行动导向教学在神经外科临床教学中的应用研究Application of Action-oriented Teaching in Neurosurgery Clinical Teaching
张毅;
摘要(Abstract)：
目的:探讨行动导向教学模式对提高神经外科临床教学质量的效果。方法:选取本院神经外科接受临床实习的68例学生为研究对象,根据随机数字表将学生分为观察组及对照组各34例,对照组实施传统性神经外科教学模式,观察组实施以行动为导向的教学模式,实习结束时由临床带教老师对学生病理分析能力、理论知识掌握情况、临床实操能力及论文写作水平进行考核。结果:观察组实习结束时病理分析成绩、理论考试成绩、临床实操成绩及论文成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:利用行动导向教学模式可提高学生学习积极性,从而提高学生理论知识水平及临床实操能力。
关键词(KeyWords)： 行动导向教学;神经外科;临床教学
基金项目(Foundation):
作者(Authors): 张毅;