,新闻词汇的特点和选择,并在此基础上归纳总结出两大翻译对策——异化和归化,以及译者在研究新闻翻译时应当具备的素养。

    2011年11期 No.167 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 浅析广告口号翻译中的归化策略

    杨丹菊;

    英语广告口号作为广告的一个重要部分是消费者接触最多的文体,有着宣传商品、刺激消费,促进销售的作用。因此,广告口号的翻译显得尤为重要,翻译的好坏会在一定程度上决定商品市场是门庭若市还是无人问津。本文从语言特点来分析广告口号的特点,在阐明了广告口号的作用后引入归化策略,并结合实例从中英文词汇的选择、句法结构、修辞手法的运用和中西文化与思维形式的不同重点分析了归化策略在广告口号中的应用。

    2011年11期 No.167 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 英文动物习语的汉译方法浅析

    梁燕媚;

    与动物有关的习语是世界各语言文化中不可或缺的组成部分,英语也不例外。英语学习者和使用者不可避免地碰到此类习语,充分了解其中的文化内涵并正确翻译以及使用,可进一步提高跨文化交际能力。本文以中文作为目标语,从翻译的角度对英文动物习语进行分类,并在此基础上探求相应的翻译方法。

    2011年11期 No.167 147-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 浅谈合作学习策略在英语阅读教学中的运用

    王琼;

    根据学生不同的英语学习习得和知识面的差异,在英语阅读教学中利用合作学习策略来培养学生良好的阅读习惯,提高阅读教学效率以及促进学生整体素质的提高,为学生的自我教育,终身教育奠定基础。

    2011年11期 No.167 149-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 以就业为导向的中职英语教学改革探索

    王小花;

    中职学校是培养应用型人才的基地。本文针对中职英语教学呈现出的一系列问题,分别进行了分析,对以就业为导向的英语教学模式进行了探讨,并提出了针对学生的个性和专业进行课程设计改革、教师队伍建设以及学生主观能动性培养等方面的实施思路。

    2011年11期 No.167 151-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 探索中职英语教学中合作学习的有效性

    孟冬梅;

    本文结合教学实例分析了当前中职英语教学中合作学习存在的一些问题,并对存在的问题进行了分析,提出有效合作学习的建议是:合理分配小组、科学安排任务、转变自身观念、排除学习障碍。

    2011年11期 No.167 153-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 英语教师应多给学生一些“权力”

    董自萍;

    作为英语教师,我们在确保教学生动有趣的同时,应注意多给学生一些权力,如收集权、发言权和反思权等,让学生真正学好英语。课堂是学生发展的天地,学习的过程是学生享受教师服务的过程,要想让课堂真正成为学生表演的舞台,英语教师就应该多给他们一些"权力"。

    2011年11期 No.167 155页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 高中英语教学中的“互动模式”研究

    冯光;

    本文着力于新课程改革下高中英语教学研究,全面分析英语教学中的"互动模式",对现阶段英语教学中应用"互动模式"的不足给予指出,并从一线教师的角度具体分析了"互动模式"在课程教学中的实施方法和作用。

    2011年11期 No.167 156-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 探索英语课堂中的美术元素

    柳似玉;

    教师可将自己对美术的爱好融入英语课堂。尤其是体现在以下两个方面:对教材内容的呈现,以及对教室环境的美化。在新课改时代背景下,教师将美术爱好与英语职业结合,是对加德纳多元智能理论的实践,是对风格鲜明、教学效果显著的新型教学方法的探索。

    2011年11期 No.167 158+165页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 高中英语书面表达教学研究

    董海水;

    在近几年的高考英语试卷中书面表达一直是学生失分严重的一个题型,因此如何提高学生的写作水平也就成为高中英语教学中迫切需要解决的一个问题。本文旨在以学生英语写作中常见问题为突破口,结合相关的教学理论,来探究怎样结合日常教学活动提高学生英语写作水平的途径。

    2011年11期 No.167 159-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 人生若只如初见——谈谈学生的第一堂高中英语课

    陈莉玲;

    笔者在文中通过对高一新生第一堂英语课的设计分析,提出了仔细设计高中第一堂英语课的重要性,及其对建立活跃有序的英语课堂的深远意义。

    2011年11期 No.167 161-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 母语“负迁移”在中学生英语作文中的体现与应对

