面向情境任务的Access课堂教学设计On Access Classroom Teaching Design Facing Situational Tasks
程岩;
摘要(Abstract)：
课堂教学设计的好坏,关系到一门课讲授的成功与否,关系到学生技能掌握的情况,需要特别重视。数据库管理系统Access是近年来各院校学生参加国家二级考试与掌握数据库技术的首选项,如何做好课堂教学设计也成为教师面临的一个问题。围绕实际案例,做好情境的划分、任务的分解,实现教、学、做一体化是其根本解决方法。
关键词(KeyWords)： 课堂教学;数据库;情境;任务;查询
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 程岩;