- 历长云;王英;王狂飞;
本文分析了工科院校专业课程设计存在的问题,提出了高校课程设计的改进途径,阐述了课程设计在高校教育中的重要性。专业课程设计不仅仅是对学生专业综合知识的基本检验,也是引导学生顺利走向工作岗位的重要桥梁。
2010年24期 No.144 24+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 胡光明;
本文针对理工科大学生教育中出现的种种问题,从教育的根本目的出发,提出要重视文化素养、交际能力和健康意识等三种最基本素质的培养,为大学生将来适应社会奠定基础。
2010年24期 No.144 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈麟;
光电信息工程是一个对学科交叉要求比较高的专业。本文介绍了对上海理工大学光电信息工程的本科生科研创新能力进行培养的探索,通过设立大学生创新实践项目,实行课堂教学改革,重点实验室对本科生开放,开设青年教师讲坛等方法,有效地提高了本科生的科研创新能力。
2010年24期 No.144 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：144 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 黄艳;
毕业设计是培养学生综合应用所学知识解决实际问题的重要环节。做好毕业设计的选题工作,可以更好地提高毕业设计质量。本文通过分析选题工作存在的不足,结合电类专业的特点,探讨了科学选题的原则,提出了毕业设计选题的建议。
2010年24期 No.144 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王玉珏;黄羽;
本文阐述了PLC技术在现代化生产中的重要意义,介绍了在电气、自动化、机电等专业开设PLC实验课程的必要性,详细介绍了PLC实验室的建设以及PLC实践教学的思考。
2010年24期 No.144 31+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 王翠菊;孟召平;
"国家大学生创新性实验计划"作为我国教育部质量工程的重要组成部分[1],已经在部分重点高校实行了3年。大学生创新性实验计划项目的选题是项目能否顺利实施的关键,所以本文针对如何正确合理地去选题提出了几点建议。
2010年24期 No.144 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：510 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：1 ] - 王文凯;
机床数控技术应用课程是一门机械制造与自动化专业的专业技术平台课。本文从高校课程质量评价指标体系为切入点,参照质量评价体系各项指标的权重与比重数,参考机床数控机床技术应用课程的任教经验与调研,确定该课程的教学输入因子、教学运行因子与教学输出因子及确定各因子的权重,分析各项因子的考虑因素,总结计算出该课程的教学质量标准值,根据该标准值,可以较准确地评价该课程的教学质量。由于不同学校、不同专业对该课程的要求不同,各项因子的权重也不同,各项因子的评分还可以进一步量化,所以机床数控技术应用课程质量标准有待进一步的提高与完善。
2010年24期 No.144 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：4 ] - 田美霞;
为进一步提高学生学习CAD课程的教学效果和培养自主学习能力,本文提出将以工作过程为导向的课程改革和课程设计理念引入当今CAD软件领头羊之一的PRO/E软件应用的教学中,并从课程整体设计、单元设计、课改中存在的问题及对策等方面进行了分析和研究。
2010年24期 No.144 37+45页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何朝明;王强;杨俊斌;
针对大众化高等教育新形势,为了更好地发挥课程设计对学生进入社会的提前导入作用,许多学校引入面向工程的教学模式。通过资料收集和整理,引导学生提出设计问题和设计数据,运用虚拟样机仿真技术提高学生学习兴趣和掌握先进的设计分析工具,忠实于设计进行设计分析和答辩,提高学生解决实际问题能力。
2010年24期 No.144 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李佳;
当前,土木工程专业中的CAD课程教学存在不少问题,笔者从教学方法、教学内容、课程教学模式等方面的改革对该课程进行了探索,并给出了一些建议,希望提高该课程的教学效果。
2010年24期 No.144 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：115 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 张玉虹;
以提高高等学校教学质量为目的,根据专业基础课实际课堂教学效果和体会,对本校光电类专业学生所学的专业基础课在教学方法和内容上提出一些改进的方法。
2010年24期 No.144 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈平平;
本文对"通信系统设计与实践"课程的教学进行了探讨,给出了详细的教学过程及考核方案。
2010年24期 No.144 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 南海函;