    王娜;

    母语"负迁移"是中学生英语作文中"汉式英语(chinglish)"形成的主要原因。笔者在教学实践中针对这一现象进行分析研究,总结了母语"负迁移"的形成原因,并针对其成因提出了有效的应对策略,以期对中学英语教师写作教学提供帮助与指导。

    2011年11期 No.167 163+174页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 初中生英语学习风格探析

    马武伟;

    通过调查洛阳五中九年级学生的感知风格倾向,对比分析学习风格的性别差异,希望为教育者及研究者提供更多的信息,为英语教学提出一些有益的建议。

    2011年11期 No.167 164-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 论激发小学生学习英语的兴趣

    黄攀;

    著名教育家陶行知先生说过:"教学艺术就在于设法引起学生的兴趣,有了兴趣就肯用全部的精力去做事情。"为了让学生能够在英语学习的漫长道路上有一个好的开始并为将来的学习打下坚实的基础,激发学生学习英语的兴趣不仅是《国家英语课程标准(实验稿)》对中小学英语教学的要求,更是备受关注和探讨的课题。本文以激发学生英语学习兴趣的理论依据为出发点,通过对应用全身反应教学法等方法来激发学生学习兴趣的有效途径进行阐述,希望对激发中小学生学习英语的兴趣有所帮助。

    2011年11期 No.167 166-167页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 浅谈「そうなんです」———从受话人“期待感”的角度探讨

    李孟欣;

    谈到「そうなんです」就不得不想到「そうです」,这两个应答表现在日语会话中经常出现,但是关于二者的区别其相关论述并不多见,从表面上看前者只是比后者多了「のだ」这一语法功能,但实际上「そうなんです」除了具备上述功能外,还与受话人的"心理活动"有关,这里"心理活动"指的是受话人对说话人所说事件的"期待感"。那么「そうなんです」在会话中是如何体现受话人的"期待感"呢?「そうなんです」它在会话中发挥怎样的功能呢?下面从话语分析的角度与「そうです」进行对照,以期对「そうなんです」的理解有帮助。

    2011年11期 No.167 168-170页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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美育

  • 高校艺术教育对大学生情感审美走向的影响

    林乐飞;

    高校艺术教育有利于促进大学生身心和谐健康的发展,促进大学生的思想交流、品格完善和性情陶冶,是高校实施素质教育的重要手段和有效措施之一,也是建设校园文化的重要组成部分。

    2011年11期 No.167 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 浅谈歌唱的呼吸

    陈丽;

    歌唱中不能没有呼吸。胸腹式呼吸法是歌唱中大多数人认为最可取的一种呼吸方法。要想很好地利用胸腹式呼吸法来提高歌唱水平,必须高度重视吸气时的状态与呼气时的状态,了解呼吸方法和进行呼吸训练。

    2011年11期 No.167 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 浅谈如何在音乐实践活动中培养学生的识谱能力

    周树会;

    围绕公共艺术课程《音乐基础与识谱》教学中出现的问题:如何提高学生的识谱能力,作者结合自身的教学经历及音乐实践活动中的体会,在本文中主要从在唱歌活动中、在器乐演奏活动中、在欣赏音乐活动中、在音乐创作活动中四个方面浅谈如何培养并强化学生的识谱能力。

    2011年11期 No.167 175-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 初中音乐欣赏学习中的几个为什么

    郑云;

    初中生音乐欣赏的学习过程应该是基于感性层次向理性层次过渡的过程。该过程涉及欣赏目标、作品情绪(或意境)及其产生的原因、创作背景、曲式结构、风格流派等环节。教师要针对以上问题多问几个为什么,引导学生探究和解决这些问题,逐步提高其感知、理解音乐作品的能力。

    2011年11期 No.167 177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 论农村中学的美术教学

    覃爱兰;

    针对当前农村中学美术教育现状,就如何更好地完成美术教学任务,提高教学质量,促进学生健康发展,试论一些经验和看法。

    2011年11期 No.167 179+181页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 浅议初中美术教学的有效途径

    张秀华;

    本文从新课标的特点和要求谈起,联系教学工作实际,从五个方面作了分析探讨,认为情感融入贯彻教学始终、引导激发学生兴趣、构架学科联系桥梁、建立和谐师生关系、博学多思完善自我是提高初中美术教学水平的有效途径。

