邹婷,浦晓黎

• 1:浙江理工大学
• 2:浙江理工大学 浙江·杭州310018
• 3:浙江·杭州310018

摘要(Abstract)：

新生始业教育是大学生进校的第一课,关系大学生能否实现从高中到大学的顺利过渡。本文拟从心理学理论的视角,分析新生适应不良的核心心理因素,从自我心理学、人本主义心理学、个体心理学的观点来考量新生适应过程的核心任务。同时在此基础上对大学新生始业教育提出几点建议和看法。

关键词(KeyWords)： 心理;大学生;始业教育

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 邹婷,浦晓黎

参考文献(References)：

• [1]叶玉清.影响大学新生心理健康的内在因素和机制.辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2006(8).
• [2]郑宁.从埃里克森自我统一性理论看当代大学生人格发展.北京建筑工程学院学报,2000(4).
• [3]张世富.人本主义心理学与马斯洛的需要层次理论.学术探索,2003,(9)
• [4]张忠,陈家麟.阿德勒的个体心理学理论对贫困大学生“心理脱贫”的启示.中国青年研究.2007(3).