温州医学院海洋科学系为首次在医学院校中设立的海洋科学专业,"海产品加工"是本专业学生修习的重要课程之一。本文为了应对新形势重新设置该课程为"海产品加工与检验技术",并讨论了该课程的教学及体会。
2010年24期 No.144 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 王建华;梁伟;王惠萍;
课后分析,是教师对教学工作的概括、总结和评价过程,是教学工作的重要环节。在分析重视课后分析必要性的基础上,讨论了课后分析的内容及形式,最后论述了做好课后分析、提高教学质量的方法。
2010年24期 No.144 48+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 涂远超;
众所周知,学习效率很重要,良好的学习效率是我们提高学习成绩,更快更好吸收科学文化知识的根本保障。影响学习效率的因素有很多,其中有一个很大因素经常被人忽视——"错位人生",错位的人生会严重降低我们的学习效率。因此,在我们的学习和生活中要提高效率就要找准自己的定位,拒绝错位的人生。
2010年24期 No.144 49+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 姜伟军;
财务管理专业校外实践教学基地建设面临专业特殊性难,深入实习、校外实践内容安排及考核难,基地不稳定性等问题。应通过调研分析行业企业特点,找准合适的合作单位,探索在"双赢"的基础上建设校外实践教学基地,并处理好建设和利用的关系,加强管理维护和考核,切实提高学生的实践能力和就业竞争力。
2010年24期 No.144 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴雪峰;
基础会计学课程是会计专业的入门基础课,其教学效果的好坏,直接关系着学生对后续专业课程的学习兴趣和掌握程度。本文针对新时期大学生的个性特点,结合作者在教学实践中的摸索和总结,对教师如何提高基础会计学课程的教学效果做了探讨。
2010年24期 No.144 52+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 沈祥珍;
本文从课堂改革的实践中证明合理利用现代媒体教学,可以优化财会课堂教学,能有效地激发学生学习兴趣,扩大教学容量,优化教学模式,科学反馈信息,从而提高课堂教学实效。
2010年24期 No.144 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 余乃泽;
改革开放进入新世纪以来,职业教育为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才,有力地支持了国家经济建设。新的历史时期,国家把发展职业教育放在更加突出位置,中等职业教育得到前所未有的重视和发展。数控技能型人才是市场紧缺人才之一,本着中职学校为就业提供教育的使命,探究我国数控技能型人才之路。
2010年24期 No.144 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蔡伟雄;
随着科技日新月异的不断发展,个人电脑得到了前所未有的普及。在教学领域里多媒体教学也得到了前所未有的应用。所谓多媒体就是指人和电脑进行信息交流的时候,不仅仅是采用单一的媒体——文字,而是图形、文字、视像、音响和动画的全方位组合,它大大丰富了人和电脑的交流方式,使本来枯燥单调的电脑操作变成了一种心情愉悦的享受。配有多媒体的电脑,能够在屏幕上看见色彩纷呈的图片,你可以在打印机上获得实物,并布置成一件好看的装饰品。电脑多媒体还可以替代录像机、影碟机的功能,在电脑屏幕观看电影。在理工科的教学过程,利用多媒体可以把各种实验过程或生活现象放大或缩小演示在电脑屏幕或投影机屏幕上。
2010年24期 No.144 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 凌宗香;薛桂芹;
计算机网络原理是全国高等教育自学考试计算机及应用专业独立本科段的一门专业课程,在计算机学科中起着重要的作用。随着计算机网络对人们生活的影响越来越深,对社会发展的推动作用越来越大,如何学好这门课程就显得更加重要。笔者根据多年的从教经验,认为学习本门课程可以有如下几种方法:系统学习基础知识、问题驱动法学习、比较记忆学习、理论联系实际、掌握应试技巧。
2010年24期 No.144 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛继成;
信息技术将成为21世纪的主关键词,也将成为现代科学技术的基础与核心。职业学校计算机教育是培养学生面向未来,提高科学文化素质的重要途径。在多年的计算机教学实践中,我们深深体会到只有提高认识、积极探索、大胆实践,才能在提高学生科学文化水平和整体素质上取得良好的效果。职业学校计算机教育是一项基础文化教育与人才素质教育,也是一项知识性与技能性相互结合的学科教育。职业学校计算机实施素质教育必须要从课程结构、教学方法、教学内容、教学手段、学生能力培养等方面做出改革,才能提高教学效率和质量,提高学生素质,实现教育现代化。
2010年24期 No.144 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 申海军;刘炳松;
中职计算机课程教学中应重视学生与教师的交流,培养学生积极的情感因素,激发学习的积极性,从而保证教学质量,提高教学效果,达到教学目的。