    2011年11期 No.167 180-181页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 一场班级音乐擂台赛引发的思考——小学生音乐能力评价的探究

    吴海芸;

    传统的评价方式是在期末,每位孩子唱一首歌,老师打个分即可,这种"一锤定音"的评价方式违反了教学评价的原则,具有武断和片面性,无法科学、正确反映学生的实际能力。本文从自己的教学实践出发,生动阐述如何对小学生音乐能力进行科学评价。

    2011年11期 No.167 182+186页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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高职

  • 高职院大学生文化消费特征研究——以盐城市三所高职院为例

    沈慧;

    文化消费是当代大学生生活消费的重要内容,对大学生的学习、生活、人生观、价值观以及思想道德建设具有重大影响。本文通过科学的调查方法和分析,全面总结了高职院大学生的文化消费特征,并针对其中典型的问题,找出了解决的途径,为高职院的大学生德育工作提供新的视角。

    2011年11期 No.167 183-184页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 职业院校应用文写作教学的实践与探索

    王卓;

    在职业院校应用文写作的教学中,应充分把握学生的特点和教学的目的,采用实践教学,由教师设置一定的情境,引导学生选择正确的文种进行写作练习,教师再加以评析,逐步加深学生对文种的认识和理解。

    2011年11期 No.167 185-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 创新教育在高职英语教学中的实施

    冯志;

    随着科学技术的发展以及经济全球一体化,怎么准确运用英语进行国际交流,高职英语教学怎样接轨国际形势,怎样培养学生的创新思维、创新精神和创新能力,突出高职教育的职业特色,这对我国现行的高职英语教育模式提出了严峻的挑战,也是高职英语教学改革面临的一个重大课题,笔者对此提出自己的几点见解。

    2011年11期 No.167 187+204页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 高职英语“和谐课堂”的构建

    顾雪梅;

    英语在高职基础课程中有着重要的地位,是一门涉及面广、使用率高的基础课程。本文探讨了如何在有限的课堂时间内创设一个和谐的英语课堂,使得各项教学资源、教学手段充分、合理、有效地发挥作用,最大限度调动学生的学习积极性,培养其对英语的学习兴趣,并将创设和谐课堂提出的方法和策略,带入高职英语教学,提高高职英语课堂教学的质量和效果。

    2011年11期 No.167 188-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 情感教学在高职高专英语教学中的应用

    田原;

    情感是求知的载体,没有情感就没有求知欲。高职高专英语教师在教授英语知识时,应以一种积极的情感和态度,使教学魅力通过师生间的情感交融而得以体现。本文围绕英语情感教学的理论依据、在英语教学中学习者和教师的情感因素,以及如何在学习和教学中充分利用这些情感因素等几个方面的问题,在理论与实践方面进行了探讨与研究,同时试图建构一个参考模式。

    2011年11期 No.167 190+198页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 高职幼师专业英语教学有效性初探

    王亮;

    培养幼师英语能力是一项艰巨而重要的任务,目前高职院校幼师英语教学方面存在诸多不足,本文探讨如何增强幼师专业英语教学的有效性。

    2011年11期 No.167 191+195页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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管理

  • 高校成人教育教学管理方法探讨

    苏伟;

    近年来,在国家加强教育投入、鼓励发展成人教育的背景下,成人教育事业高速发展,为提高全民素质教育发挥了重要作用。然而,与此同时也出现了一些新问题。文章着重从当前成人教育教学管理的现状及特点入手,分析当前成人教育工作中存在的问题,进而探讨了成人教育教学管理工作的新方法和新思路,并提出一些初步的想法及建议。

    2011年11期 No.167 192+208页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 独立学院高职学生班级管理探析——以东莞理工学院城市学院为例

    王芳仪;

    基于经济社会双转型的需要,东莞地区在人力资源上急需大量技术技能型高职人才,作为本土高校对此应有所作为。为此,独立院校培养高职人才必须根据高职学生的内在特点进行针对性、可适性教育和管理,从班级合作意识、班级长效管理、学生竞争意识、学生职业规划等多方面不断提升高职学生班级管理水平,促使高职学生顺利实现角色转换。

    2011年11期 No.167 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 人性化管理在班主任工作中的应用

