高中生物教学中多媒体应用的误区与对策
王常龙
摘要(Abstract)：
素质教育的主渠道和教育改革的主阵地是课堂教学,教师是课堂教学的主导,高中新课程改革需要教师有全新的理念,更需要教师改变多年来习以为常的教学方式,教学行为,优化组合教学内容,实现教学方式的多样化,从而重新构建新的教学模式。因此,将多媒体教学技术引入教育领域是实施素质教育的重要手段。近年来,我们在生物课堂中运用多媒体进行教学,取得了一些意想不到的效果,同时也诱发了我们对这种教学模式的深入思考。
关键词(KeyWords)： 生物教学;多媒体应用;误区;对策
基金项目(Foundation):
作者(Author): 王常龙