2010年24期 No.144 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张穗宜;
就业市场对中职计算机应用专业学生提出了职业关键能力培养的要求。本文探讨了职业关键能力的内涵,指出了中职计算机应用专业关键能力培养目前存在的问题,探索了中职计算机应用专业关键能力培养的途径。
2010年24期 No.144 65+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓慧;
和谐教育思想在现代教育中有着极其重要的作用,在职业学校计算机课上要创设和谐的课堂教学氛围,让学生在课堂上能够积极主动地学习,爱上学习。
2010年24期 No.144 66+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：3 ] - 陈贵林;
本文结合笔者6年多来的职中计算机专业教学实践,探讨如何在计算机课堂教学中培养学生的自主学习能力。围绕以下三个方面来阐述:(1)学生自主学习意识的培养;(2)积极引导学生自主学习;(3)注重学生的自我激励,自我评价。
2010年24期 No.144 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡碧霞;
希望是人力求接近自认为有价值的未来事物的一种心理意向,理想的教育应当使孩子对自己的未来充满希望。对于幼儿来说,希望品质的获得既需要主动地学习,也离不开成人的引导和培育。培育希望品质的方法有:信任幼儿、利用期待效应、激励努力后的成功。
2010年24期 No.144 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 殷春前;
测量不确定度是对测量结果可能误差的度量,也是定量说明测量结果质量的一个参数。正确表述和评定测量不确定度是测量工作的要求,它直接关系着测量结果的可靠程度和量值传递的准确一致。本文重点关注不确定度概念、不确定度的主要来源以及与误差、准确度之间的关系,指出合理进行测量不确定度评定前提是对测量方法的全面了解和找出能影响测量结果的所有不确定度来源。
2010年24期 No.144 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 夏懋;林德昌;
本文简要介绍了氢键的强弱分类,并讨论了F-H…F形成弱氢键和强氢键的不同情况,得出F-H…F并不是氢键上限的结论。
2010年24期 No.144 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 郑翔;
DAO(数据访问对象)模式在JAVA项目开发中的应用非常广泛,它能够实现数据库层和业务层的分离及跨数据库平台的移植。本文介绍了DAO模式的功能和实现方法。
2010年24期 No.144 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：191 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 林希;
温度在过程控制中是一个极为重要的参数,传统的温度信号的传输方式是以屏蔽软电缆为载体的有线传输,需要穿管敷设电缆,施工效率低,而无线传输则有效避免了这一问题。本文深入分析了无线测温系统在水泥厂环境应用的优势和整体设计方案以及具体的硬件结构,旨在对水泥厂的温度采集系统提出改进措施。
2010年24期 No.144 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉春;
原子核衰变是一种复杂的变化,而对原子核衰变的研究又是了解原子核的重要手段。为了进一步研究原子核的衰变特性,进一步了解原子核,我们对原子核的三种主要衰变——α衰变、β衰变、γ衰变加以比较,以帮助研究者加深对原子核衰变特性的理解,进而推动粒子物理研究的发展。
2010年24期 No.144 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：255 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘丽芳;
大学数学是高校理工类各专业学生重要的基础课程,对学生后继课程的学习及思维方式的培养起着重要的作用。大学数学教育应着眼于学生数学素质的培养,以及应用所学知识分析问题和解决问题能力的提高。
2010年24期 No.144 80+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 彭丽莉;周传斌;田永涛;
本文对传统的HMM模型进行了改进,结合了HMM和MEMM的优点。此改进是在"HMM:状态——观察"和"MEMM:特征——状态"之间进行的,实现"特征——状态——观察"这种模式,简化了繁冗的过程,比一般的HMM具有更好的性能,并举出实例加以论证。
2010年24期 No.144 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 汤燕;
矩阵是线性代数的重要组成部分。本文结合密码学中几类典型的密码,探讨了矩阵在密码学中的应用,从而提高学生的学习兴趣。
2010年24期 No.144 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：1792 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 张素玲;
本文从体验数学知识发生、发展的过程,体验数学的应用价值,体验数学学习中的成败得失,体验学习过程中的交流沟通等几方面,论述了学习数学的有效途径——体验。