    杨继祖;

    班级管理是班主任的重要工作,要求其通过合适的方法带领学生共同实现班级目标,同时协调好同学关系,培养学生综合能力。但在管理过程中,不少老师倍感头痛,对学生的管理总是事与愿违、事倍功半,因此如何管理好班级成为班主任面临的亟待解决的问题。

    2011年11期 No.167 196+200页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 从班主任工作看和谐班风建设

    李雯雯;翟启明;

    班级是学校的重要组成部分,是学生生活和学习的重要基地,在这里他们可以学习科学文化知识,有不同的朋友,学很多人生道理,这里是使他们的人生变得精彩的地方,因此班风如何将会直接影响孩子的成长。作为班级主要成员的班主任,不仅是授课老师,还是学生指导者,在学生成长历程中有不可比拟的作用。本文试从班主任的工作入手,简单探讨班主任在班风建设中如何发挥其重要作用,从而给学生一个和谐的班集体。

    2011年11期 No.167 197-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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广角

  • 高校创新文化刍议

    张敏;马骅;黄海燕;

    本文提出必须从大学理念、大学制度、大学环境三个方面构建高校创新文化体系,从而为建设创新型国家提供强大的文化动力。

    2011年11期 No.167 199-200页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 中国保险市场诚信体系建设的探索

    郑礼英;

    中国保险市场的诚信体系建设目前还有所欠缺,解决这些问题的关键在于加强保险市场管理,加快保险业的改革和发展,促进民族保险业的健康成长,借此健全保险市场的诚信体系。

    2011年11期 No.167 201-202页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 新闻自由与隐私权保护的法律思考

    刘慧;

    随着公民法律意识的提高,状告媒介侵犯隐私权的案例越来越多,本文分析了新闻报道中侵犯隐私权的行为以及与新闻报道的关系,提出预防新闻侵权的具体办法。

    2011年11期 No.167 203-204页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 浅谈培养一线人才的问题与解决方案

    谢其虹;

    判断一个企业管理水平好不好,是否拥有核心竞争力,主要应该是这个企业人才培养的体系是否健全、完善。培养人才,成为当今国内多数企业在快速发展过程中的瓶颈问题。我们在这里试着剖析这一现状,并试着针砭时弊,给出一点建议,促进企业的发展与进步。

    2011年11期 No.167 205-206页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 红十字备灾救灾体系建设刍议

    王光前;

    我国各类自然灾害多发,备灾救灾形势十分复杂严峻,在政府主导、社会互助的原则下,在更加重视社会事业和民生的"十二五"期间,红十字会应当抓住有利时机,找准定位,抓住主线,创新思路,凝心聚力,利用不同于其他社会组织的特殊优势,以救灾体系建设为中心,一手抓备灾,一手抓灾后恢复重建,充分发挥政府在人道主义工作领域的助手作用,构建一个可以与政府备灾救灾体系联动的红十字备灾救灾体系,成为政府备灾救灾体系的有效补充。

    2011年11期 No.167 207-208页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 故乡情——读新版《歙县志》有感

    滋芜;

    <正>歙县,从外表看,一座典型的江南小城,徽派建筑,秀山媚水……然而,就是这样的小城,留下了多少文化古迹,走出了多少风流人物。草长莺飞的二月天,收到周德钿先生委托存山兄邮来的由黄山书社出版的新版《歙县志》上下卷,存山兄又专程打电话来嘱我这个游子为家乡志写两句。家乡修志,是件好事。古人云:"治天下者以史为鉴,治郡国者以志为鉴。"所以,

    2011年11期 No.167 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K]
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  • 金家骐版画作品选

    <正>作者简介:金家骐,字骧亚,笔名马其。1922年3月出生于安徽省休宁县溪口镇阳干村。高级讲师,中国民主同盟盟员,曾任政协休宁县委员会常委,现为中国美术家协会会员、中国版画家协会会员.历任中小学美术教师和地理教师,从教半个世纪,曾荣获安徽省中等教育先进工作者以及"安徽省教书育人先进工作者(厅级劳动模范)"称号。

    2011年11期 No.167 209-212页 [查看摘要][在线阅读][下载 1131K]
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  • 摄影作品欣赏

    台贝;

    <正>~~

    2011年11期 No.167 215页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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