2010年24期 No.144 85+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑吉洁;
新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,而赏识教育就是将新课程的理念贯彻于实际教学中的一种有效方式,在赏识之下让学生积极变革学习方式,克服学生对数学学习的畏难情绪,激发学生对数学学习的兴趣,有效提高课堂教学的效率和质量。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进的目的,实现教学相长和共同发展。
2010年24期 No.144 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严木章;
创设符合初中生年龄特点的良好数学教学情境,对于唤醒数学学习情感,激发求知欲,调动起学习数学的主动性、积极性和创造性有着重要的意义。本文结合自身教学经验,提出了创设教学情境的方法。
2010年24期 No.144 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：109 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 张展翔;
初中数学课堂上,为了使知识成为学习探究的"知识链",让学生形成终身学习数学的能力,就必须要做好课堂"留白"和"交流",培养学生独立思考的习惯,做到凡有合作交流,必先有独立思考。
2010年24期 No.144 90+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 陈苏华;
在一次又一次的课程改革下,初中数学的教学标准变了又变。万变不离其宗,在这个过程中,有些东西并未随之改变。为响应新课标下以德育为先的号召,教师应借助于数学的学科特长,着力于中学生数学人格的训练,从而提高学生的整体思想素质,为培养出具有完整人格的优秀人才打好扎实的基础。
2010年24期 No.144 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 张驰;
研究新教材,制定分课时教学计划,备教材、备学生。研究"圆与方程"各部分知识的教学目标,把握方向,深刻理解数学《标准》和《考纲》对"圆与方程"有关知识的要求,把握住知识的重点和难点,就能进行有效地教学。
2010年24期 No.144 93+113页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 林莉;
新理念下的课堂是活的,随机生成的。从生命力的角度来看,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。课改后的课堂教学使学生的个性得到张扬,认知得到提高,情感得到充分的体现。如何迸发学生思维的火花?
2010年24期 No.144 94+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王泽贵;
"生态课堂"是人本主义的课堂,是一种以学生为主体、以人为本、促进学生和谐、协调发展为第一要务的教学情境,是一种珍视"独立之精神,自由之思想"的教育氛围。和谐的生态课堂讲究的是教师和学生之间的平衡,在教学中需要正确把握好教师、学生、环境三者之间的关系。本文从开放教学资源、开放教学心态、开放学生思维、开放学习评价四个维度阐述了构建和谐开放的数学生态课堂的基本操作策略,以提升教师的教学理念,促进学生和谐、协调发展。
2010年24期 No.144 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳侠;
现代教育技术的应用与现代教学质量息息相关,影响着小学生学习数学的成效。要想使现代教育技术有效地应用到小学数学教学中去,必须弄清现代教育技术的概念和小学数学的特点;理清现代教育技术与小学数学教学的关系;深入了解现代教育技术在小学数学教学应用中的优点与缺点;掌握利用现代教育技术进行小学数学教学遵循的原则;将现代教育技术与小学数学教学进行整合。
2010年24期 No.144 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：785 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：1 ] - 刘霞非;吴敏;
数学学习中,演绎推理能力是儿童学习的重点和难点,解答出演绎推理的题目则是学生运用思维对题目进行监控、调节和评价的元认知过程。在以往的数学研究中,认知研究取得了丰硕成果,但是对小学生演绎推理能力的元认知发展情况研究还相对薄弱。本研究从数学演绎推理题目出发,研究小学高年级儿童数学演绎推理能力的元认知发展情况。
2010年24期 No.144 99+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：503 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 谢君燕;
心理学家威廉詹姆士通过研究发现"一个没有受到情感激励的人,仅能发挥其能力的20%～30%,当他受到情感激励时,其能力可以发挥到80%~90%。在人的一切活动中,情感因素发挥着极其重要的作用。因此,我们教师必须重视学生数学情感的培养,让学生在和谐、愉悦的情感氛围中积极主动地学习,让数学课堂充满童趣,充满快乐!
2010年24期 No.144 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陆芳萍;
以问题为核心鼓励学生进行探究性学习已被证明是一种有效的数学教学模式。基于小学生探究性学习的数学问题设计,作为模式运用成败的关键因素,具有趣味性、启发性、层次性等特点,在设计上遵循以问题创设情境、引导学习、巩固迁移以及形成反思的思路。
2010年24期 No.144 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈俊丽;
数学课堂教学中要突出重点,抓住关键,使学生牢固掌握某种知识或技能,就必须重视课堂练习。合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。因此,在进行课堂教学的练习设计时应有针对性、层次性、差异性、趣味性、开放性、实用性,使学生都能体验到练习成功的乐趣,从而发挥练习在课堂教学中的作用。
2010年24期 No.144 104+117页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙锦如;张锡娟;
随着计算机技术和网络技术的飞速发展,在高校各类课程的教学过程中,网络辅助教学已经逐渐成为新型教学模式的重要核心内容。本文分析了当前大学物理教学的现状,提出了利用网络辅助教学来解决这些问题的措施和方法。
2010年24期 No.144 105-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈苗根;余森江;焦志伟;
镀膜方法及其优缺点是薄膜物理教学中的重要内容,也是本课程的一个难点。本文根据笔者多年的教学经验,初步探讨了对比法在薄膜物理教学中的妙用,使学生对本课程的内容易掌握易理解,以期能达到一个良好的教学效果。
2010年24期 No.144 107-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 潘长有;
一堂好的习题课,既可传授学生新的知识,又能培养学生的能力,发挥学生的主观能动性。但有许多教师对习题课认识不足或不重视,上课比较随便,学生积极性不高,导致课堂教学效率低。新课程理念倡导物理习题课教学应多让学生主动参与课堂、注重学生交流合作的学习方式,注重学生经验获得的体验,激发学生积极思考,增强理解能力,提高思维能力,使习题课有效。
2010年24期 No.144 109+115页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 汤新彩;
思考在学习过程中有着重要的意义。"思考"无定法,不同知识要进行不同思考,中学生应结合初中物理学科的特点学会进行有效思考、深度思考。真的会思考了,才真的会学习。
2010年24期 No.144 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 孙涛;
微型化学实验是绿色化学中预防化学污染新理念在化学实验中的具体体现。对化学实验进行微型化改进,使化学实验过程达到绿色化,其最终目的是使化学及其应用达到与人类生存环境的协调。因此,推广应用和开展研究微型化学实验是当前实验教学改革的重要内容之一。
2010年24期 No.144 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：247 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 赵东欣;刘捷;司学芝;
根据无机化学教学实践,从教学内容和手段等方面探讨了提高课堂教学质量的一些方法。教师只有注重加强自身的业务水平,不断在教学过程中探索教学的技巧和艺术,重视创新能力和创造性思维的培养,才能充分调动学生的积极性,提高课堂教学效率和学生的综合素质。
2010年24期 No.144 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 高春;
本文试图从建构主义的角度对问题情境的创设进行阐述,并对情境创设的原则和途径进行了一定的探索和研究。
2010年24期 No.144 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘婷;
CAI教学是现代计算机技术与教学结合的重要方式。本文研究了CAI在中学化学教学中的重要作用,指出了目前在中学化学教学中CAI应用存在的问题,并针对这些问题提出了CAI教学在中学化学教学中的应用策略。
2010年24期 No.144 118+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 戴坤旭;
选取学生身边的化学作为实验的突破口,将微型化学实验与生活实践相结合,实践表明,能有效激发学生学习化学的兴趣,从真正意义上促进学生学习方式和教师教学方式的改变,更好地贯彻落实高中化学新课程的教学目标,有效提高课堂教学效率。
2010年24期 No.144 119+131页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：257 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：2 ] - 毛春侠;
化学实验在发展学生智力上起着很重要的作用,因此在化学实验教学中要不断改进实验教与学,不断完善化学实验教学,改进实验操作,提高学生的思维创新能力。
2010年24期 No.144 120+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张新亮;刘晓萌;
生物化学是生物类专业的一门重要专业基础课。本文针对技工院校学生的特点,对生物化学教学中调动学生情绪、教材的选用、教学方法、实验教学、课程考核改革及教师队伍建设等方面进行了一系列的探讨,旨在寻求一套适合技工院校生物化学的教学模式,从而全面提高技工院校生物化学的教学质量。
2010年24期 No.144 121-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 周治玉;
从"启用新的教学模式、实施启发式教学、联系生物学的新进展、运用多媒体教学、组织学生进行学习竞赛"五个方面的阐述,并结合自身的教学经验来探索激发学生学习动机,以培养学生学习生物学的兴趣和自主学习的能力。
2010年24期 No.144 123+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李筱;
很多从事高中教学的教师可能有相似的体会,学生在高中生涯中常出现偏科现象,特别对于语文、数学、英语外的其他科目的学习,学生主动性都比较差,兴趣不高,学习动力不足。如何激发学生对高中生物学习的兴趣,提高高中生物教学质量是广大生物教师普遍关注的问题。近年来,高考生物试题更加侧重对学生的实验分析能力、图文转换能力、知识点应用能力等方面能力的考查,在这样的新形势下,对高中生物教师的教学水平和教学方式提出了更高的要求。笔者认为,提高高中生物教学质量关键在于要转变生物教学观念,创新和改革教学方法。
2010年24期 No.144 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：1445 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：46 ] |[阅读次数：3 ] - 马雪艳;
新课程标准下,高中生物教学取得了一定的成绩,但还存在一些问题亟待解决。本文从当前高中生物教学存在的问题出发,探讨高中生物教学中实施新课改的策略。
2010年24期 No.144 126+149页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：1037 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：47 ] |[阅读次数：2 ] - 汤俞红;
奥林匹克精神对于丰富初中生物课堂教学涵义具有十分重要的作用。奥林匹克精神照亮初中生物课堂主要应把握好充分了解这个前提、促进参与这个关键、引起竞争这个根本。
2010年24期 No.144 127-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王秀华;
本论文主要是关于初中生物课本插图在教学中的作用经验总结。针对农村中学电教设备、挂图、模型配备不完善,班额大、学生人数多的特点,充分利用课本插图,促进生物教学,总结六条经验(:1)利用插图,认识生物;(2)利用插图,理解知识(;3)利用插图,复习巩固(;4)利用插图,指导实验(;5)利用插图,渗透德育;(6)利用插图,指导课外活动。
2010年24期 No.144 129+134页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：258 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ]
- 王安芬;
采用"职业女性健身动机调查量表"测查职业女性的健身动机。结果表明:职业女性参与健身锻炼的动机以生理需要、美的需要和心理调适的需要为主,其心理需要有增强的趋势。
2010年24期 No.144 138-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张伯仪;
皮划艇运动早已是奥运会上的正式比赛项目,但是关于皮划艇运动的科学研究在国际范围内还不够深入。本文运用文献资料法和分析法,结合皮划艇项目的特点,通过对运动员的比赛经验和教训分析,探讨团队意识在双人皮划艇运动中的重要性及表现,为皮划艇的选材和训练提供参考,进一步提高我国的皮划艇竞技水平。
2010年24期 No.144 140+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 田剑;黄艳;
足球运动员的培养水平是衡量一个国家足球水平的重要标志之一。大量青少年女子参加足球运动是提高女子足球运动整体水平的关键环节。经研究发现,大多数的青少年女子最初是通过业余训练接触到足球运动的,她们的技战术水平与技战术素养和业余训练水平密不可分,因此,我们更应重视最基层的业余训练。
2010年24期 No.144 141-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郑萌;
运用实践调研、逻辑分析、案例透析等方法,分析回顾了笔者作为高校教师参与2009亚足联/中国足协A级教练培训班学习的几桩经历,透过个案事件偶发表象,发现并解析一些我国足球训练比赛当中并非出于单纯偶然,带有普遍性、规律性的理念问题,提出相应的意见建议。提示我国职业足球界开放思想、转变观念,积极接纳教育学术系统人员加入并开展通力合作,相互取长补短,共同推动中国足球发展。
2010年24期 No.144 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩昌松;孙博;
以"三自主"为中心的教学改革使高校体育教学充满了活力,在学生个性培养、资源优化、模式创新等方面取得了一定成效,但在实施的过程中也出现了一系列的问题。本文就高校"三自主"教学实施的现状和实施过程中存在的问题以及对策建议进行了探讨,旨在为高校"三自主"教学提供借鉴。
2010年24期 No.144 146+183页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 丁志彬;
《新课程标准》的推行,标志着课程改革已进入具体实施阶段,课程改革给职业学校体育教学带来许多盎然生机。但重新审视走过的历程,会发现存在一些问题,如对运动技能教学有所忽视,探究学习理解不够深,过分强调学生的自由,盲目鼓吹"以人为本"等等。本文对此进行了分析阐述。
2010年24期 No.144 147+194页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 单一飞;
从2007年全国实施新一轮课程改革开始,我国的体育新课程改革取得了显著的成绩,但是在新课标的实施过程中,尚存在一些问题。本文从高中体育课堂教学和体育教学研究两方面分析论证了体育新课改过程中出现的主要问题,对存在的主要问题进行分析和思考,提出了一些建议,进一步促进体育新课程改革目标的实现,使学生能真正感受到学习体育的快乐。
2010年24期 No.144 148-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：5 ] - 朱东;
通过文献资料、问卷调查等研究方法,对江苏省外国语学校"阳光体育"的开展情况进行分析,提出几点措施,为深化学校"阳光体育"的顺利进行,提供理论参考。
2010年24期 No.144 150-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 周桃月;
我们通过教学实践、调查访问、查阅有关文献资料后分析了初中生中长跑的主要心理障碍:认识和发展障碍;厌倦、恐惧心理;怕苦、怕累心理;自卑、轻视、爱美心理;骄傲自满心理。再结合初中生的身心发展规律,提出相应的教育教学方法和注意事项。
2010年24期 No.144 152+164页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 吴健成;
纵观跳高运动的发展史,可以看出跳高技术不断革新和演变的历程,由跨越式过杆技术到剪式、滚式以及俯卧式和背越式。每次变革都是提高运动成绩的需要,却使技术更合理、更科学、更能发挥人体的潜在能力。根据背越式跳高技术类型特征及发展趋势,建立科学的力量训练体系和选择有效训练手段,来提高运动员在瞬间发挥出更大力量的能力是提高跳高运动成绩最重要方面之一。通过对小学背越式跳高运动员专项素质训练的主要内容与手段的分析,并提出实施过程中的训练建议,对提高小学生背越式跳高成绩具有现实的效果。
2010年24期 No.144 153+161页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 秦钢;
从实训概念入手,探讨了高职院校实训课程的本质特性和建设思路,提出要从战略高度来对待职业教育中实训课程的建设问题,还就实训课程建设实践中遇到的一系列难点问题给出了自己的看法。
2010年24期 No.144 154-157页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 陈宏桥;
正确定位高等职业教育的科研,是高职科研持续开展、健康发展的基础。本文分析了当前高职科研定位中存在的几种误区,分析了正确定位高职科研的现实意义,提出了高职科研的服务功能应以"应用性"为主;高职科研的服务方向应定位于地方经济;高职院校的科研项目应以横向项目为主的观点。
2010年24期 No.144 158-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 何天香;孙玉香;于金英;
从五个方面阐述了高职教师如何提升自己的基本素质。
2010年24期 No.144 160-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 付维洁;
作为高等教育的重要组成部分,高等职业教育向来以注重实践应用,满足社会需求为办学特色。在工学结合的人才培养模式下,高职院校建立对学生质量的"双评价"机制,既是高职教育的题中之意,也是学生和企业的共同诉求。本文拟从建立"双评价"机制的缘起、内容、意义三个方面展开论述。
2010年24期 No.144 162+168页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李小琴;
空间想象能力在工程制图课程中具有很重要的地位,其能力的获得是一个较为长期的过程,也是一个循序渐进的过程。本文针对高职院校学生的特点,提出了工程制图教学中空间想象能力培养的方法。
2010年24期 No.144 163-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳;
学前教育专业是实践性很强的专业,因此顶岗实习对提高高职学前教育专业的人才培养质量至关重要。本文从学生、学校、幼儿园三个方面剖析了高职学前教育专业学生在顶岗实习过程中出现的问题,并全方位地提出了解决对策,以期更好地推进顶岗实习工作的展开。
2010年24期 No.144 165-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：898 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：3 ] - 彭峰;
随着普通高校招生规模的不断扩大和毕业生人数的持续增加,金融危机的影响,为高校毕业生的就业问题带来严峻的考验。本文旨在探讨高职院校如何在国家政策引导支持下,采取切实有效措施,应对市场需求变化,促进高职院校毕业生就业。
2010年24期 No.144 167-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈娜;张剑秋;
传统的教育往往只注重精英教育,忽略了个体差异。分层次教学符合高等教育教学形式多元化的要求,符合学生学习规律,根据不同学生个体的学习能力与要求,采用对应的教学,真正做到因材施教,提高学生素质。本文介绍了高等数学分层次教学的必要性,并对本校高等数学分层次教学的具体实施内容做了介绍,希望给同行带来借鉴和参考。
2010年24期 No.144 169+172页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 周玉春;
通过对社会背景和专业发展的分析,提出护理专业建设的必要性和重要性[1],尤其是高职护理成了临床需求的主力军,针对这种机遇和挑战如何做强做大做稳,从专业目标的定位、培养模式的选择、课程设置的调整、课程体系的开发、师资队伍的建设、教材选择和整合等九个方面进行了思考和对策的选择。
2010年24期 No.144 170+176页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈柔;林雅;
在我国拓展训练随着企事业单位员工培训的需求而逐渐由个人爱好发展为备受关注的熔炼团队的活动。在拓展培训中,具备良好素养和专业知识的拓展培训师是活动成败的灵魂人物。由于培训师需要接受特定的体能、技能等方面的专业训练,因此体育高职学生在这一领域就具有得天独厚的专业优势。本文结合体育高职内拓展课程的开展情况,对其现状进行综合分析,并探讨拓展训练课程的发展前景。
2010年24期 No.144 171-172页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：3 ] - 张怀梅;
学生体育成绩的考核和评定方式是学校体育教学内容的一部分,是对学生体育课程教学内容掌握程度和掌握效果的一次检查,但是随着我国高等教育改革当中体育教学地位在不断提升的过程中,采取更加客观、全面和量化标准来考核学生的体育成绩就显得尤为重要,所以笔者从高职院校体育教学现状出发,就目前考核当中遇到的一些实际问题和改革措施谈谈自己的看法,并提出意见和建议。
2010年24期 No.144 173-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ]